Tất Cả Khoá Học
Khoá Học
Học Qua Video
Học Qua Video + Group Zalo
Hướng Dẫn Làm Project
Học Qua Zoom / Meeting
Frontend
Học HTML5 - CSS3
Học Bootstrap
Học JS
Học JQuery
AngularJS
ReactJS
Java
Java Basic
Java Advanced
JSP Servlet
Java Web + EJB (EAD)
Java Web + WebService
Java Web + EA
Spring MVC
Mobile
Lập Trình Android Java
Lập Trình Flutter
CSDL
SQL Server/MySQL
Khác
Lập Trình C
C Sharp
Học PHP
Học Laravel
Git/Github
Trắc Nghiệm Tools
Blog
Quiz
Nhận Dự Án
Liên Hệ
Đăng nhập
QL - Bài Tập & Khoá Học
Tiếp Thị Liên Kết
Thoát
Light
Dark
Auto
Menu
Trắc Nghiệm
Tuổi thơ và cảm xúc ngây thơ
Tình yêu thương trong cuộc sống
Tổ quốc và con người Việt Nam
Bài học cuộc sống
Khoa học và tưởng tượng
Trang sách – Tri thức – Cuộc sống
Tổng câu hỏi trong bộ đề
Bài học cuộc sống
Previous
Next
Câu hỏi 1: Văn bản “Sống chậm” thuộc thể loại nào?
A: Truyện ngắn
B: Nghị luận xã hội
C: Tùy bút – tản văn
D: Hồi kí
Đáp án: C
Câu hỏi 2: Tác giả bài “Sống chậm” là ai?
A: Nguyễn Nhật Ánh
B: Nguyễn Huy Thiệp
C: Nguyễn Thị Thu Huệ
D: Nguyễn Ngọc Tư
Đáp án: C
Câu hỏi 3: Chủ đề chính của văn bản “Sống chậm” là gì?
A: Khuyên người trẻ nghỉ ngơi nhiều hơn
B: Ca ngợi công nghệ
C: Gợi ý về cách sống có chiều sâu, ý nghĩa và biết trân trọng hiện tại
D: Phê phán mạng xã hội
Đáp án: C
Câu hỏi 4: “Sống chậm” được viết theo giọng điệu nào?
A: Phê phán
B: Hài hước
C: Trữ tình, sâu lắng và nhẹ nhàng
D: Chính luận gay gắt
Đáp án: C
Câu hỏi 5: Tác phẩm “Cám ơn người lớn” do ai sáng tác?
A: Nguyễn Nhật Ánh
B: Tô Hoài
C: Nguyễn Huy Thiệp
D: Phan Hồn Nhiên
Đáp án: A
Câu hỏi 6: Trong “Cám ơn người lớn”, người lớn được nhắc đến với vai trò gì?
A: Người gây áp lực
B: Người quan sát
C: Người giúp đỡ, chỉ dẫn, chắp cánh cho trẻ thơ
D: Người gây cản trở
Đáp án: C
Câu hỏi 7: Trong “Sống chậm”, điều gì được coi là hệ quả của việc sống quá nhanh?
A: Sống hiệu quả
B: Mất kết nối với chính mình và những điều quan trọng
C: Thành công vượt bậc
D: Tăng thu nhập
Đáp án: B
Câu hỏi 8: Văn bản “Cám ơn người lớn” chủ yếu sử dụng ngôi kể nào?
A: Ngôi thứ ba
B: Ngôi thứ nhất
C: Ngôi thứ hai
D: Ngôi xen kẽ
Đáp án: B
Câu hỏi 9: Trong “Sống chậm”, tác giả mong muốn điều gì ở bạn trẻ?
A: Tập trung làm việc nhiều hơn
B: Biết tận hưởng những điều giản dị, lắng nghe bản thân và yêu thương người khác
C: Cạnh tranh mạnh mẽ
D: Học cách kiếm tiền
Đáp án: B
Câu hỏi 10: Nhân vật chính trong “Cám ơn người lớn” là ai?
