Tất Cả Khoá Học
Khoá Học
Học Qua Video
Học Qua Video + Group Zalo
Hướng Dẫn Làm Project
Học Qua Zoom / Meeting
Frontend
Học HTML5 - CSS3
Học Bootstrap
Học JS
Học JQuery
AngularJS
ReactJS
Java
Java Basic
Java Advanced
JSP Servlet
Java Web + EJB (EAD)
Java Web + WebService
Java Web + EA
Spring MVC
Mobile
Lập Trình Android Java
Lập Trình Flutter
CSDL
SQL Server/MySQL
Khác
Lập Trình C
C Sharp
Học PHP
Học Laravel
Git/Github
Trắc Nghiệm Tools
Blog
Quiz
Nhận Dự Án
Liên Hệ
Đăng nhập
QL - Bài Tập & Khoá Học
Tiếp Thị Liên Kết
Thoát
Light
Dark
Auto
Menu
Trắc Nghiệm
Lắng nghe lịch sử nước mình
Miền cổ tích
Vẻ đẹp quê hương
Trò chuyện cùng thiên nhiên
Tổng câu hỏi trong bộ đề
Vẻ đẹp quê hương
Previous
Next
Câu hỏi 1: Văn bản “Lượm” của Tố Hữu viết về ai?
A: Một người lính già
B: Một em bé liên lạc anh dũng
C: Một người thầy giáo
D: Một chiến sĩ lái xe
Đáp án: B
Câu hỏi 2: Lượm là ai trong bài thơ?
A: Con trai tác giả
B: Một chiến sĩ cách mạng lớn tuổi
C: Một chú bé liên lạc trong kháng chiến chống Pháp
D: Một học sinh
Đáp án: C
Câu hỏi 3: Cảm xúc chính của bài thơ “Lượm” là gì?
A: Yêu thương và đau xót
B: Ghét chiến tranh
C: Tức giận
D: Vui vẻ và tự hào
Đáp án: A
Câu hỏi 4: Hình ảnh Lượm hiện lên trong bài thơ như thế nào?
A: Dũng cảm, dễ thương, yêu đời
B: Bướng bỉnh, gan dạ
C: Tinh nghịch và kiêu căng
D: Trầm lặng và hiền lành
Đáp án: A
Câu hỏi 5: Câu thơ “Cháu đi / Đường nắng chang chang / Đầu đội mũ ca lô / Mồm huýt sáo vang” cho thấy điều gì?
A: Lượm đang đi chơi
B: Lượm sợ sệt
C: Lượm rất tự tin và yêu đời
D: Lượm đang trốn tránh
Đáp án: C
Câu hỏi 6: Cái chết của Lượm được miêu tả như thế nào?
A: Đột ngột và đau thương
B: Lặng lẽ và bất ngờ
C: Oai hùng và đầy tiếc nuối
D: Không rõ ràng
Đáp án: C
Câu hỏi 7: Trong “Lượm”, tác giả dùng biện pháp tu từ nào để thể hiện tình cảm?
A: Hoán dụ
B: Ẩn dụ
C: Nhân hóa và điệp ngữ
D: So sánh cường điệu
Đáp án: C
Câu hỏi 8: Từ nào sau đây không miêu tả Lượm?
A: Dũng cảm
B: Hồn nhiên
C: Kiêu ngạo
D: Nhanh nhẹn
Đáp án: C
Câu hỏi 9: Hình ảnh “Lượm ơi! còn không? còn không?” thể hiện điều gì?
A: Sự băn khoăn của tác giả
B: Sự tiếc nuối và không tin em đã mất
C: Sự nghi ngờ
D: Sự giận dữ
Đáp án: B
Câu hỏi 10: Chủ đề chính của bài thơ “Lượm” là gì?
A: Ca ngợi tình yêu thiên nhiên
B: Miêu tả nghề liên lạc
C: Ca ngợi vẻ đẹp và sự hy sinh anh dũng của thiếu niên trong kháng chiến
D: Phê phán chiến tranh
Đáp án: C
Câu hỏi 11: Câu thơ “Cháu đi / Đường nắng chang chang” sử dụng biện pháp tu từ nào?
A: Nhân hóa
B: Hoán dụ
C: Ẩn dụ
D: Điệp ngữ
Đáp án: D
Câu hỏi 12: Hình ảnh “mũ ca lô xinh xinh” gợi lên điều gì về Lượm?
A: Chú bé đáng yêu, tươi trẻ và hồn nhiên
B: Người lính nghiêm nghị
C: Một người lớn tuổi
D: Một người trưởng thành
Đáp án: A
Câu hỏi 13: Bài thơ “Lượm” có nhịp điệu như thế nào?
A: Dồn dập
B: Êm dịu
C: Hồn nhiên, linh hoạt, gần với lời kể chuyện
D: Khó hiểu
Đáp án: C
Câu hỏi 14: Lượm làm nhiệm vụ gì?
A: Đưa thư
B: Liên lạc viên chuyển công văn trong chiến tranh
C: Trinh sát
D: Hướng dẫn viên
Đáp án: B
Câu hỏi 15: Câu thơ “Bỗng lòi ra giữa đồng / Hụt một cái, Lượm biến mất” nói lên điều gì?
A: Lượm bị trượt chân
B: Sự mất mát đột ngột và đau lòng
C: Lượm trốn giặc
D: Lượm đi chơi
Đáp án: B
Câu hỏi 16: Lượm được nhắc đến với cảm xúc nào là chủ đạo?
A: Thương nhớ và tự hào
B: Vui mừng
C: Lo lắng
D: Buồn chán
Đáp án: A
Câu hỏi 17: Hình tượng Lượm trong bài thơ là biểu tượng của điều gì?
A: Người lính giàu kinh nghiệm
B: Tinh thần lạc quan, dũng cảm của thế hệ thiếu niên trong kháng chiến
C: Cán bộ cách mạng
D: Bác Hồ
Đáp án: B
Câu hỏi 18: Tác giả bài thơ “Lượm” là ai?
A: Trần Đăng Khoa
B: Tố Hữu
C: Xuân Quỳnh
D: Nguyễn Du
Đáp án: B
Câu hỏi 19: Lý do Lượm hy sinh là gì?
A: Do lạc đường
B: Do nổ mìn
C: Bị địch bắn khi đang làm nhiệm vụ
D: Do ốm nặng
Đáp án: C
Câu hỏi 20: Bài thơ “Lượm” sử dụng thể thơ gì?
A: Thất ngôn bát cú
B: Tự do
C: Lục bát
D: Tám chữ
Đáp án: B
Câu hỏi 21: Tác dụng của cách ngắt nhịp linh hoạt trong bài thơ là gì?
A: Làm cho bài thơ khó hiểu
B: Tăng sự lạ lẫm
C: Thể hiện sự hồn nhiên, nhịp điệu phù hợp với hình ảnh chú bé
D: Làm bài thơ trở nên nặng nề
Đáp án: C
Câu hỏi 22: Lượm là đại diện cho ai trong thời kỳ kháng chiến?
A: Quân đội
B: Các bà mẹ
C: Tuổi nhỏ làm việc lớn
D: Nhà báo
Đáp án: C
Câu hỏi 23: Tác giả gặp Lượm ở đâu lần đầu tiên?
