Giải Toán lớp 4

Danh Sách Môn Học

LỚP 4 - KẾT NỐI TRI THỨC

LỚP 4 - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

LỚP 4 - CÁNH DIỀU

TIẾNG ANH LỚP 4

Tổng câu hỏi trong bộ đề

Dữ liệu và thống kê - Tập 2

Câu hỏi 1: Bảng số liệu giúp chúng ta?

A: Chơi trò chơi
B: Ghi nhớ nhanh hơn
C: Ghi lại và trình bày dữ kiện một cách rõ ràng
D: Tô màu đẹp hơn

Câu hỏi 2: Số liệu thường được thu thập từ?

A: Hình vẽ
B: Đo đạc, quan sát hoặc điều tra
C: Trò chơi
D: Bảng nhân

Câu hỏi 3: Trong bảng thống kê, mỗi hàng thường ghi?

A: Màu sắc
B: Tên người
C: Một loại dữ liệu cụ thể
D: Trò chơi

Câu hỏi 4: Biểu đồ tranh thường dùng để?

A: Tô màu
B: Vẽ hình
C: Biểu diễn số liệu một cách trực quan
D: Chia đoạn

Câu hỏi 5: Mỗi biểu tượng trong biểu đồ tranh thường đại diện cho?

A: Một vật thật
B: Một người
C: Một đơn vị nhất định
D: Một màu sắc

Câu hỏi 6: Biểu đồ cột thường được dùng để?

A: So sánh các nhóm dữ liệu
B: Vẽ hình
C: Chơi trò chơi
D: Đo độ dài

Câu hỏi 7: Trục đứng của biểu đồ cột biểu diễn?

A: Đơn vị đo thời gian
B: Các đối tượng
C: Giá trị số liệu
D: Các màu sắc

Câu hỏi 8: Trục ngang của biểu đồ cột biểu diễn?

A: Đơn vị đo
B: Các đối tượng hoặc thời gian
C: Giá trị số liệu
D: Màu sắc

Câu hỏi 9: Nếu biểu đồ cột có một cột cao nhất, điều đó cho thấy?

A: Cột bị sai
B: Dữ liệu nhiều nhất ở mục đó
C: Cột đẹp nhất
D: Không có gì đặc biệt

Câu hỏi 10: Khi đọc biểu đồ, điều đầu tiên cần làm là?

A: Đếm số cột
B: Tô màu
C: Xác định đơn vị và ý nghĩa của biểu đồ
D: Viết tên mình vào

Câu hỏi 11: Trong biểu đồ tranh, nếu một biểu tượng đại diện cho 2 học sinh thì 5 biểu tượng biểu diễn cho bao nhiêu học sinh?

A: 5
B: 10
C: 15
D: 20

Câu hỏi 12: Nếu một biểu đồ cột có ba cột bằng nhau, điều đó cho biết điều gì?

A: Có ba sai sót
B: Ba nhóm có số liệu bằng nhau
C: Cột bị chồng lên nhau
D: Không có dữ liệu

Câu hỏi 13: Đơn vị của số liệu phải được ghi rõ để?

A: Làm đẹp biểu đồ
B: Gây chú ý
C: Tránh hiểu sai số liệu
D: Làm cho biểu đồ dài hơn

Câu hỏi 14: Khi phân tích bảng số liệu, điều đầu tiên nên làm là?

A: Tô màu bảng
B: Đọc kỹ các hàng và cột
C: Vẽ hình minh họa
D: Tìm số lớn nhất

Câu hỏi 15: Để trình bày số học sinh thích từng môn học, nên dùng loại biểu đồ nào?

A: Biểu đồ tranh hoặc biểu đồ cột
B: Biểu đồ tròn
C: Biểu đồ đường
D: Biểu đồ bảng

Câu hỏi 16: Trong bảng thống kê, mỗi cột thường ghi?

A: Tên trường
B: Một đại lượng cụ thể
C: Màu sắc yêu thích
D: Sở thích

Câu hỏi 17: Mục đích của việc thu thập số liệu là?

A: Làm bài vẽ
B: Tô màu đẹp
C: Giải quyết các bài toán thực tế
D: Tìm người giỏi

Câu hỏi 18: Nếu biểu đồ cột có cột thấp nhất thể hiện môn học ít người thích nhất, đó là?

A: Dữ kiện sai
B: Môn học không ai học
C: Dữ kiện đúng và rõ ràng
D: Không xác định được

Câu hỏi 19: Khi vẽ biểu đồ, cần xác định?