A: Một người cha
B: Một học sinh cấp 3
C: Một cậu bé đang lớn lên trong thế giới người lớn
D: Một giáo viên
Đáp án: C
Câu hỏi 11: Trong “Sống chậm”, điều gì khiến con người đánh mất giá trị sống thực sự?
A: Lười biếng
B: Sống quá nhanh, chạy theo guồng quay hiện đại mà quên đi bản thân
C: Thiếu may mắn
D: Không có mục tiêu
Đáp án: B
Câu hỏi 12: Tác phẩm “Cám ơn người lớn” gợi nhắc điều gì về tuổi thơ?
A: Tuổi thơ chỉ là quá khứ
B: Tuổi thơ cần được lãng quên
C: Tuổi thơ ngắn ngủi và cần sự nâng đỡ từ người lớn
D: Tuổi thơ không quan trọng
Đáp án: C
Câu hỏi 13: Theo “Sống chậm”, việc sống chậm giúp con người điều gì?
A: Làm giàu nhanh hơn
B: Nhận ra ý nghĩa của cuộc sống và yêu thương đúng lúc
C: Trở nên yếu đuối
D: Tránh va chạm
Đáp án: B
Câu hỏi 14: Trong “Cám ơn người lớn”, người lớn được cảm ơn vì điều gì?
A: Không kiểm tra bài vở
B: Chia sẻ kinh nghiệm sống, bao bọc và nuôi dưỡng ước mơ
C: Cung cấp tiền bạc
D: Bắt làm việc nhà
Đáp án: B
Câu hỏi 15: Biện pháp nghệ thuật nổi bật trong “Sống chậm” là gì?
A: Ẩn dụ, so sánh và liên tưởng tinh tế
B: Phân tích khô khan
C: Thống kê số liệu
D: Trích dẫn triết học
Đáp án: A
Câu hỏi 16: Nhân vật “tôi” trong “Cám ơn người lớn” thể hiện thái độ gì với người lớn?
A: Bất mãn
B: Trách móc
C: Biết ơn và thấu hiểu
D: Lạnh nhạt
Đáp án: C
Câu hỏi 17: Lối sống “chậm” trong bài viết có nghĩa là gì?
A: Làm việc chậm chạp
B: Lười biếng
C: Sống có ý thức, chậm lại để cảm nhận sâu sắc
D: Từ bỏ cuộc sống
Đáp án: C
Câu hỏi 18: “Cám ơn người lớn” cho thấy sự khác biệt nào giữa trẻ em và người lớn?
A: Sở thích
B: Cách nhìn nhận và ứng xử với cuộc sống
C: Cách ăn mặc
D: Lối sống hiện đại
Đáp án: B
Câu hỏi 19: “Sống chậm” có liên hệ như thế nào với thực tế xã hội hiện nay?
A: Xa lạ
B: Không thực tế
C: Rất gần gũi, phản ánh xu hướng sống nhanh, gấp gáp của con người hiện đại
D: Chỉ hợp với người cao tuổi
Đáp án: C
Câu hỏi 20: Ý nghĩa của nhan đề “Cám ơn người lớn” là gì?
A: Lời nhắc nhở
B: Lời cảm ơn cho sự trưởng thành và thấu hiểu
C: Một câu nói thông thường
D: Lời xin lỗi
Đáp án: B
Câu hỏi 21: Trong “Sống chậm”, tác giả dùng hình ảnh nào để khơi gợi cảm xúc?
A: Đèn giao thông
B: Tách cà phê buổi sớm, tiếng chim hót, ánh nắng
C: Tiếng còi xe
D: Biển hiệu quảng cáo
Đáp án: B
Câu hỏi 22: Nhân vật trong “Cám ơn người lớn” học được gì từ người lớn?
A: Cách phê bình
B: Sự nghiêm khắc
C: Tình yêu thương, trách nhiệm và bao dung
D: Cách kiếm tiền
Đáp án: C
Câu hỏi 23: Câu văn nào dưới đây thể hiện rõ nhất tinh thần sống chậm?