A: Trên đường ra trận
B: Ở Huế
C: Ở Hà Nội
D: Ở miền Nam
Đáp án: B
Câu hỏi 24: Hình ảnh Lượm chạy trên cánh đồng gợi cảm giác gì?
A: Nhẹ nhàng
B: Nguy hiểm và dũng cảm
C: Sợ hãi
D: Mệt mỏi
Đáp án: B
Câu hỏi 25: Bài thơ “Lượm” cho thấy Lượm hy sinh trong hoàn cảnh nào?
A: Trong chiến hào
B: Trên cánh đồng rộng
C: Trong rừng
D: Trên đường làng
Đáp án: B
Câu hỏi 26: Câu thơ nào thể hiện sự hồn nhiên của Lượm?
A: Mồm huýt sáo vang
B: Hụt một cái
C: Đồng quê thơm mùi lúa
D: Mắt em sáng
Đáp án: A
Câu hỏi 27: Chủ đề của bài thơ là gì?
A: Miêu tả công việc liên lạc
B: Ca ngợi tình cảm bạn bè
C: Tưởng nhớ và ca ngợi chú bé liên lạc anh hùng
D: Tả cảnh đồng quê
Đáp án: C
Câu hỏi 28: Phép tu từ chính trong “Lượm” là gì?
A: Ẩn dụ và nhân hóa
B: Hoán dụ và ẩn dụ
C: So sánh và nói quá
D: Điệp ngữ và nhân hóa
Đáp án: D
Câu hỏi 29: Bài thơ “Lượm” giúp người đọc nhận thức gì về chiến tranh?
A: Chiến tranh là trò chơi
B: Chiến tranh mang lại niềm vui
C: Chiến tranh có mất mát, nhưng cũng có tinh thần quả cảm của người trẻ
D: Chiến tranh là không cần thiết
Đáp án: C
Câu hỏi 30: Câu thơ “Lượm ơi! còn không? còn không?” lặp lại nhằm mục đích gì?
A: Nhấn mạnh nỗi tiếc thương và niềm day dứt
B: Làm cho bài thơ có vần
C: Thể hiện sự giận dữ
D: Tạo nhịp điệu nhanh
Đáp án: A
Câu hỏi 31: Lượm được gọi là “Em bé liên lạc” vì?
A: Chưa đủ tuổi đi lính
B: Là thiếu niên có nhiệm vụ truyền tin trong kháng chiến
C: Là con của tướng
D: Chỉ làm việc nhẹ
Đáp án: B
Câu hỏi 32: Từ ngữ nào trong bài thơ thể hiện sự hồn nhiên của Lượm?
A: Ca lô xinh xinh
B: Hụt một cái
C: Chạy trên đồng
D: Mồm huýt sáo vang
Đáp án: D
Câu hỏi 33: Câu thơ nào thể hiện hình ảnh tươi sáng của Lượm?
A: Mắt em sáng
B: Lưng đeo túi nhỏ
C: Cháu đi
D: Lượm chết
Đáp án: A
Câu hỏi 34: Tác giả dùng hình ảnh nào để mô tả sự hy sinh của Lượm?
A: Ngã xuống
B: Hụt một cái, Lượm biến mất
C: Mắt nhắm nghiền
D: Không nói lời nào
Đáp án: B
Câu hỏi 35: Hành động dũng cảm của Lượm thể hiện qua chi tiết nào?
A: Vượt qua đường nắng chang chang
B: Mang thư trong mưa bão
C: Chạy qua cánh đồng trong bom đạn để làm nhiệm vụ
D: Đưa cơm cho mẹ
Đáp án: C
Câu hỏi 36: Mũ ca lô là biểu tượng cho điều gì?
A: Sự nghiêm túc
B: Hình ảnh của quân đội
C: Tính cách trẻ trung và tươi sáng của Lượm
D: Vẻ ngoài hào nhoáng
Đáp án: C
Câu hỏi 37: Sự đối lập trong bài thơ là gì?
A: Giữa chiến tranh và hòa bình
B: Giữa vẻ đẹp hồn nhiên và cái chết bi tráng
C: Giữa ánh sáng và bóng tối
D: Giữa nghèo và giàu
Đáp án: B
Câu hỏi 38: Lượm có những nét nào khiến người đọc ấn tượng sâu sắc?
A: Nhanh nhẹn, hồn nhiên và quả cảm
B: Nổi loạn và ngỗ ngược
C: Trầm lặng và giàu có
D: Dễ khóc và sợ sệt
Đáp án: A
Câu hỏi 39: Tình cảm của tác giả đối với Lượm là gì?
A: Xa cách và lạnh lùng
B: Kính trọng và đau xót
C: Vô cảm
D: Sợ hãi
Đáp án: B
Câu hỏi 40: Hình ảnh “cháu đi” trong bài thơ nhấn mạnh điều gì?
A: Sự tự do của Lượm
B: Lượm trốn học
C: Hành trình làm nhiệm vụ của một chú bé nhỏ tuổi
D: Cuộc đi chơi xa
Đáp án: C
Câu hỏi 41: Từ “hụt một cái” có ý nghĩa gì trong bài thơ?
A: Hành động vấp ngã bình thường
B: Diễn tả sự mất mát đột ngột, bất ngờ và đau lòng
C: Sự vấp ngã do mệt
D: Sự chậm trễ khi làm nhiệm vụ
Đáp án: B
Câu hỏi 42: Chi tiết nào cho thấy Lượm rất yêu công việc của mình?
A: Lượm hay cười
B: Lượm đi làm trong nắng nóng mà vẫn huýt sáo vui vẻ
C: Lượm thích chạy
D: Lượm yêu đồng ruộng
Đáp án: B
Câu hỏi 43: Vì sao bài thơ “Lượm” lại gây xúc động mạnh cho người đọc?
A: Kể về chiến tranh khốc liệt
B: Phản ánh tâm trạng trẻ em
C: Ca ngợi sự hy sinh anh dũng của một em bé hồn nhiên
D: Dùng lời lẽ cầu kỳ
Đáp án: C
Câu hỏi 44: Câu “Lượm ơi! còn không? còn không?” lặp lại hai lần nhằm mục đích gì?
A: Tạo vần
B: Nhấn mạnh niềm tiếc thương và nỗi day dứt khôn nguôi
C: Làm bài thơ thêm vui
D: Mở ra kết thúc
Đáp án: B
Câu hỏi 45: Thời điểm bài thơ được sáng tác là khi nào?
A: Sau Cách mạng tháng Tám
B: Trong kháng chiến chống Pháp
C: Thời kỳ hiện đại
D: Sau hòa bình
Đáp án: B
Câu hỏi 46: Biện pháp tu từ nào được sử dụng nhiều nhất trong bài thơ?
A: Hoán dụ
B: Nhân hóa và điệp từ
C: So sánh
D: Ẩn dụ
Đáp án: B
Câu hỏi 47: Điều gì thể hiện Lượm là nhân vật có thật?
A: Có hành động cụ thể
B: Có tên rõ ràng và hoàn cảnh cụ thể
C: Có địa danh cụ thể: Huế
D: Cả B và C đều đúng
Đáp án: D
Câu hỏi 48: Giọng điệu của bài thơ là gì?