A: Tên và đơn vị của biểu đồ
B: Màu sắc và tên lớp
C: Người vẽ và người tô màu
D: Giờ học Toán

Câu hỏi 20: Nếu số liệu thu được là 25 học sinh thích Toán, 15 thích Văn, nên dùng biểu đồ nào?

A: Biểu đồ tranh
B: Biểu đồ tròn
C: Biểu đồ bảng
D: Biểu đồ cột

Câu hỏi 21: Số liệu “45 học sinh thích chơi đá bóng” là dữ liệu?

A: Định tính
B: Ước lượng
C: Định lượng
D: Không xác định

Câu hỏi 22: Biểu đồ tranh phù hợp nhất khi?

A: Số liệu lớn và phức tạp
B: Dữ liệu đơn giản, dễ đếm
C: Có nhiều biến
D: Không có số liệu

Câu hỏi 23: Mỗi biểu tượng trong biểu đồ tranh có thể biểu diễn cho?

A: 1 đơn vị duy nhất
B: Nhiều đơn vị khác nhau tùy chọn
C: Bất kỳ số nào
D: Không có quy định

Câu hỏi 24: Mục đích của biểu đồ là?

A: Tô màu nhanh hơn
B: Giúp dễ dàng so sánh dữ liệu
C: Làm bảng đẹp hơn
D: Tăng tốc độ học

Câu hỏi 25: Biểu đồ nào dễ thấy số lượng từng nhóm nhất?

A: Biểu đồ đường
B: Biểu đồ tròn
C: Biểu đồ tranh
D: Biểu đồ bảng

Câu hỏi 26: Biểu đồ giúp ta?

A: Ghi nhớ từ vựng
B: Tự vẽ tranh
C: Nhận biết xu hướng và mối quan hệ dữ liệu
D: Làm toán cộng

Câu hỏi 27: Biểu đồ tròn thường thể hiện?

A: Phần trăm hoặc tỷ lệ
B: Số nguyên
C: Tên người
D: Số thứ tự

Câu hỏi 28: Số liệu nào sau đây phù hợp để lập biểu đồ cột?

A: Môn học yêu thích của học sinh
B: Họ tên học sinh
C: Bài thơ hay
D: Ngày tháng

Câu hỏi 29: Trong biểu đồ tranh, nếu một biểu tượng đại diện cho 4 học sinh, thì 6 biểu tượng ứng với?

A: 18
B: 20
C: 24
D: 28

Câu hỏi 30: Nếu trong bảng có số liệu là “12 học sinh thích nhảy dây”, thì 1 biểu tượng hình sợi dây ứng với 4 học sinh. Biểu đồ cần mấy biểu tượng?

A: 2
B: 3
C: 4
D: 5

Câu hỏi 31: Biểu đồ cột có trục đứng là số từ 0 đến 50, cột cao nhất đạt 40. Vậy giá trị lớn nhất là?

A: 30
B: 40
C: 45
D: 50

Câu hỏi 32: Khi biểu đồ được trình bày rõ ràng, nó sẽ giúp?

A: Làm đẹp sổ
B: Hiểu và giải thích số liệu tốt hơn
C: Vẽ hình dễ hơn
D: Ghi điểm cao hơn

Câu hỏi 33: Khi biểu đồ có số liệu bị thiếu, ta nên?

A: Bỏ qua
B: Ước lượng
C: Tìm cách bổ sung dữ liệu chính xác
D: Vẽ đại

Câu hỏi 34: Khi vẽ biểu đồ, cột cao hơn chứng tỏ?

A: Có nhiều dữ liệu hơn
B: Là sai
C: Không cần chú ý
D: Là cột bị nhầm

Câu hỏi 35: Biểu đồ dùng nhiều nhất trong toán học lớp 4 là?

A: Biểu đồ tròn
B: Biểu đồ bảng
C: Biểu đồ tranh và biểu đồ cột
D: Biểu đồ mũi tên

Câu hỏi 36: Biểu đồ nào sử dụng hình ảnh để đại diện dữ liệu?

A: Biểu đồ bảng
B: Biểu đồ tranh
C: Biểu đồ tròn
D: Biểu đồ đường

Câu hỏi 37: Trong biểu đồ tranh, nếu 1 biểu tượng hình bánh đại diện cho 5 học sinh, thì 3 biểu tượng là?

A: 10
B: 12
C: 15
D: 20

Câu hỏi 38: Khi không đủ chỗ để vẽ đủ biểu tượng trong biểu đồ tranh, ta nên?