A: “Tôi không thể ngủ vì nghĩ đến công việc”
B: “Một tách cà phê buổi sáng đôi khi mang lại sự bình yên cả ngày”
C: “Tôi muốn đến thật nhanh”
D: “Điều gì cũng phải vội”
Đáp án: B
Câu hỏi 24: “Cám ơn người lớn” là lời tri ân cho ai?
A: Thầy cô giáo
B: Những người đi qua đời ta
C: Những người đã tạo điều kiện để trẻ em lớn lên thành người
D: Những người lạ
Đáp án: C
Câu hỏi 25: Tác phẩm “Sống chậm” khuyến khích người đọc điều gì?
A: Sống ẩn dật
B: Tìm kiếm danh vọng
C: Trân trọng hiện tại và sống có chiều sâu
D: Học thật nhiều
Đáp án: C
Câu hỏi 26: Văn bản “Cám ơn người lớn” chủ yếu truyền tải thông điệp gì?
A: Người lớn là tấm gương mẫu mực
B: Sự thấu hiểu và biết ơn với những người đã giúp ta trưởng thành
C: Người lớn không nên trách trẻ con
D: Người lớn thường sai
Đáp án: B
Câu hỏi 27: Trong “Sống chậm”, việc ngắm nhìn thiên nhiên có ý nghĩa gì?
A: Giúp thư giãn
B: Tốn thời gian
C: Làm ta lười biếng
D: Thể hiện sự nhàn rỗi
Đáp án: A
Câu hỏi 28: “Cám ơn người lớn” sử dụng hình thức ngôn ngữ như thế nào?
A: Cứng nhắc, trang trọng
B: Học thuật, khô khan
C: Giản dị, giàu cảm xúc, gần gũi
D: Châm biếm, hài hước
Đáp án: C
Câu hỏi 29: Ý kiến “Sống chậm để cảm nhận những điều nhỏ bé nhưng ý nghĩa” phản ánh quan điểm gì?
A: Sống chậm là không cần thiết
B: Sống nhanh để giàu có
C: Sống chậm giúp chúng ta hạnh phúc hơn
D: Sống chậm sẽ bị tụt lại
Đáp án: C
Câu hỏi 30: Thông điệp nào sau đây KHÔNG thuộc văn bản “Cám ơn người lớn”?
A: Người lớn cần tạo cơ hội cho trẻ em bộc lộ chính mình
B: Trẻ em phải biết ơn mọi người
C: Cần học thật giỏi
D: Hãy kiên nhẫn với tuổi thơ
Đáp án: C
Câu hỏi 31: Theo “Sống chậm”, điều gì khiến con người hiện đại trở nên mệt mỏi?
A: Ăn uống thiếu khoa học
B: Thiếu vận động
C: Bị cuốn vào nhịp sống gấp gáp, thiếu thời gian cho bản thân
D: Ngủ quá nhiều
Đáp án: C
Câu hỏi 32: Văn bản “Cám ơn người lớn” được kể từ góc nhìn nào?
A: Góc nhìn của người lớn
B: Góc nhìn của trẻ em đang lớn
C: Góc nhìn người ngoài cuộc
D: Góc nhìn hài hước
Đáp án: B
Câu hỏi 33: Ý nghĩa sâu xa của việc “sống chậm” là gì?
A: Giúp con người sống thảnh thơi, biết yêu thương và gắn bó với hiện tại
B: Làm việc kém hiệu quả
C: Không thích ứng xã hội
D: Làm người khác khó chịu
Đáp án: A
Câu hỏi 34: Câu văn nào thể hiện rõ thái độ biết ơn trong “Cám ơn người lớn”?
A: “Tôi đã từng không hiểu người lớn, nhưng giờ tôi biết…”
B: “Người lớn thật khó hiểu”
C: “Người lớn làm tôi buồn”
D: “Người lớn toàn la mắng”
Đáp án: A
Câu hỏi 35: Nhân vật trong “Sống chậm” nhận ra điều gì khi sống chậm lại?
A: Có thêm thời gian ngủ
B: Có thể chậm công việc
C: Nhận ra vẻ đẹp bình thường mà quý giá quanh mình
D: Lười làm
Đáp án: C
Câu hỏi 36: “Cám ơn người lớn” giúp người đọc hiểu gì về mối quan hệ giữa các thế hệ?