A: Bi thiết
B: Trang nghiêm
C: Tha thiết, cảm động và yêu thương
D: Khôi hài
Đáp án: C
Câu hỏi 49: Bài thơ “Lượm” khép lại bằng hình ảnh nào?
A: Hình ảnh em bé mất
B: Câu hỏi lặp thể hiện tiếc thương
C: Lá thư cuối
D: Cảnh đồng quê
Đáp án: B
Câu hỏi 50: Lượm mang vẻ đẹp của ai?
A: Người trưởng thành
B: Trẻ thơ yêu đời và chiến sĩ dũng cảm
C: Người mẹ
D: Học sinh giỏi
Đáp án: B
Câu hỏi 51: Tình huống Lượm hy sinh giúp tác giả thể hiện gì?
A: Bài học chính trị
B: Phản ánh thất bại
C: Vẻ đẹp kết hợp giữa tuổi thơ và tinh thần cách mạng
D: Cảnh chia ly
Đáp án: C
Câu hỏi 52: Chi tiết “mồm huýt sáo vang” gợi lên điều gì?
A: Sự ồn ào
B: Lượm tinh nghịch
C: Lượm yêu đời, hồn nhiên ngay cả khi làm nhiệm vụ nguy hiểm
D: Lượm không nghiêm túc
Đáp án: C
Câu hỏi 53: Hình ảnh Lượm mang đến cho người đọc bài học gì?
A: Biết giữ bí mật
B: Sự dũng cảm và tinh thần trách nhiệm ở mọi lứa tuổi
C: Không nên đi xa
D: Phải biết tự bảo vệ mình
Đáp án: B
Câu hỏi 54: Bài thơ giúp ta hiểu điều gì về tuổi thơ trong chiến tranh?
A: Tuổi thơ luôn được bảo vệ
B: Tuổi thơ gắn với đau thương nhưng cũng đầy ánh sáng hy vọng và quả cảm
C: Tuổi thơ nghèo đói
D: Tuổi thơ không được học
Đáp án: B
Câu hỏi 55: Hình ảnh cánh đồng trong bài thơ mang ý nghĩa gì?
A: Cảnh vật bình thường
B: Không liên quan
C: Nơi chứng kiến sự hy sinh của Lượm
D: Bối cảnh chiến đấu
Đáp án: C
Câu hỏi 56: Hình tượng Lượm giúp khơi dậy điều gì trong mỗi người?
A: Nỗi sợ hãi
B: Tình cảm với trẻ nhỏ
C: Niềm tin và sự cảm phục với thế hệ trẻ yêu nước
D: Sự nghi ngờ
Đáp án: C
Câu hỏi 57: Lý do tác giả nhắc lại tên Lượm nhiều lần là gì?
A: Gợi nhạc điệu
B: Thể hiện sự tiếc thương sâu sắc
C: Tạo cấu trúc dễ nhớ
D: Làm rõ nhân vật
Đáp án: B
Câu hỏi 58: “Lượm” là bài thơ thể hiện rõ điều gì?
A: Nghệ thuật viết thơ thiếu nhi
B: Sự hài hước trong chiến tranh
C: Vẻ đẹp vừa hồn nhiên, vừa bi tráng của em bé anh hùng
D: Cuộc sống thành thị
Đáp án: C
Câu hỏi 59: Mối quan hệ giữa tác giả và nhân vật Lượm là gì?
A: Người thân trong gia đình
B: Đồng chí, đồng đội
C: Gặp một lần và để lại ấn tượng sâu sắc
D: Học trò
Đáp án: C
Câu hỏi 60: Lượm là biểu tượng cho điều gì trong thơ ca kháng chiến?
A: Tinh thần nổi loạn của tuổi trẻ
B: Nỗi đau mất mát
C: Lòng dũng cảm, yêu nước của thiếu nhi Việt Nam
D: Khát vọng làm giàu
Đáp án: C
Câu hỏi 61: Cách dùng từ ngữ trong bài thơ có đặc điểm gì?
A: Cứng nhắc và khuôn mẫu
B: Giàu hình ảnh, gần gũi và tự nhiên như lời kể
C: Toàn từ Hán Việt
D: Lặp lại nhiều từ khó
Đáp án: B
Câu hỏi 62: Hình ảnh “đường nắng chang chang” có tác dụng gì?
A: Gợi lên vẻ đẹp thiên nhiên
B: Nhấn mạnh sự vất vả của Lượm trong công việc
C: Làm tăng độ dài câu thơ
D: Dùng để mô tả mùa hè
Đáp án: B
Câu hỏi 63: Trong bài thơ, hành động nào thể hiện trách nhiệm của Lượm?
A: Đội mũ
B: Cười nói
C: Vượt đồng giữa bom đạn để chuyển thư
D: Huýt sáo
Đáp án: C
Câu hỏi 64: Câu thơ “Lượm ơi! còn không? còn không?” gợi cảm xúc nào rõ nhất?
A: Buồn bã
B: Giận dữ
C: Xót xa, tiếc nuối và khắc khoải
D: Ngỡ ngàng
Đáp án: C
Câu hỏi 65: Tại sao tác giả lại đặt tên bài thơ là “Lượm”?
A: Vì đó là tên một loài chim
B: Để tạo ấn tượng
C: Đó là tên riêng của nhân vật trung tâm – một biểu tượng đẹp
D: Tên gọi vui tai
Đáp án: C
Câu hỏi 66: “Lượm” là bài thơ thuộc thể loại nào?
A: Thơ hiện đại trữ tình cách mạng
B: Thơ ngụ ngôn
C: Thơ tự sự
D: Thơ trào phúng
Đáp án: A
Câu hỏi 67: Lý do khiến Lượm được người đọc yêu mến là gì?
A: Em đẹp
B: Em giàu
C: Em nhỏ tuổi nhưng dũng cảm, hồn nhiên và trách nhiệm
D: Em học giỏi
Đáp án: C
Câu hỏi 68: Hình ảnh “cháu đi” mở đầu bài thơ có tác dụng gì?
A: Gợi cảm giác quen thuộc
B: Thể hiện hành trình giản dị nhưng cao cả của Lượm
C: Gây bất ngờ
D: Giới thiệu tên nhân vật
Đáp án: B
Câu hỏi 69: Lượm là đại diện cho lớp người như thế nào trong chiến tranh?
A: Giàu có
B: Tướng lĩnh
C: Thiếu nhi yêu nước, sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc
D: Nhà thơ
Đáp án: C
Câu hỏi 70: Trong thơ Tố Hữu, Lượm là một nhân vật…
A: Hư cấu hoàn toàn
B: Có thật ngoài đời
C: Hư cấu một phần
D: Truyền thuyết
Đáp án: B
Câu hỏi 71: Câu thơ “Mắt em sáng / Chạy trên đồng” thể hiện điều gì?
A: Lượm tinh nghịch
B: Lượm mải mê
C: Lượm vui vẻ trong công việc
D: Lượm dũng cảm, quyết đoán
Đáp án: D
Câu hỏi 72: Việc Lượm ra đi làm nhiệm vụ trong hoàn cảnh như thế nào?
A: Trời mưa
B: Trời nắng chang chang, đầy nguy hiểm
C: Trời tối
D: Ngày hội làng
Đáp án: B
Câu hỏi 73: Thái độ của tác giả khi nhắc đến cái chết của Lượm là gì?
