Soạn văn 8 (ngắn nhất)

Danh Sách Môn Học

LỚP 8 - KẾT NỐI TRI THỨC

LỚP 8 - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

LỚP 8 - CÁNH DIỀU

TIẾNG ANH LỚP 8

Tổng câu hỏi trong bộ đề

Môi trường – Tri thức – Sách – Trách nhiệm công dân

Câu hỏi 1: Tác phẩm “Miền châu thổ sông Cửu Long...” đề cập đến vấn đề gì?

A: Phát triển nông nghiệp
B: Đô thị hóa vùng đồng bằng
C: Thay đổi tư duy ứng phó với lũ – từ đối phó sang thích nghi chủ động
D: Khai thác rừng đầu nguồn

Câu hỏi 2: Tác giả của văn bản “Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi…” là:

A: Võ Tòng Xuân
B: Đặng Hoàng Giang
C: Nguyễn Ngọc
D: Hà Ánh Minh

Câu hỏi 3: Văn bản “Dấu chân sinh thái” đề cập đến điều gì?

A: Quá trình đô thị hóa nhanh chóng
B: Tác động của chiến tranh
C: Lượng tài nguyên mà mỗi người tiêu thụ tác động đến hành tinh
D: Cách thức xây nhà sinh thái

Câu hỏi 4: Theo văn bản “Dấu chân sinh thái”, cách sống thân thiện với môi trường là:

A: Tiêu thụ càng nhiều càng tốt
B: Sử dụng tài nguyên tiết kiệm, tái chế và sống đơn giản
C: Xây nhà lớn
D: Di cư về thành phố

Câu hỏi 5: Thủ lĩnh da đỏ Xi-át-tơn đã nói gì trong diễn từ?

A: Kêu gọi chiến tranh
B: Đưa ra kế hoạch phát triển kinh tế
C: Trình bày tư tưởng coi thiên nhiên là mẹ – không thể sở hữu đất đai
D: Khuyến khích săn bắn

Câu hỏi 6: Trong diễn từ, người da đỏ xem đất đai là:

A: Tài sản trao đổi
B: Hàng hóa kinh doanh
C: Mẹ thiên nhiên – thiêng liêng và gắn bó như máu thịt
D: Vật sở hữu của chính phủ

Câu hỏi 7: Cụm từ “dấu chân sinh thái” có nghĩa là gì?

A: Vết chân trong rừng
B: Diện tích đất cần thiết để cung cấp tài nguyên cho một người
C: Dấu hiệu của việc đi bộ
D: Tên một loài thực vật quý

Câu hỏi 8: “Đọc như một hành trình” muốn truyền tải điều gì?

A: Việc đọc sách là xa xỉ
B: Đọc sách là quá khứ
C: Đọc là một quá trình khám phá, trải nghiệm và trưởng thành
D: Đọc để giải trí đơn thuần

Câu hỏi 9: Tác giả bài “Đọc như một cuộc thám hiểm” cho rằng việc đọc giúp:

A: Quên đi cuộc sống
B: Kiếm tiền nhanh chóng
C: Mở rộng tri thức và khám phá bản thân
D: Chống lại công nghệ

Câu hỏi 10: Sách trong “Đọc để đồng hành và chia sẻ” được ví như:

A: Một cỗ máy
B: Người bạn tinh thần
C: Công cụ giải trí
D: Hàng hóa thương mại

Câu hỏi 11: Theo “Miền châu thổ sông Cửu Long...”, việc sống chung với lũ cần:

A: Di dời toàn bộ dân cư
B: Ngăn chặn hoàn toàn lũ
C: Chủ động thay đổi tư duy, thích nghi và khai thác lợi ích từ lũ
D: Không cần thay đổi gì

Câu hỏi 12: Trong diễn từ Xi-át-tơn, con người được khuyên nên:

A: Thống trị thiên nhiên
B: Khai thác thiên nhiên tối đa
C: Sống hòa hợp với tự nhiên như sống với anh em ruột thịt
D: Cạnh tranh với động vật