A: Có sự khác biệt nên dễ mâu thuẫn
B: Có thể hoà hợp và thấu hiểu nếu lắng nghe nhau
C: Trẻ phải nghe lời tuyệt đối
D: Người lớn luôn đúng
Đáp án: B
Câu hỏi 37: Sống chậm có thể giúp con người điều gì trong các mối quan hệ?
A: Tránh bị lừa
B: Gây ấn tượng
C: Tăng sự lắng nghe và thấu cảm với người khác
D: Giữ khoảng cách
Đáp án: C
Câu hỏi 38: Nhân vật chính trong “Cám ơn người lớn” lớn lên như thế nào?
A: Qua trò chơi
B: Qua va vấp và sự nâng đỡ của người lớn
C: Tự lập hoàn toàn
D: Không cần người lớn
Đáp án: B
Câu hỏi 39: “Sống chậm” là lời nhắn gửi đặc biệt đến ai?
A: Người già
B: Người trẻ trong thời đại công nghệ số
C: Học sinh tiểu học
D: Công chức
Đáp án: B
Câu hỏi 40: Theo “Cám ơn người lớn”, trẻ em nên làm gì để hiểu người lớn hơn?
A: Quan sát nhiều
B: Tránh tiếp xúc
C: Nói thật nhiều
D: Thử đặt mình vào vị trí của người lớn và suy nghĩ
Đáp án: D
Câu hỏi 41: Điều gì khiến tác giả “Sống chậm” trân trọng từng khoảnh khắc đời thường?
A: Vì chúng đơn giản mà quý giá
B: Vì chúng giúp làm giàu
C: Vì chúng giúp giải trí
D: Vì chúng dễ ghi lại bằng ảnh
Đáp án: A
Câu hỏi 42: Trong “Cám ơn người lớn”, người lớn được mô tả là gì đối với trẻ em?
A: Người ra lệnh
B: Người đối đầu
C: Người đồng hành và chỉ dẫn
D: Người xa lạ
Đáp án: C
Câu hỏi 43: Theo “Sống chậm”, một tách trà hay giây phút im lặng mang lại điều gì?
A: Cảm giác cô đơn
B: Cảm xúc bình yên và kết nối nội tâm
C: Cảm giác khó chịu
D: Thời gian trống rỗng
Đáp án: B
Câu hỏi 44: “Cám ơn người lớn” khơi gợi điều gì trong lòng người đọc?
A: Sự nghi ngờ
B: Tình cảm trách móc
C: Lòng biết ơn và sự thấu cảm giữa các thế hệ
D: Trách nhiệm học tập
Đáp án: C
Câu hỏi 45: Trong “Sống chậm”, hình ảnh thiên nhiên gợi nhắc điều gì?
A: Sự nhàm chán
B: Những cơ hội kinh doanh
C: Những giá trị sống bền vững và yên bình
D: Sự cô lập
Đáp án: C
Câu hỏi 46: “Cám ơn người lớn” được kể bằng giọng văn nào?
A: Giễu cợt
B: Cứng nhắc
C: Tâm tình, nhẹ nhàng và giàu cảm xúc
D: Phê phán
Đáp án: C
Câu hỏi 47: Lối sống chậm được gợi ý như một cách để làm gì?
A: Tránh trách nhiệm
B: Làm ít việc
C: Làm chủ cuộc sống và nuôi dưỡng hạnh phúc
D: Giảm áp lực học tập
Đáp án: C
Câu hỏi 48: Trong “Cám ơn người lớn”, trẻ em học được điều gì từ người lớn?
A: Lý luận
B: Thái độ sống, tình yêu thương và cách vượt qua khó khăn
C: Tính toán
D: Mẹo vặt
Đáp án: B
Câu hỏi 49: Tác giả “Sống chậm” kêu gọi người đọc làm gì?