A: Lạnh lùng
B: Bi ai sâu sắc
C: Xót xa nhưng vẫn đầy tự hào
D: Hối hận
Đáp án: C
Câu hỏi 74: Trong bài thơ, Lượm có bao nhiêu lần được gọi tên?
A: Một lần
B: Hai lần
C: Nhiều lần – như một cách nhấn mạnh và gọi tha thiết
D: Không có lần nào
Đáp án: C
Câu hỏi 75: Câu thơ nào thể hiện lòng khâm phục của tác giả với Lượm?
A: Mồm huýt sáo vang
B: Hụt một cái
C: Lượm ơi! còn không?
D: Em bé nhỏ nhưng làm nên điều lớn lao
Đáp án: D
Câu hỏi 76: Tình cảm tác giả dành cho Lượm là gì?
A: Tình đồng chí
B: Tình cảm như với người thân
C: Sự ngưỡng mộ và thương tiếc
D: Tình bạn
Đáp án: C
Câu hỏi 77: Lượm có điểm gì gần gũi với trẻ em hiện đại?
A: Ham chơi
B: Hay huýt sáo
C: Sống lạc quan, dũng cảm và yêu công việc
D: Biết dùng điện thoại
Đáp án: C
Câu hỏi 78: Cái chết của Lượm mang ý nghĩa gì?
A: Chấm dứt một cuộc sống
B: Một biểu tượng bất tử về tinh thần yêu nước
C: Cảnh báo hiểm nguy
D: Kết thúc chiến tranh
Đáp án: B
Câu hỏi 79: Bài thơ Lượm được viết theo cảm hứng gì?
A: Ca ngợi chiến thắng
B: Tưởng niệm một người đã khuất, thể hiện sự tiếc thương và ngưỡng mộ
C: Phê phán chiến tranh
D: Tả phong cảnh
Đáp án: B
Câu hỏi 80: Điểm nổi bật của nhân vật Lượm là gì?
A: Sự vô tư
B: Tình cảm
C: Hồn nhiên kết hợp với tinh thần chiến sĩ
D: Lanh lợi
Đáp án: C
Câu hỏi 81: Lượm mang thư bằng gì?
A: Cặp sách
B: Xe đạp
C: Chạy bộ qua cánh đồng
D: Ngựa
Đáp án: C
Câu hỏi 82: Phép điệp trong bài thơ mang tác dụng gì?
A: Tạo âm điệu buồn
B: Làm rõ nội dung
C: Nhấn mạnh cảm xúc và sự day dứt
D: Tạo vần
Đáp án: C
Câu hỏi 83: Nhân vật Lượm là tấm gương cho ai?
A: Người lớn
B: Lớp thanh niên
C: Thế hệ thiếu nhi
D: Giáo viên
Đáp án: C
Câu hỏi 84: “Huýt sáo vang” thể hiện nét tính cách nào?
A: Khinh suất
B: Tự tin, yêu đời
C: Lười biếng
D: Lạnh lùng
Đáp án: B
Câu hỏi 85: Bài thơ “Lượm” có mấy phần chính?
A: 1
B: 2
C: 3 – gặp gỡ, miêu tả, và cái chết
D: 4
Đáp án: C
Câu hỏi 86: Tố Hữu là nhà thơ gắn với dòng thơ nào?
A: Tự do lãng mạn
B: Trào phúng
C: Cách mạng trữ tình
D: Biểu cảm cổ điển
Đáp án: C
Câu hỏi 87: Lượm là biểu tượng của…
A: Tình yêu học tập
B: Sự đổi mới
C: Tuổi nhỏ chí lớn, yêu nước
D: Người yêu thơ
Đáp án: C
Câu hỏi 88: Hình ảnh “đường nắng chang chang” mang ý nghĩa tượng trưng gì?
A: Nóng nực
B: Gian khổ của chiến trường
C: Lòng dũng cảm vượt qua thử thách
D: Cả B và C đúng
Đáp án: D
Câu hỏi 89: Câu chuyện về Lượm là lời nhắn gửi gì với thế hệ trẻ hôm nay?
A: Cần nghỉ ngơi nhiều
B: Phải biết sống vì lý tưởng cao đẹp
C: Học giỏi là đủ
D: Không cần chiến đấu
Đáp án: B
Câu hỏi 90: Tác giả thể hiện cảm xúc qua hình ảnh nào rõ nhất?
A: Mắt em sáng
B: Lượm biến mất
C: Câu thơ kết “còn không? còn không?”
D: Mồm huýt sáo
Đáp án: C
Câu hỏi 91: Bài thơ giúp người đọc hiểu gì về trẻ em trong chiến tranh?
A: Chỉ là nạn nhân
B: Có thể trở thành anh hùng thực thụ
C: Không liên quan
D: Rất yếu đuối
Đáp án: B
Câu hỏi 92: Cách xưng hô “cháu” trong bài thể hiện gì?
A: Tôn trọng
B: Thân mật và trìu mến
C: Khó hiểu
D: Tình cảm xã giao
Đáp án: B
Câu hỏi 93: Lượm sống ở đâu?
A: Huế
B: Hà Nội
C: Sài Gòn
D: Bắc Giang
Đáp án: A
Câu hỏi 94: Khi nhớ về Lượm, tác giả thể hiện tình cảm thế nào?
A: Buồn rầu
B: Ghen tị
C: Đau xót và đầy yêu thương
D: Vui vẻ
Đáp án: C
Câu hỏi 95: Nhân vật Lượm có thật không?
A: Không
B: Có
C: Một phần
D: Tác giả tưởng tượng
Đáp án: B
Câu hỏi 96: Chủ đề của bài thơ Lượm là gì?
A: Miêu tả thiên nhiên
B: Tưởng nhớ em bé liên lạc dũng cảm trong kháng chiến
C: Nêu gương học sinh
D: Phê phán chiến tranh
Đáp án: B
Câu hỏi 97: Câu thơ nào là câu hỏi tu từ?
A: Lượm ơi! còn không? còn không?
B: Cháu đi
C: Nắng chang chang
D: Mồm huýt sáo vang
Đáp án: A
Câu hỏi 98: Bài thơ “Lượm” kết thúc bằng cảm xúc gì?
A: Buồn chán
B: Tự hào
C: Khắc khoải, nhớ thương và bất tử hóa nhân vật
D: Vui mừng
Đáp án: C
Câu hỏi 99: Giá trị nghệ thuật nổi bật nhất của bài thơ là gì?
A: Giọng điệu hùng tráng
B: Miêu tả tỉ mỉ
C: Kết hợp tự sự, trữ tình và sử dụng ngôn ngữ gần gũi
D: Dẫn chứng lịch sử
Đáp án: C
Câu hỏi 100: Văn bản “Bức thư của thủ lĩnh da đỏ” đề cập đến điều gì?
A: Chiến tranh giữa các bộ tộc
B: Lễ hội truyền thống của người da đỏ
C: Lời đáp từ của thủ lĩnh da đỏ về việc bán đất cho người da trắng
D: Câu chuyện thần thoại của người da đỏ
Đáp án: C
Câu hỏi 101: Ai là tác giả bức thư được học trong bài?