Câu hỏi 13: “Dấu chân sinh thái” cho rằng nếu mỗi người sống như người Mỹ thì cần:

A: 1 hành tinh
B: 2 hành tinh
C: 5 hành tinh
D: 10 hành tinh

Câu hỏi 14: Mục tiêu của việc tính toán “dấu chân sinh thái” là:

A: Đo chiều dài bước chân
B: Tính toán mức độ phát triển cá nhân
C: Nhận thức về tác động tiêu dùng của con người đến Trái Đất
D: Xếp loại công dân

Câu hỏi 15: Thông điệp chính của “Dấu chân sinh thái” là:

A: Mỗi cá nhân cần tiêu thụ nhiều hơn để phát triển
B: Sống đơn giản là yếu đuối
C: Hạn chế tiêu dùng, bảo vệ môi trường từ những hành vi hằng ngày
D: Tăng sản xuất để làm giàu

Câu hỏi 16: “Đọc như một hành trình” khuyến khích người đọc:

A: Đọc thật nhanh để lấy thông tin
B: Đọc lướt qua để tiết kiệm thời gian
C: Đọc sâu, đọc để cảm nhận, khám phá và đồng hành cùng cuộc sống
D: Đọc để thi đua

Câu hỏi 17: Theo “Đọc để đồng hành và chia sẻ”, sách giúp:

A: Tạo ra địa vị xã hội
B: Tăng sức mạnh thể chất
C: Kết nối con người, khơi gợi sự cảm thông và chia sẻ
D: Thể hiện cá tính

Câu hỏi 18: Văn bản “Choáng ngợp và đau đớn...” liên quan đến:

A: Phim tài liệu về biến đổi khí hậu
B: Truyện cười sinh thái
C: Kế hoạch xây dựng đô thị thông minh
D: Du lịch mạo hiểm

Câu hỏi 19: Theo văn bản “Choáng ngợp…”, cảnh báo về hành tinh của chúng ta là:

A: Lạc quan
B: Hài hước
C: Nghiêm trọng, khẩn thiết về sự suy thoái sinh thái và tuyệt chủng
D: Không rõ ràng

Câu hỏi 20: Diễn từ Xi-át-tơn phê phán thái độ nào của người da trắng?

A: Lười biếng
B: Thiếu học thức
C: Coi đất đai và thiên nhiên là sở hữu có thể mua bán
D: Không có gia đình

Câu hỏi 21: Mục tiêu của các bài học về môi trường là:

A: Tạo thêm luật lệ
B: Đe dọa học sinh
C: Nâng cao nhận thức, hướng tới hành động thiết thực bảo vệ Trái Đất
D: Chấm điểm thi

Câu hỏi 22: “Dấu chân sinh thái” cho thấy: càng tiêu dùng nhiều thì:

A: Càng sống khỏe
B: Càng có vị thế xã hội
C: Càng làm cạn kiệt tài nguyên và gây sức ép lên môi trường
D: Càng có cơ hội đi xa

Câu hỏi 23: Nhân vật trong “Đọc như một cuộc thám hiểm” coi mỗi cuốn sách là:

A: Cuộc thi
B: Hộp đen
C: Chuyến khám phá thế giới và chính mình
D: Gánh nặng

Câu hỏi 24: Đặc điểm của văn bản nghị luận thuyết phục trong chủ đề này là:

A: Sử dụng cảm xúc, dẫn chứng cụ thể, lập luận rõ ràng
B: Dùng ngôn ngữ cổ
C: Dài dòng, rườm rà
D: Chỉ toàn định nghĩa

Câu hỏi 25: Biểu hiện của trách nhiệm công dân trong đời sống hàng ngày là:

A: Vứt rác đúng nơi quy định
B: Lái xe quá tốc độ
C: Mở nhạc lớn ở nơi công cộng
D: Trốn học

Câu hỏi 26: Trong văn bản “Miền châu thổ sông Cửu Long…”, một giải pháp được đề xuất là:

A: Xây thêm đê bao cứng
B: Mở rộng hệ thống siêu thị
C: Canh tác theo mùa nước lên để tận dụng phù sa
D: Đẩy mạnh khai thác than đá