A: Bỏ bớt
B: Tăng giá trị mỗi biểu tượng
C: Không vẽ nữa
D: Chia ra nhiều biểu đồ nhỏ

Câu hỏi 39: Khi lập bảng thống kê, các cột cần phải?

A: Được tô màu
B: Có kích thước bằng nhau
C: Ghi rõ tên và đơn vị
D: Có hình ảnh

Câu hỏi 40: Trục tung trong biểu đồ cột thường là?

A: Các nhóm dữ liệu
B: Các tên học sinh
C: Các giá trị hoặc đơn vị đo
D: Màu sắc yêu thích

Câu hỏi 41: Khi biểu đồ tranh không có ghi chú biểu tượng, điều đó gây?

A: Dễ vẽ hơn
B: Khó hiểu và gây nhầm lẫn
C: Làm biểu đồ đẹp hơn
D: Biểu đồ nhanh hơn

Câu hỏi 42: Biểu đồ tranh nên dùng khi?

A: Có nhiều nhóm dữ liệu phức tạp
B: Số liệu đơn giản, dễ biểu diễn
C: Dữ liệu lớn
D: Có nhiều mốc thời gian

Câu hỏi 43: Trong biểu đồ cột, độ cao của cột càng lớn thể hiện?

A: Giá trị càng nhỏ
B: Giá trị không thay đổi
C: Giá trị càng lớn
D: Không xác định

Câu hỏi 44: Khi vẽ biểu đồ cột, cần khoảng cách giữa các cột?

A: Không cần
B: Phải bằng nhau
C: Càng nhỏ càng tốt
D: Càng lớn càng tốt

Câu hỏi 45: Số liệu trong bảng giúp ta?

A: Biết thông tin một cách cụ thể
B: Tô màu đẹp hơn
C: Ghi lại tên người
D: Làm văn

Câu hỏi 46: Khi sử dụng biểu đồ để thuyết trình, lợi ích là?

A: Làm mọi người thích thú
B: Trình bày trực quan và dễ hiểu
C: Không cần nói nhiều
D: Không cần học

Câu hỏi 47: Số liệu “30 học sinh thích bóng đá” được gọi là?

A: Dữ liệu định tính
B: Dữ liệu định lượng
C: Dữ liệu ước lượng
D: Dữ liệu sai

Câu hỏi 48: Đơn vị trong biểu đồ phải?

A: Được bỏ qua
B: Được ghi rõ
C: Ghi ở cuối
D: Không cần thiết

Câu hỏi 49: Nếu 1 hình bông hoa đại diện cho 2 học sinh, thì 10 hình là?

A: 18 học sinh
B: 20 học sinh
C: 22 học sinh
D: 25 học sinh

Câu hỏi 50: Biểu đồ nào giúp so sánh nhiều nhóm dữ liệu rõ ràng nhất?

A: Biểu đồ đường
B: Biểu đồ tròn
C: Biểu đồ tranh
D: Biểu đồ cột

Câu hỏi 51: Khi phân tích biểu đồ cột, ta nên chú ý đến?

A: Chiều cao cột và đơn vị
B: Màu sắc cột
C: Kích thước chữ
D: Tên người vẽ

Câu hỏi 52: Một biểu đồ có cột thấp nhất là 10, cột cao nhất là 30. Chênh lệch là?

A: 10
B: 20
C: 25
D: 15

Câu hỏi 53: Một biểu đồ tranh có 6 biểu tượng, mỗi biểu tượng đại diện cho 5 học sinh. Tổng số học sinh là?

A: 30
B: 35
C: 25
D: 20

Câu hỏi 54: Nếu biểu đồ không ghi tiêu đề thì?

A: Không ảnh hưởng
B: Gây khó hiểu
C: Làm đẹp hơn
D: Dễ đoán hơn

Câu hỏi 55: Nếu một biểu đồ có các cột bằng nhau thì các nhóm có số liệu?

A: Khác nhau
B: Không rõ
C: Bằng nhau
D: Tùy ý

Câu hỏi 56: Mục tiêu cuối cùng của biểu đồ là?

A: Trang trí sổ đẹp
B: Minh họa số liệu một cách trực quan
C: Làm vui mắt
D: Ghi chú bài

Câu hỏi 57: Biểu đồ giúp học sinh?

A: Tính toán nhanh hơn
B: Tập trung vào các bài toán hình
C: Hiểu rõ các con số và so sánh dễ dàng
D: Làm bài văn tốt hơn

Câu hỏi 58: Trong bảng thống kê, các hàng ghi?