A: Abraham Lincoln
B: Tù trưởng Xi-át-tơn
C: Người châu Âu
D: Tù trưởng Powhatan
Đáp án: B
Câu hỏi 102: Bức thư gửi đến ai?
A: Vua nước Anh
B: Tổng thống Hoa Kỳ
C: Thủ tướng Pháp
D: Chủ tịch Liên Hợp Quốc
Đáp án: B
Câu hỏi 103: Bức thư của thủ lĩnh da đỏ thể hiện quan điểm gì?
A: Sự ủng hộ bán đất
B: Lòng biết ơn người da trắng
C: Sự phản đối việc coi thiên nhiên là hàng hóa để trao đổi
D: Sự sẵn sàng chiến đấu
Đáp án: C
Câu hỏi 104: Theo thủ lĩnh da đỏ, con người có mối quan hệ như thế nào với thiên nhiên?
A: Làm chủ thiên nhiên
B: Tận dụng thiên nhiên để phát triển kinh tế
C: Là một phần của thiên nhiên và phải tôn trọng thiên nhiên
D: Thiên nhiên phục vụ con người
Đáp án: C
Câu hỏi 105: Thái độ của thủ lĩnh da đỏ đối với người da trắng trong thư là gì?
A: Thù hận
B: Kính trọng
C: Mỉa mai và đau xót
D: Đồng tình
Đáp án: C
Câu hỏi 106: Câu nói nổi tiếng trong thư là gì?
A: “Đất là mẹ, nước là máu của chúng tôi”
B: “Trời sinh voi, trời sinh cỏ”
C: “Hãy giết để tồn tại”
D: “Thiên nhiên phải cúi đầu trước con người”
Đáp án: A
Câu hỏi 107: Thủ lĩnh da đỏ cho rằng điều gì sẽ xảy ra nếu con người không sống hòa hợp với thiên nhiên?
A: Thiên nhiên sẽ mất đi vẻ đẹp
B: Con người sẽ sống mãi
C: Con người sẽ bị hủy diệt
D: Mùa màng thất bát
Đáp án: C
Câu hỏi 108: Nội dung chính của bức thư là gì?
A: Kể về một cuộc săn bắn
B: Trình bày niềm tự hào dân tộc
C: Thể hiện tình yêu thiên nhiên và phê phán sự tàn phá môi trường
D: Giới thiệu phong tục tập quán
Đáp án: C
Câu hỏi 109: Thủ lĩnh da đỏ cho rằng mọi sinh vật đều…
A: Có thể bị săn bắt
B: Là tài nguyên để khai thác
C: Là anh em của con người và có quyền được tôn trọng
D: Có ích nếu biết thuần hóa
Đáp án: C
Câu hỏi 110: Bức thư của thủ lĩnh da đỏ mang phong cách ngôn ngữ nào?
A: Trang trọng, hùng biện và giàu hình ảnh ẩn dụ
B: Trào phúng và mỉa mai
C: Khoa học, khách quan
D: Ngắn gọn và thực dụng
Đáp án: A
Câu hỏi 111: Ý kiến nào sau đây đúng với quan niệm của thủ lĩnh da đỏ?
A: Con người có thể sở hữu thiên nhiên
B: Đất đai, nước, không khí là tài sản riêng
C: Con người không thể tách khỏi thiên nhiên
D: Con người là trung tâm của vũ trụ
Đáp án: C
Câu hỏi 112: Tác phẩm “Bức thư của thủ lĩnh da đỏ” thuộc thể loại nào?
A: Thơ trữ tình
B: Văn bản nghị luận
C: Văn bản nhật dụng
D: Văn bản tự sự
Đáp án: C
Câu hỏi 113: Tác dụng của việc sử dụng hình ảnh thiên nhiên trong bức thư là gì?
A: Gợi cảnh đẹp để thuyết phục
B: Trình bày kiến thức địa lý
C: Thể hiện mối quan hệ thiêng liêng giữa con người và thiên nhiên
D: Phô diễn sức mạnh bộ tộc
Đáp án: C
Câu hỏi 114: Bức thư phản ánh rõ điều gì?
A: Quyền lực của người da đỏ
B: Sự bất lực của người bản địa
C: Nhận thức sâu sắc về môi trường sống và văn hóa bản địa
D: Chiến lược chính trị khôn khéo
Đáp án: C
Câu hỏi 115: Thủ lĩnh da đỏ cho rằng việc bán đất có ý nghĩa như thế nào?
A: Một hành động trao đổi bình thường
B: Biểu tượng của sự nhượng bộ
C: Sự tổn thương đến linh hồn của dân tộc và thiên nhiên
D: Kế hoạch làm giàu
Đáp án: C
Câu hỏi 116: Trong bức thư, “con người không dệt nên mạng sống” có nghĩa gì?
A: Con người không thể sống độc lập
B: Mạng sống là sản phẩm của thần linh
C: Con người chỉ là một sợi chỉ trong mạng sống rộng lớn của vạn vật
D: Con người là trung tâm sinh tồn
Đáp án: C
Câu hỏi 117: Biện pháp tu từ chính được sử dụng trong bức thư là gì?
A: Nói quá
B: Nhân hóa, ẩn dụ và điệp ngữ
C: So sánh đơn thuần
D: Kể chuyện
Đáp án: B
Câu hỏi 118: Vì sao bức thư của thủ lĩnh da đỏ vẫn còn giá trị đến ngày nay?
A: Có tính văn học cao
B: Dùng để học tiếng Anh
C: Nhắc nhở về mối quan hệ giữa con người và môi trường sống
D: Gợi nhớ lịch sử chiến tranh
Đáp án: C
Câu hỏi 119: Thủ lĩnh da đỏ đã thể hiện tinh thần gì qua bức thư?
A: Phản kháng quyết liệt
B: Hòa hiếu, nhân văn và sâu sắc
C: Bất mãn
D: Tự hào cực đoan
Đáp án: B
Câu hỏi 120: Theo thủ lĩnh da đỏ, điều gì khiến người da trắng khác người da đỏ?
A: Khác về màu da
B: Khác về tôn giáo
C: Khác về cách nhìn nhận thiên nhiên: chiếm hữu vs hòa hợp
D: Khác về trình độ văn minh
Đáp án: C
Câu hỏi 121: Tư tưởng nhân văn trong bức thư thể hiện qua chi tiết nào?
A: Kêu gọi bảo vệ môi trường
B: Tôn trọng đất đai, sinh vật và các thế hệ sau
C: Từ chối chiến tranh
D: Mong muốn làm giàu
Đáp án: B
Câu hỏi 122: “Nước sông không phải để bán” thể hiện điều gì?
A: Thiếu tài nguyên nước
B: Giá trị tinh thần, thiêng liêng của thiên nhiên
C: Giá cả không hợp lý
D: Người da đỏ keo kiệt
Đáp án: B
Câu hỏi 123: Bức thư giúp người đọc hiểu gì về người da đỏ?
A: Lạc hậu
B: Yêu thiên nhiên, sống chan hòa và có triết lý sống sâu sắc
C: Ham chiến đấu
D: Cô lập với thế giới
Đáp án: B
Câu hỏi 124: Giá trị bền vững của văn bản nằm ở đâu?