Câu hỏi 27: “Sống xanh” theo nội dung đã học nghĩa là:

A: Mặc áo xanh
B: Sống thân thiện với thiên nhiên, tiết kiệm và bền vững
C: Chỉ trồng cây
D: Đi du lịch rừng

Câu hỏi 28: Theo diễn từ Xi-át-tơn, điều thiêng liêng nhất là:

A: Quyền lực
B: Tài sản
C: Thiên nhiên – sông núi – không khí – muông thú
D: Vũ khí

Câu hỏi 29: Trong “Dấu chân sinh thái”, điều gì khiến Trái Đất không thể “hồi phục” kịp?

A: Quá trình tự nhiên chậm
B: Sự lười biếng của con người
C: Mức tiêu dùng và khai thác quá mức so với khả năng tái tạo của tự nhiên
D: Do chiến tranh

Câu hỏi 30: “Đọc như một hành trình” nhấn mạnh rằng việc đọc giúp con người:

A: Kiếm tiền
B: Trở nên nổi tiếng
C: Tăng khả năng suy nghĩ, cảm nhận và hiểu chính mình
D: Làm giàu nhanh chóng

Câu hỏi 31: Khẩu hiệu thiết thực để sống có trách nhiệm với môi trường là:

A: “Sống hết mình!”
B: “Càng xài càng sướng!”
C: “Tiết kiệm hôm nay – Bền vững ngày mai”
D: “Tiêu dùng là quyền lợi”

Câu hỏi 32: “Tổ chức nếp sinh hoạt khoa học” giúp học sinh:

A: Có nhiều thời gian chơi
B: Bỏ bớt học tập
C: Rèn kỷ luật, phân bổ thời gian hợp lý, phát triển toàn diện
D: Không cần làm bài tập

Câu hỏi 33: Khi đọc sách cùng người khác, ta sẽ:

A: Chia sẻ niềm vui tri thức và mở rộng góc nhìn
B: Gây mất tập trung
C: Đọc sai
D: Lười biếng hơn

Câu hỏi 34: Văn bản “Choáng ngợp và đau đớn...” nhấn mạnh vai trò của:

A: Điện ảnh giải trí
B: Thể thao trong thiên nhiên
C: Phim tài liệu như một kênh cảnh tỉnh nhân loại
D: Du lịch sinh thái

Câu hỏi 35: Trách nhiệm công dân về môi trường được thể hiện ở hành vi nào?

A: Xả rác ra sông
B: Trồng cây gây rừng
C: Phá rừng làm nhà
D: Săn thú quý hiếm

Câu hỏi 36: “Dấu chân sinh thái” cho thấy chỉ số thấp nghĩa là:

A: Sống thiếu thốn
B: Sống hà tiện
C: Ít tác động tiêu cực đến môi trường – sống bền vững hơn
D: Lười vận động

Câu hỏi 37: Khi viết một bản kiến nghị về vấn đề môi trường, cần có:

A: Cảm xúc cá nhân
B: Cấu trúc chặt chẽ, lý lẽ thuyết phục, giải pháp khả thi
C: Tình tiết hồi hộp
D: Câu chuyện cổ tích

Câu hỏi 38: Ý nghĩa lớn nhất của việc đọc sách là:

A: Gây chú ý
B: Giết thời gian
C: Tăng kiến thức, mở rộng tâm hồn, phát triển nhân cách
D: Đối phó kiểm tra

Câu hỏi 39: Theo diễn từ Xi-át-tơn, nếu con người coi đất là kẻ thù thì:

A: Sẽ chiến thắng thiên nhiên
B: Sẽ thống trị Trái Đất
C: Con người sẽ diệt vong vì tàn phá chính mình
D: Sẽ giàu có

Câu hỏi 40: Một biểu hiện của việc sống không trách nhiệm với cộng đồng là:

A: Hưởng ứng phong trào xanh
B: Tuyên truyền bảo vệ môi trường
C: Đốt rác bừa bãi gây ô nhiễm
D: Tự trồng rau sạch

Câu hỏi 41: Trong “Đọc như một hành trình”, hành trình tri thức được ví như:

A: Cuộc thi
B: Cuộc đua
C: Chuyến đi khám phá đầy ý nghĩa
D: Trò chơi trực tuyến

Câu hỏi 42: Trách nhiệm công dân với xã hội còn thể hiện qua:

A: Học tập tốt, tham gia hoạt động cộng đồng, tôn trọng pháp luật
B: Tự do làm mọi điều mình muốn
C: Sống kín đáo
D: Không quan tâm thế giới

Câu hỏi 43: Sống bền vững là sống thế nào?