A: Tên các cột
B: Tên biểu tượng
C: Nội dung dữ liệu cụ thể
D: Màu sắc

Câu hỏi 59: Biểu đồ nào thường dùng hình ảnh như bút, hoa, người?

A: Biểu đồ tròn
B: Biểu đồ bảng
C: Biểu đồ tranh
D: Biểu đồ đường

Câu hỏi 60: Biểu đồ nào phù hợp khi muốn biểu diễn tỉ lệ phần trăm?

A: Biểu đồ cột
B: Biểu đồ tròn
C: Biểu đồ tranh
D: Biểu đồ đường

Câu hỏi 61: Trục nằm ngang trong biểu đồ cột thường ghi?

A: Tên các nhóm dữ liệu
B: Các số
C: Các đơn vị đo
D: Các dấu

Câu hỏi 62: Trục đứng trong biểu đồ tranh thường không cần?

A: Ghi số
B: Có vạch chia
C: Ghi đơn vị
D: Có trục

Câu hỏi 63: Một bảng thống kê rõ ràng cần?

A: Được vẽ bằng bút chì
B: Có dòng kẻ
C: Có tiêu đề và đơn vị rõ ràng
D: Có màu sắc

Câu hỏi 64: Trong biểu đồ tranh, nếu 3 hình đại diện cho 9 học sinh thì mỗi hình tương ứng với?

A: 1 học sinh
B: 2 học sinh
C: 3 học sinh
D: 4 học sinh

Câu hỏi 65: Biểu đồ bảng khác với biểu đồ tranh ở điểm?

A: Không có dữ liệu
B: Không có hình ảnh đại diện
C: Không có đơn vị
D: Không dễ đọc

Câu hỏi 66: Dữ liệu trong biểu đồ phải được?

A: Tô màu thật đẹp
B: Viết tay
C: Ghi đầy đủ, rõ ràng
D: Ghi theo nhóm

Câu hỏi 67: Khi các số liệu trong biểu đồ bằng nhau thì các cột sẽ?

A: Khác nhau
B: Giống nhau về chiều cao
C: Không xác định
D: Thấp hơn

Câu hỏi 68: Tỉ lệ biểu tượng trong biểu đồ tranh phải?

A: Tùy chọn
B: Thống nhất trong biểu đồ
C: Thay đổi theo cột
D: Bỏ qua

Câu hỏi 69: Biểu đồ cột dễ dàng thể hiện?

A: Mối quan hệ thời gian
B: Mức độ so sánh giữa các nhóm
C: Các hoạt động
D: Màu sắc

Câu hỏi 70: Trục tung là trục?

A: Nằm ngang
B: Nằm dọc
C: Nằm xiên
D: Không xác định

Câu hỏi 71: Trong biểu đồ cột, để phân biệt các cột, có thể dùng?

A: Màu sắc khác nhau
B: Cùng màu
C: Chữ cái
D: Dấu nhân

Câu hỏi 72: Để thu thập dữ liệu cho biểu đồ lớp học, có thể dùng?

A: Quan sát
B: Phỏng vấn
C: Điều tra
D: Cả ba cách trên

Câu hỏi 73: Dữ liệu thu được nên được?

A: Bỏ qua dữ liệu nhỏ
B: Chia theo nhóm
C: Gộp tất cả
D: Không cần phân tích

Câu hỏi 74: Một biểu đồ có trục số chia từ 0 đến 50, mỗi vạch là 5 đơn vị. Vạch thứ 6 là số?

A: 25
B: 30
C: 35
D: 40

Câu hỏi 75: Một bảng thống kê học sinh trong lớp giúp biết được?

A: Tên học sinh
B: Sở thích
C: Số lượng từng nhóm
D: Bài học

Câu hỏi 76: Trong biểu đồ tranh, nếu thiếu biểu tượng, cần?

A: Không vẽ
B: Ghi thêm chú thích rõ ràng
C: Vẽ bằng hình khác
D: Không làm gì

Câu hỏi 77: Một biểu đồ dùng cho các số liệu từ tháng 1 đến tháng 6 là biểu đồ?

A: Biểu đồ tròn
B: Biểu đồ đường
C: Biểu đồ tranh
D: Biểu đồ bảng

Câu hỏi 78: Biểu đồ nào không dùng hình ảnh?

A: Biểu đồ tranh
B: Biểu đồ tròn
C: Biểu đồ cột
D: Biểu đồ bảng

Câu hỏi 79: Khi biểu đồ có phần ghi chú rõ ràng sẽ giúp?