A: Ngôn ngữ cổ
B: Lối viết truyền thống
C: Tư tưởng bảo vệ môi trường và sống hòa hợp với thiên nhiên
D: Lời dạy đạo đức
Đáp án: C
Câu hỏi 125: Người da đỏ coi thiên nhiên là gì?
A: Một công cụ sản xuất
B: Một tài sản để bán
C: Người thân ruột thịt
D: Một kẻ thù cần thuần hóa
Đáp án: C
Câu hỏi 126: “Không khí quý giá với người da đỏ” thể hiện điều gì?
A: Không khí ít
B: Họ sống ở núi cao
C: Họ ý thức sâu sắc về môi trường sống
D: Họ cần chữa bệnh bằng hít thở
Đáp án: C
Câu hỏi 127: Người da đỏ lo sợ điều gì nhất từ người da trắng?
A: Đánh chiếm bộ lạc
B: Phá hủy thiên nhiên, dẫn đến diệt vong
C: Chiếm mất nguồn nước
D: Đổi phong tục
Đáp án: B
Câu hỏi 128: Thủ lĩnh da đỏ ví thiên nhiên với điều gì?
A: Vật dụng thiết yếu
B: Đất đai phong phú
C: Máu thịt, mẹ, linh hồn của dân tộc
D: Con đường sống
Đáp án: C
Câu hỏi 129: Hình ảnh “tiếng thì thầm của dòng suối là giọng nói của tổ tiên” mang ý nghĩa gì?
A: Suối là nơi ở của người chết
B: Tổ tiên là người cá
C: Gợi liên hệ thiêng liêng giữa thiên nhiên và truyền thống
D: Dòng suối có linh hồn
Đáp án: C
Câu hỏi 130: Từ “trái đất là mẹ” trong bức thư thể hiện điều gì?
A: Trái đất có thể sinh ra loài người
B: Thiên nhiên nuôi dưỡng và che chở cho con người như mẹ hiền
C: Mẹ của người da đỏ rất yêu thiên nhiên
D: Trái đất hình tròn như người mẹ
Đáp án: B
Câu hỏi 131: Thủ lĩnh da đỏ phản đối điều gì từ cách sống của người da trắng?
A: Không chào hỏi người khác
B: Chiếm hữu thiên nhiên, coi đất đai là hàng hóa
C: Không tin vào thần linh
D: Không biết săn bắn
Đáp án: B
Câu hỏi 132: Tác phẩm “Bức thư của thủ lĩnh da đỏ” đưa ra lời cảnh báo nào cho nhân loại?
A: Không nên tin người da trắng
B: Nếu hủy hoại môi trường, con người sẽ tự hủy diệt chính mình
C: Không nên buôn bán đất
D: Cần sống cô lập
Đáp án: B
Câu hỏi 133: Câu “Chúng tôi thuộc về đất” thể hiện triết lý gì?
A: Con người là sản phẩm của tự nhiên
B: Người da đỏ là chủ đất
C: Con người là kẻ khai phá đất đai
D: Đất thuộc về chúng tôi
Đáp án: A
Câu hỏi 134: Thủ lĩnh da đỏ viết bức thư với mục đích gì?
A: Đồng ý bán đất
B: Yêu cầu chiến tranh
C: Trình bày quan điểm sống và phản đối việc chiếm đoạt đất đai
D: Kêu gọi viện trợ
Đáp án: C
Câu hỏi 135: Phong cách biểu đạt của văn bản là gì?
A: Hùng biện kết hợp biểu cảm
B: Hài hước
C: Trào lộng
D: Khoa học
Đáp án: A
Câu hỏi 136: Ý nghĩa của hình ảnh “tiếng thì thầm của lá cây” là gì?
A: Cây biết nói
B: Lá có phép thuật
C: Biểu tượng cho sự sống và sự kết nối giữa thiên nhiên và con người
D: Âm thanh trong rừng
Đáp án: C
Câu hỏi 137: Điều gì làm nên sức mạnh thuyết phục trong bức thư?
A: Ngôn từ cổ kính
B: Tư duy phản biện cao
C: Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh và cảm xúc
D: Tính trào phúng
Đáp án: C
Câu hỏi 138: Cách dùng đại từ “chúng tôi” trong bức thư thể hiện điều gì?
A: Sự cô lập
B: Cái tôi cá nhân
C: Sự gắn bó giữa người da đỏ và cộng đồng
D: Thái độ hận thù
Đáp án: C
Câu hỏi 139: Người da đỏ không muốn bán đất vì điều gì?
A: Đất xấu
B: Đất có nhiều linh hồn tổ tiên
C: Đất là thiêng liêng, không thể định giá
D: Không cần tiền
Đáp án: C
Câu hỏi 140: Người da trắng bị cho là “không thể ngửi thấy hương hoa mùa xuân” có ý nghĩa gì?
A: Không biết thưởng thức thiên nhiên
B: Không có mũi
C: Sống gấp, không cảm nhận vẻ đẹp tự nhiên
D: Không yêu mùa xuân
Đáp án: C
Câu hỏi 141: Hình ảnh “tiếng vỗ cánh của chim đại bàng” tượng trưng cho điều gì?
A: Chiến đấu
B: Sự tự do và gắn kết linh thiêng với đất trời
C: Âm thanh vui tai
D: Cánh chim mùa xuân
Đáp án: B
Câu hỏi 142: Bức thư thể hiện thái độ gì đối với việc phát triển công nghiệp?
A: Hoan nghênh
B: Trung lập
C: Phê phán sự phát triển thiếu kiểm soát, hủy hoại môi trường
D: Khích lệ
Đáp án: C
Câu hỏi 143: Bức thư là tiếng nói của ai?
A: Chính quyền
B: Nhân dân da trắng
C: Cộng đồng người da đỏ yêu thiên nhiên và hòa bình
D: Nhà buôn
Đáp án: C
Câu hỏi 144: Điều gì khiến bức thư mang tính nhân loại?
A: Bài học về bảo vệ môi trường và sống chan hòa với thiên nhiên
B: Sự tán dương dân tộc da đỏ
C: Cách sống riêng biệt
D: Hướng dẫn sinh tồn
Đáp án: A
Câu hỏi 145: Người da đỏ phản ứng thế nào với việc phá rừng?
A: Không quan tâm
B: Phẫn nộ, đau đớn vì coi rừng là nhà
C: Chấp nhận
D: Mong được trả tiền đền bù
Đáp án: B
Câu hỏi 146: Theo thư, hành động của người da trắng có thể dẫn đến điều gì?
A: Phát triển kinh tế
B: Giàu có nhanh
C: Sự diệt vong của cả loài người
D: Sự phồn vinh cho đất nước
Đáp án: C
Câu hỏi 147: Bức thư giúp con người hôm nay hiểu rõ điều gì?
A: Cách săn bắn của người da đỏ
B: Tư duy triết lý sâu sắc về môi trường và con người
C: Mối quan hệ giữa chính quyền và nhân dân
D: Quy trình mua bán đất
Đáp án: B
Câu hỏi 148: “Người da đỏ yêu mảnh đất này như trẻ sơ sinh yêu sữa mẹ” là phép tu từ gì?
A: So sánh
B: Nhân hóa
C: Hoán dụ
D: Ẩn dụ
Đáp án: A
Câu hỏi 149: Câu nói: “Chúng tôi là một phần của đất, và đất là một phần của chúng tôi” khẳng định điều gì?