A: Tiết kiệm, thân thiện với môi trường, nghĩ đến tương lai
B: Chỉ lo cho hiện tại
C: Tiêu thụ thật nhiều
D: Không đi đâu xa

Câu hỏi 44: Hành động nào sau đây thể hiện sự thiếu trách nhiệm?

A: Không nộp bài tập
B: Vứt pin vào thùng rác thường
C: Lỡ hẹn với bạn bè
D: Nói dối người thân

Câu hỏi 45: Đọc sách giúp chúng ta phát triển:

A: Sức khỏe thể chất
B: Tư duy, cảm xúc, kỹ năng sống
C: Sự giàu có
D: Trí nhớ ngắn hạn

Câu hỏi 46: Khi viết bài thuyết minh về hiện tượng tự nhiên, cần:

A: Dùng thơ ca
B: Miêu tả bằng cảm xúc cá nhân
C: Trình bày khách quan, rõ ràng, sử dụng dữ kiện và lí lẽ logic
D: Viết truyện

Câu hỏi 47: Phim tài liệu “Hành tinh của chúng ta” nêu bật điều gì?

A: Cảnh đẹp thế giới
B: Sự nguy cấp về suy thoái sinh thái, động vật tuyệt chủng, băng tan
C: Văn hóa truyền thống
D: Ẩm thực địa phương

Câu hỏi 48: Vai trò của tri thức trong xã hội hiện đại là:

A: Công cụ giải trí
B: Nền tảng để phát triển cá nhân và xã hội bền vững
C: Phục vụ quảng cáo
D: Dễ dàng thay thế bằng AI

Câu hỏi 49: Trách nhiệm của học sinh trong bảo vệ môi trường là:

A: Chờ người lớn xử lý
B: Làm ngơ khi thấy xả rác
C: Góp phần hành động nhỏ: không xả rác, tiết kiệm điện, tham gia trồng cây
D: Chỉ học lý thuyết

Câu hỏi 50: Thái độ sống nào là tích cực nhất trong thời đại hôm nay?

A: Sống hưởng thụ
B: Sống bất cần
C: Sống trách nhiệm, giàu tri thức và hướng đến cộng đồng
D: Sống kín đáo, không tiếp xúc

Câu hỏi 51: Câu nào sau đây thể hiện rõ ý thức trách nhiệm cá nhân với thiên nhiên?

A: “Mặc kệ, không phải việc của mình”
B: “Có người khác dọn rồi”
C: “Mỗi hành động nhỏ đều tạo ra thay đổi lớn”
D: “Sống cho mình là đủ”

Câu hỏi 52: Nội dung trọng tâm của “Đọc để đồng hành và chia sẻ” là gì?

A: Đọc sách là bắt buộc
B: Sách giúp giải trí
C: Sách gắn kết con người và nuôi dưỡng tình cảm
D: Sách giúp làm giàu

Câu hỏi 53: Hành động nào giúp giảm “dấu chân sinh thái”?

A: Dùng đồ nhựa 1 lần
B: Mua sắm quá nhiều quần áo
C: Tái chế, tái sử dụng, hạn chế tiêu dùng thừa
D: Đi xe riêng mọi lúc

Câu hỏi 54: Từ các văn bản đã học, thông điệp nào là đúng?