A: Vẽ dễ hơn
B: Giải thích số liệu chính xác hơn
C: Vui mắt hơn
D: Làm nhanh hơn

Câu hỏi 80: Biểu đồ bảng thường được trình bày bằng?

A: Dòng thời gian
B: Các ô có cột và hàng
C: Hình ảnh
D: Vẽ tay

Câu hỏi 81: Số liệu “15 học sinh thích màu xanh” có thể dùng để?

A: Vẽ tranh
B: Làm văn
C: Lập biểu đồ tranh hoặc biểu đồ cột
D: Chia nhóm

Câu hỏi 82: Biểu đồ đường dùng để thể hiện?

A: Thời gian và xu hướng
B: Các màu sắc
C: Danh sách học sinh
D: Bảng nhân

Câu hỏi 83: Đơn vị tính trong biểu đồ cột thường đặt ở?

A: Trục ngang
B: Trục dọc
C: Ghi chú
D: Tên biểu đồ

Câu hỏi 84: Nếu có nhiều cột cùng màu, có thể gây?

A: Nhầm lẫn
B: Dễ nhớ hơn
C: Thú vị
D: Không ảnh hưởng

Câu hỏi 85: Biểu đồ rõ ràng sẽ giúp?

A: Đỡ phải giải thích
B: Hiểu dữ liệu nhanh và chính xác
C: Không cần học bài
D: Ghi nhớ lâu hơn

Câu hỏi 86: Biểu đồ giúp học sinh lớp 4?

A: Chơi game
B: Biết so sánh, phân tích số liệu
C: Làm bài văn
D: Tính nhân nhanh

Câu hỏi 87: Trong biểu đồ tranh, biểu tượng chưa trọn có thể đại diện?

A: Một phần đơn vị
B: Một đơn vị mới
C: Không tính
D: Phải vẽ lại

Câu hỏi 88: Nếu biểu đồ không có trục số thì?

A: Không sử dụng được
B: Vẫn có thể đọc với điều kiện ghi rõ đơn vị
C: Bắt buộc sai
D: Không được chấp nhận

Câu hỏi 89: Biểu đồ được dùng để?

A: Học văn
B: Học nhạc
C: Trình bày số liệu
D: Tính diện tích

Câu hỏi 90: Trước khi vẽ biểu đồ, cần làm gì?

A: Tô màu
B: Ghi tên mình
C: Thu thập và xử lý số liệu
D: Dán giấy màu

Câu hỏi 91: Để biểu diễn số học sinh mỗi lớp trong trường, nên dùng?

A: Biểu đồ tròn
B: Biểu đồ đường
C: Biểu đồ tranh hoặc cột
D: Biểu đồ giờ học

Câu hỏi 92: Biểu đồ nào không cần dùng hình vẽ?

A: Biểu đồ tranh
B: Biểu đồ bảng
C: Biểu đồ tròn
D: Biểu đồ cột

Câu hỏi 93: Nếu biểu đồ bị mất chú thích, nên?

A: Vẽ lại
B: Thêm lại chú thích chính xác
C: Bỏ luôn
D: Tô đậm hơn

Câu hỏi 94: Khi so sánh dữ liệu trong biểu đồ, nên so sánh theo?

A: Màu sắc
B: Chiều cao cột
C: Tên người
D: Môn học

Câu hỏi 95: Biểu đồ là công cụ giúp?

A: Làm văn
B: Ghi nhớ từ
C: Trực quan hóa dữ liệu
D: Tính cộng

Câu hỏi 96: Số liệu sau: "Tháng 1 có 50 bạn đi học đều, tháng 2 có 45 bạn" phù hợp biểu đồ nào?

A: Biểu đồ đường
B: Biểu đồ cột
C: Biểu đồ tranh
D: Cả A và B

Câu hỏi 97: Trục số càng chi tiết thì biểu đồ?

A: Rối hơn
B: Dễ đọc hơn
C: Nặng hơn
D: Nhỏ hơn

Câu hỏi 98: Nếu số liệu thay đổi theo thời gian, nên dùng?

A: Biểu đồ tranh
B: Biểu đồ cột
C: Biểu đồ tròn
D: Biểu đồ đường

Câu hỏi 99: Khi xem biểu đồ, ta có thể?

A: Sáng tác truyện
B: Vẽ thêm
C: Nhận xét và rút ra kết luận
D: Tô màu đẹp hơn