A: Mối quan hệ máu thịt giữa con người và thiên nhiên
B: Con người làm chủ thiên nhiên
C: Đất là kẻ thù
D: Người da đỏ không di chuyển
Đáp án: A
Câu hỏi 150: Cách viết trong bức thư của thủ lĩnh da đỏ có điểm gì đặc biệt?
A: Dùng văn bản pháp lý
B: Kết hợp giữa lý lẽ và cảm xúc sâu sắc
C: Ghi chép sự kiện lịch sử
D: Dùng thơ ca cổ điển
Đáp án: B
Câu hỏi 151: Việc người da đỏ coi “không khí là chung” thể hiện quan niệm gì?
A: Không khí không cần thiết
B: Ai cũng có thể bán không khí
C: Không khí không thể bị chiếm hữu hay mua bán
D: Không khí có thể đóng chai
Đáp án: C
Câu hỏi 152: Trong bức thư, “những ngọn núi, những dòng suối” mang ý nghĩa gì?
A: Tài nguyên để khai thác
B: Địa hình chiến lược
C: Những biểu tượng thiêng liêng và gắn bó máu thịt với con người
D: Cảnh đẹp du lịch
Đáp án: C
Câu hỏi 153: “Người da trắng không biết lắng nghe thiên nhiên” thể hiện điều gì?
A: Không biết ngoại ngữ
B: Không có tai tốt
C: Mất khả năng hòa hợp với thiên nhiên
D: Không thích đi rừng
Đáp án: C
Câu hỏi 154: Bức thư là bài học sâu sắc về điều gì?
A: Nghệ thuật viết văn
B: Chính trị ngoại giao
C: Bảo vệ môi trường và sống gắn bó với thiên nhiên
D: Kỹ năng sinh tồn
Đáp án: C
Câu hỏi 155: Đối với người da đỏ, thiên nhiên còn là nơi…
A: Cư trú của tổ tiên
B: Làm giàu
C: Chiến đấu
D: Tìm vui chơi
Đáp án: A
Câu hỏi 156: Câu văn: “Không khí là sự sống, không khí chia sẻ với mọi sự sống mà nó nâng niu” là…
A: Câu giới thiệu
B: Câu cảm thán
C: Câu khẳng định đầy triết lý sống
D: Câu hỏi tu từ
Đáp án: C
Câu hỏi 157: Qua bức thư, thủ lĩnh da đỏ thể hiện cách sống nào?
A: Hưởng thụ
B: Coi trọng hòa bình, sống chan hòa với thiên nhiên
C: Chiến tranh là tất yếu
D: Không cần thay đổi
Đáp án: B
Câu hỏi 158: Vì sao thủ lĩnh da đỏ gọi đất là “mẹ”?
A: Vì đất mềm
B: Vì đất gắn với sinh tồn, nuôi dưỡng con người
C: Vì đất màu đỏ
D: Vì người mẹ sống ở đó
Đáp án: B
Câu hỏi 159: Đối tượng được nhắc đến nhiều lần trong thư là gì?
A: Người da trắng
B: Đất, nước, không khí – các yếu tố tự nhiên
C: Chính quyền Mỹ
D: Săn bắn
Đáp án: B
Câu hỏi 160: Nội dung nào sau đây không có trong thư?
A: Mối liên hệ giữa người và thiên nhiên
B: Quan điểm giáo dục
C: Phê phán thái độ chiếm hữu thiên nhiên
D: Triết lý sống chan hòa
Đáp án: B
Câu hỏi 161: Người da đỏ cho rằng: “Cái gì xảy ra với đất cũng sẽ xảy ra với con cái của đất” có nghĩa là gì?
A: Đất đai bị nguyền rủa
B: Môi trường bị hủy hoại thì con người sẽ bị ảnh hưởng
C: Con người sống xa đất sẽ mạnh khỏe
D: Đất có linh hồn
Đáp án: B
Câu hỏi 162: Ý nghĩa của hình ảnh “ánh sáng lung linh trên mặt nước hồ” là gì?
A: Cảnh đẹp thiên nhiên
B: Vẻ đẹp mà người da đỏ cảm nhận bằng trái tim
C: Vật liệu trang trí
D: Thứ để bán
Đáp án: B
Câu hỏi 163: Theo thủ lĩnh da đỏ, điều gì làm mất sự sống?
A: Thiếu nước
B: Sự chiếm đoạt và khai thác vô độ của con người
C: Khí hậu
D: Chiến tranh
Đáp án: B
Câu hỏi 164: Lời văn trong thư chủ yếu sử dụng kiểu câu gì?
A: Câu mệnh lệnh
B: Câu trần thuật kết hợp câu hỏi tu từ
C: Câu cầu khiến
D: Câu phủ định
Đáp án: B
Câu hỏi 165: Câu “Nếu chúng tôi quyết định nhận tiền để bán đất thì…” cho thấy điều gì?
A: Thái độ miễn cưỡng
B: Sự vui mừng
C: Thái độ háo hức
D: Tự hào
Đáp án: A
Câu hỏi 166: Sự tiếc nuối trong thư được thể hiện qua những chi tiết nào?
A: Tình cảm với cánh rừng, suối, chim muông
B: Kỷ niệm về chiến tranh
C: Câu chuyện tuổi thơ
D: Những chuyến đi xa
Đáp án: A
Câu hỏi 167: Bức thư thể hiện tầm nhìn xa về điều gì?
A: Sự diệt vong nếu con người hủy hoại thiên nhiên
B: Sự phát triển công nghiệp
C: Cách sống hiện đại
D: Giao lưu văn hóa
Đáp án: A
Câu hỏi 168: Tác giả bức thư có thái độ thế nào với thế hệ tương lai?
A: Không quan tâm
B: Trăn trở và lo lắng cho tương lai nếu không biết bảo vệ thiên nhiên
C: Tự hào
D: Phê phán
Đáp án: B
Câu hỏi 169: “Trái đất không thuộc về con người, con người thuộc về trái đất” là câu…
A: Giới thiệu
B: Triết lý sâu sắc về mối quan hệ giữa người và tự nhiên
C: Cảm thán
D: Đề nghị
Đáp án: B
Câu hỏi 170: Theo thủ lĩnh da đỏ, sự phát triển mà không có trách nhiệm sẽ dẫn tới…
A: Bệnh tật
B: Sự sụp đổ của văn minh nhân loại
C: Mất tự do
D: Kinh tế suy thoái
Đáp án: B
Câu hỏi 171: Người da đỏ cho rằng mọi sinh vật đều…
A: Có thể dùng làm thực phẩm
B: Có linh hồn và giá trị tồn tại riêng
C: Sống phụ thuộc vào con người
D: Nằm trong chuỗi thức ăn
Đáp án: B
Câu hỏi 172: Ngôn ngữ trong thư thường thiên về…
A: Mệnh lệnh
B: Biểu cảm kết hợp lập luận
C: Miêu tả
D: Tường thuật
Đáp án: B
Câu hỏi 173: Người da đỏ lo lắng điều gì nhất nếu mất rừng, suối, chim?