A: Thiên nhiên có thể phục hồi bất cứ lúc nào
B: Tri thức và trách nhiệm là đôi cánh của sự phát triển bền vững
C: Không cần đọc sách cũng có thể thành công
D: Cứ tận hưởng, thiên nhiên sẽ tự tái tạo

Câu hỏi 55: Việc lập kiến nghị thể hiện:

A: Thái độ phản kháng
B: Lối sống cá nhân
C: Ý thức công dân, mong muốn thay đổi tích cực
D: Hành động thiếu tôn trọng

Câu hỏi 56: Câu nào dưới đây thể hiện sự khuyến khích đọc sách?

A: “Sách là gánh nặng”
B: “Càng đọc càng rối”
C: “Sách mở ra thế giới mới”
D: “Đọc là lạc hậu”

Câu hỏi 57: Hành động nào sau đây thể hiện trách nhiệm với cộng đồng?

A: Tổ chức lớp học kỹ năng sống miễn phí
B: Vứt rác bừa bãi sau khi chơi thể thao
C: Đốt rác ở bãi đất trống
D: Chơi nhạc to trong khu dân cư

Câu hỏi 58: Việc đọc sách giúp học sinh:

A: Chống lại nhà trường
B: Tránh các môn tự nhiên
C: Mở rộng tư duy, bồi đắp cảm xúc và sống nhân văn hơn
D: Tự cô lập bản thân

Câu hỏi 59: Văn bản “Diễn từ của Xi-át-tơn” đề cao:

A: Chủ nghĩa cá nhân
B: Tư hữu đất đai
C: Quan niệm thiêng liêng về thiên nhiên và sự sống hòa hợp
D: Phá rừng lấy tài nguyên

Câu hỏi 60: Một trong những biểu hiện sống trách nhiệm của học sinh là:

A: Không quan tâm bài học
B: Ghi chép, học tập nghiêm túc và tích cực chia sẻ với bạn bè
C: Làm bài qua loa
D: Sao chép của người khác

Câu hỏi 61: Cách tốt nhất để nâng cao nhận thức cộng đồng là:

A: Dọa nạt
B: Thờ ơ
C: Giáo dục, tuyên truyền bằng văn hóa và hành động thiết thực
D: Phạt tiền thật nhiều

Câu hỏi 62: Một trong những lợi ích lớn nhất của đọc sách là:

A: Lướt nhanh qua kiến thức
B: Gây ấn tượng với người khác
C: Trau dồi vốn sống và hình thành tư duy phản biện
D: Thay thế hoàn toàn học tập

Câu hỏi 63: Trong bối cảnh hiện nay, điều gì cần thiết để phát triển bền vững?

A: Lợi nhuận trên hết
B: Khai thác tài nguyên tối đa
C: Gắn kết tri thức – trách nhiệm – hành động vì cộng đồng
D: Tăng dân số

Câu hỏi 64: Học sinh nên làm gì khi thấy hành vi gây hại môi trường?

A: Bỏ qua
B: Chụp hình đăng mạng xã hội
C: Nhắc nhở nhẹ nhàng hoặc báo với người có trách nhiệm
D: Tránh xa

Câu hỏi 65: Đọc sách điện tử khác sách giấy ở điểm gì?

A: Không có chữ
B: Không cần cảm xúc
C: Dễ tiếp cận, tiện lợi nhưng cần chọn lọc kỹ
D: Không có nội dung bổ ích

Câu hỏi 66: Khi viết bài thuyết minh về hiện tượng tự nhiên, nên tránh:

A: Lập dàn ý
B: Dùng số liệu thống kê
C: Viết cảm xúc chủ quan, không chính xác
D: Trình bày logic

Câu hỏi 67: Việc “đồng hành cùng sách” nghĩa là:

A: Cầm sách trên tay
B: Mang sách đi du lịch
C: Đọc, hiểu, suy ngẫm và chia sẻ từ sách
D: Tặng sách cho người lạ

Câu hỏi 68: Từ các văn bản, thông điệp lớn nhất là:

A: Học văn để thi
B: Đọc để sống tích cực, có trách nhiệm với người và tự nhiên
C: Thi cử là quan trọng nhất
D: Công nghệ thay thế tri thức

Câu hỏi 69: Khi tổ chức hoạt động “Ngày hội đọc sách”, mục đích là:

A: Giới thiệu thời trang
B: Thi đấu thể thao
C: Gây dựng tình yêu tri thức, kết nối cộng đồng đọc
D: Bán hàng giảm giá

Câu hỏi 70: Một số thói quen gây hại môi trường nhưng thường bị bỏ qua:

A: Dùng túi vải
B: In tài liệu hai mặt
C: Để vòi nước chảy hoài khi rửa tay
D: Đi bộ

Câu hỏi 71: Tên gọi “dấu chân sinh thái” nhằm:

A: So sánh hình ảnh
B: Nêu tính cấp thiết một cách hình tượng, dễ hiểu
C: Dùng cho quảng cáo
D: Trang trí

Câu hỏi 72: Việc viết kiến nghị về vấn đề xã hội giúp:

A: Học sinh thể hiện bức xúc cá nhân
B: Tranh cãi gay gắt
C: Phát triển kỹ năng lập luận, trình bày quan điểm, đề xuất giải pháp
D: Tránh trách nhiệm

Câu hỏi 73: Biện pháp nào có thể lan tỏa thói quen đọc?

A: Thử thách đọc 30 ngày
B: Giới thiệu sách trên mạng xã hội
C: Tổ chức câu lạc bộ đọc
D: Tất cả đều đúng

Câu hỏi 74: Trách nhiệm công dân trong thời đại số gồm:

A: Đọc – học – hành động vì cộng đồng và môi trường
B: Tăng người theo dõi
C: Chia sẻ tin giả
D: Tạo kênh giải trí

Câu hỏi 75: Việc ghi nhật ký đọc sách giúp:

A: Tăng trí nhớ tạm thời
B: Theo dõi cảm xúc, ghi lại tri thức và nâng cao nhận thức bản thân
C: Dễ chép bài
D: Tránh học bài

Câu hỏi 76: Khi viết bài giới thiệu cuốn sách yêu thích, cần:

A: Dùng cảm xúc cá nhân kết hợp mô tả ngắn gọn, đánh giá nội dung
B: Viết như tiểu thuyết
C: Kể lại toàn bộ
D: Không cần chính tả

Câu hỏi 77: Ý nghĩa giáo dục của văn bản “Chiếc lá cuối cùng”:

A: Khuyên học vẽ
B: Dạy về sự hy sinh và sức mạnh niềm tin
C: Dạy cách chữa bệnh
D: Tăng trí nhớ

Câu hỏi 78: Để có nếp sống khoa học, học sinh cần:

A: Ngủ trễ, dậy muộn
B: Không lập kế hoạch
C: Quản lý thời gian hiệu quả, ưu tiên việc quan trọng
D: Làm tất cả cùng lúc

Câu hỏi 79: Việc chọn sách cần:

A: Theo trào lưu
B: Chọn tùy tiện
C: Dựa vào nhu cầu, độ tuổi, khả năng và mục đích đọc
D: Càng dày càng tốt

Câu hỏi 80: Một hành động cụ thể thể hiện trách nhiệm môi trường:

A: Tự mang chai nước cá nhân
B: Dùng ống hút nhựa
C: Mua sắm quá mức
D: Bỏ sách cũ

Câu hỏi 81: Theo Xi-át-tơn, con người và thiên nhiên có quan hệ:

A: Lệ thuộc
B: Kẻ trên – người dưới
C: Hòa hợp và bất khả phân
D: Thương lượng

Câu hỏi 82: Đọc sách mỗi ngày mang lại:

A: Khó ngủ
B: Mệt mỏi
C: Nâng cao tư duy – ngôn ngữ – cảm xúc
D: Quên kiến thức

Câu hỏi 83: Một tác dụng phụ tích cực của đọc sách là:

A: Kích thích trí tưởng tượng
B: Làm chậm thời gian
C: Tăng sức mạnh cơ bắp
D: Gây nghiện

Câu hỏi 84: Trách nhiệm môi trường bắt đầu từ:

A: Chính phủ
B: Doanh nghiệp
C: Mỗi cá nhân – mỗi hành động nhỏ
D: Truyền hình

Câu hỏi 85: Một người có ý thức xã hội thường:

A: Không quan tâm đến ai
B: Coi trọng tập thể, hành động vì lợi ích chung
C: Tự tách biệt
D: Làm theo cảm xúc

Câu hỏi 86: Viết văn thuyết minh cần tránh:

A: Diễn đạt rõ ràng
B: Sắp xếp hợp lý
C: Thêm yếu tố truyện giả tưởng
D: Có dẫn chứng

Câu hỏi 87: Một cách học tốt môn Ngữ văn là:

A: Học thuộc máy móc
B: Chép lời bạn
C: Đọc – ghi – phản hồi cá nhân – kết nối thực tiễn
D: Học tủ

Câu hỏi 88: Hành vi thiếu trách nhiệm:

A: Vận động người khác trồng cây
B: Lấy mẫu đất đi kiểm tra
C: Vứt pin vào bồn cầu
D: Tắt đèn khi ra khỏi phòng

Câu hỏi 89: Việc đọc sách giúp chống lại:

A: Thói quen xấu, tư tưởng lệch lạc, thông tin sai lệch
B: Việc học
C: Sự phát triển cá nhân
D: Ý chí sống

Câu hỏi 90: Khi tổ chức “Ngày hội môi trường”, mục tiêu là:

A: Được nghỉ học
B: Kêu gọi mua sản phẩm sinh thái
C: Nâng cao nhận thức, cổ vũ hành động vì thiên nhiên
D: Tạo sân chơi giải trí

Câu hỏi 91: Nhận xét đúng nhất về tri thức:

A: Ai cũng biết hết
B: Là tài nguyên vô hình có thể làm thay đổi xã hội
C: Không cần thiết
D: Chỉ dành cho trí thức

Câu hỏi 92: Cách đơn giản để thực hành trách nhiệm môi trường là:

A: Tổ chức sự kiện
B: Đi xe máy thường xuyên
C: Dùng túi vải thay túi nylon
D: Dùng ống hút nhựa

Câu hỏi 93: Môi trường sống là yếu tố ảnh hưởng đến:

A: Cảm xúc cá nhân
B: Sức khỏe, tinh thần, và chất lượng sống
C: Sở thích
D: Màu da

Câu hỏi 94: Đọc sách theo nhóm giúp:

A: Gây tranh cãi
B: Tăng áp lực
C: Thảo luận mở rộng – phát triển kỹ năng giao tiếp
D: Làm sai bài

Câu hỏi 95: Khi viết kiến nghị, học sinh cần thể hiện:

A: Mong muốn nghỉ học
B: Sự trách nhiệm, sáng kiến và tinh thần cải thiện
C: Lối viết hài hước
D: Sự phàn nàn

Câu hỏi 96: Một cuốn sách hay thường:

A: Gây nhàm chán
B: Có cốt truyện hấp dẫn và thông điệp ý nghĩa
C: Không có cảm xúc
D: Dày và khó hiểu

Câu hỏi 97: Để bảo vệ tài nguyên nước, ta cần:

A: Dùng nước tự do
B: Xả nước mọi lúc
C: Tắt vòi khi không dùng, sử dụng hợp lý
D: Lấp giếng

Câu hỏi 98: Mục tiêu cuối cùng của giáo dục công dân là:

A: Làm bài kiểm tra tốt
B: Trở thành công dân trách nhiệm, văn minh và hành động tích cực
C: Tránh bị phạt
D: Biết cách thi

Câu hỏi 99: Nếu bạn có ý tưởng bảo vệ môi trường, bạn nên:

A: Giữ trong lòng
B: Chia sẻ trong lớp, viết bài, kiến nghị hoặc hành động thực tế
C: Tranh cãi với bạn bè
D: Chờ người lớn làm

Câu hỏi 100: Một học sinh Ngữ văn 8 sống có trách nhiệm sẽ:

A: Viết bài đầy sáng tạo
B: Chỉ học vì điểm
C: Gắn kết tri thức – cảm xúc – hành động vì bản thân và cộng đồng
D: Lười biếng