A: Thiếu thức ăn
B: Mất nguồn thu
C: Mất linh hồn dân tộc và sự sống
D: Không có nơi chơi
Đáp án: C
Câu hỏi 174: “Thiên nhiên không phải là kẻ thù, mà là anh em” là…
A: Lời dạy
B: Tuyên ngôn
C: Tư tưởng xuyên suốt bức thư
D: Lý thuyết sinh học
Đáp án: C
Câu hỏi 175: Thái độ của thủ lĩnh da đỏ với đất đai là…
A: Gắn bó thiêng liêng, như với tổ tiên
B: Làm giàu từ đất
C: Không cần đất
D: Sợ hãi
Đáp án: A
Câu hỏi 176: Người da đỏ sống như thế nào với thiên nhiên?
A: Chiếm đoạt
B: Hòa hợp, tôn trọng
C: Khai thác tối đa
D: Không quan tâm
Đáp án: B
Câu hỏi 177: Qua bức thư, người đọc cảm nhận được điều gì về người viết?
A: Giàu có
B: Lạc hậu
C: Có tri thức, triết lý sống nhân văn, sâu sắc
D: Cứng nhắc
Đáp án: C
Câu hỏi 178: Câu: “Khi con người phun nước bọt xuống đất là đang phun vào chính mình” mang ý nghĩa gì?
A: Sự phản kháng
B: Hành vi vô lễ
C: Mỗi hành động hủy hoại thiên nhiên đều sẽ quay lại gây hại cho con người
D: Tình yêu bản thân
Đáp án: C
Câu hỏi 179: Toàn bộ văn bản là lời…
A: Cảnh cáo
B: Tâm sự chân thành, triết lý sâu sắc
C: Hướng dẫn
D: Diễn văn chính trị
Đáp án: B
Câu hỏi 180: Nhân vật chính trong văn bản là ai?
A: Tổng thống Mỹ
B: Người phiên dịch
C: Thủ lĩnh da đỏ Xi-át-tơn
D: Một nhà văn
Đáp án: C
Câu hỏi 181: Câu văn “Không khí quý giá với người da đỏ…” thể hiện điều gì?
A: Người da đỏ biết giá trị tự nhiên
B: Người da đỏ sống khép kín
C: Người da đỏ biết chế biến khí
D: Không khí dễ mất
Đáp án: A
Câu hỏi 182: Qua văn bản, bạn học được gì?
A: Biết cách thương lượng
B: Biết giữ gìn thiên nhiên và sống hài hòa với vạn vật
C: Biết phản biện
D: Cách viết thư
Đáp án: B
Câu hỏi 183: Vì sao thủ lĩnh không muốn bán đất?
A: Sợ mất tiền
B: Không muốn thay đổi
C: Đó là nơi linh thiêng gắn liền với cuộc sống và tổ tiên
D: Không được phép
Đáp án: C
Câu hỏi 184: Người da đỏ sống gắn bó với…
A: Nhà máy
B: Thị trường
C: Thiên nhiên và truyền thống bộ tộc
D: Trung tâm đô thị
Đáp án: C
Câu hỏi 185: Tư tưởng trọng tâm của bức thư là gì?
A: Phát triển kinh tế
B: Mở rộng đất đai
C: Bảo vệ môi trường và sống có trách nhiệm
D: Chống chiến tranh
Đáp án: C
Câu hỏi 186: Tác phẩm có sức lay động lớn vì…
A: Viết theo cách hài hước
B: Dùng số liệu khoa học
C: Viết bằng cảm xúc chân thành, hình ảnh gần gũi, triết lý sâu sắc
D: Có dẫn chứng cụ thể
Đáp án: C
Câu hỏi 187: Hình ảnh “núi rừng là cha, đất là mẹ” thể hiện điều gì?
A: Vẻ đẹp thiên nhiên
B: Tư tưởng vạn vật hữu linh
C: Niềm tin vào tôn giáo
D: Ý thức cộng đồng
Đáp án: B
Câu hỏi 188: Người da trắng bị phê phán vì…
A: Không tôn trọng phong tục
B: Không yêu thiên nhiên
C: Khai thác thiên nhiên vô tội vạ, tách rời khỏi sự sống
D: Không biết săn bắn
Đáp án: C
Câu hỏi 189: “Bức thư của thủ lĩnh da đỏ” là…
A: Bản ghi chép tường thuật
B: Một tác phẩm văn học hiện đại mang giá trị nhân văn và sinh thái sâu sắc
C: Nhật ký cá nhân
D: Văn bản hành chính
Đáp án: B
Câu hỏi 190: Giá trị lớn nhất mà bức thư mang lại là gì?
A: Lý luận xã hội
B: Kinh nghiệm buôn bán
C: Bài học về mối quan hệ giữa con người và tự nhiên
D: Kiến thức lịch sử
Đáp án: C
Câu hỏi 191: Từ bài học này, chúng ta cần làm gì?
A: Khai thác tài nguyên tối đa
B: Bảo vệ môi trường và sống hài hòa với tự nhiên
C: Tránh xa rừng
D: Di cư sang nơi khác
Đáp án: B
Câu hỏi 192: Hình ảnh “gió thở sinh khí cho tổ tiên xưa” là…
A: Ẩn dụ – thể hiện niềm tin thiêng liêng vào tự nhiên
B: Nhân hóa – gió là người
C: So sánh
D: Tả thực
Đáp án: A
Câu hỏi 193: Câu: “Người da trắng sẽ hủy diệt thiên nhiên mà không hề hay biết” phản ánh điều gì?
A: Thiếu hiểu biết
B: Thái độ vô cảm và nguy cơ diệt vong
C: Không biết làm nông
D: Sự thiếu hòa nhập
Đáp án: B
Câu hỏi 194: Người viết thư thể hiện văn phong gì?
A: Tranh luận
B: Hài hước
C: Triết lý, trữ tình
D: Kể chuyện
Đáp án: C
Câu hỏi 195: Nếu được học văn bản này, bạn cần rút ra điều gì?
A: Phát triển kỹ năng viết
B: Nhận thức trách nhiệm cá nhân với môi trường sống
C: Tìm hiểu lịch sử người da đỏ
D: Làm giàu từ rừng
Đáp án: B
Câu hỏi 196: Câu văn nào thể hiện rõ nhất quan điểm sống hài hòa với thiên nhiên?
A: “Đất không phải là món hàng để mua bán”
B: “Trái đất là mẹ…”
C: “Chúng tôi thuộc về đất…”
D: Cả A, B, C đúng
Đáp án: D
Câu hỏi 197: Điều gì khiến người đọc xúc động khi đọc thư?
A: Câu chuyện buồn
B: Giọng văn đầy chân thành và tha thiết với thiên nhiên
C: Những hình ảnh khoa học
D: Câu chữ cổ
Đáp án: B
Câu hỏi 198: Lời văn trong thư giúp chúng ta nhận ra…
A: Sự tranh chấp đất đai là tất yếu
B: Ai cũng cần quyền lợi
C: Thiên nhiên không phải để sở hữu, mà để yêu thương và gìn giữ
D: Cần phải đánh chiếm thiên nhiên
Đáp án: C
Câu hỏi 199: Kết thúc bức thư là một…
A: Tuyên bố chiến tranh
B: Lời chia tay đầy trăn trở và thức tỉnh nhân loại
C: Lời chúc năm mới
D: Dặn dò người da đỏ
Đáp án: B
Đã sao chép!!!