A: Tạm dừng guồng quay hối hả để sống chậm lại
B: Bỏ công việc
C: Đi du lịch thật nhiều
D: Học thi ít lại
Đáp án: A
Câu hỏi 50: “Cám ơn người lớn” gửi gắm thông điệp nào cho người lớn?
A: Nghiêm khắc hơn
B: Kiểm soát trẻ em
C: Hãy bao dung, lắng nghe và yêu thương trẻ đúng cách
D: Cảnh báo trẻ
Đáp án: C
Câu hỏi 51: Câu văn nào sau đây có thể coi là biểu hiện của sống chậm?
A: “Mỗi sáng, tôi dành 10 phút để ngắm bình minh”
B: “Tôi tranh thủ lướt mạng xã hội”
C: “Làm việc liên tục không nghỉ”
D: “Không còn thời gian ăn sáng”
Đáp án: A
Câu hỏi 52: “Cám ơn người lớn” cho thấy mối quan hệ giữa người lớn và trẻ em cần điều gì?
A: Trách phạt
B: Kỷ luật
C: Sự lắng nghe, chia sẻ và đồng hành
D: Giám sát
Đáp án: C
Câu hỏi 53: Ý nghĩa nhân văn sâu sắc nhất của “Sống chậm” là gì?
A: Giúp người ta nghỉ ngơi
B: Tránh bệnh
C: Nuôi dưỡng hạnh phúc từ những điều giản dị
D: Làm việc hiệu quả hơn
Đáp án: C
Câu hỏi 54: “Cám ơn người lớn” thể hiện tinh thần gì của người viết?
A: Phê phán xã hội
B: Trách nhiệm với gia đình
C: Tri ân thế hệ trước, thấu hiểu sự nuôi dạy của người lớn
D: Chối bỏ thực tế
Đáp án: C
Câu hỏi 55: Theo “Sống chậm”, khi sống chậm, chúng ta sẽ cảm nhận rõ điều gì?
A: Sự mệt mỏi
B: Tốc độ thời gian
C: Những giá trị tinh thần và niềm vui nhỏ bé
D: Những mất mát
Đáp án: C
Câu hỏi 56: “Cám ơn người lớn” viết theo thể loại gì?
A: Tiểu thuyết dài
B: Tản văn
C: Tự sự kết hợp trữ tình
D: Văn nghị luận
Đáp án: C
Câu hỏi 57: Vì sao người lớn trong tác phẩm lại xứng đáng được cảm ơn?
A: Vì họ nghiêm khắc
B: Vì họ cho tiền tiêu
C: Vì họ luôn âm thầm hướng dẫn, bảo vệ và yêu thương
D: Vì họ giỏi hơn
Đáp án: C
Câu hỏi 58: Bài học lớn nhất từ “Sống chậm” là gì?
A: Tìm lại giá trị sống trong những điều tưởng chừng bình thường
B: Làm ít lại
C: Giảm học tập
D: Tăng sức khỏe
Đáp án: A
Câu hỏi 59: Câu văn “Người lớn không hoàn hảo nhưng luôn cố gắng vì con cái” thể hiện gì?
A: Sự trách móc
B: Sự thông cảm và thấu hiểu
C: Lời khuyên
D: Ý chí mạnh mẽ
Đáp án: B
Câu hỏi 60: “Sống chậm” và “Cám ơn người lớn” đều hướng đến giá trị gì?
A: Giá trị vật chất
B: Giá trị học thuật
C: Giá trị tinh thần, yêu thương, sống sâu sắc và trân trọng những điều bình dị
D: Giá trị chiến thắng
Đáp án: C
Câu hỏi 61: Trong “Sống chậm”, tác giả mong muốn người đọc thay đổi điều gì?
A: Cách học tập
B: Cách tiêu tiền
C: Cách cảm nhận cuộc sống
D: Cách trình bày bài viết
Đáp án: C
Câu hỏi 62: Theo “Cám ơn người lớn”, người lớn có thể giúp trẻ em điều gì?
A: Trở thành người có địa vị
B: Đạt điểm cao
C: Định hình nhân cách, định hướng cuộc sống
D: Tìm kiếm công việc
Đáp án: C
Câu hỏi 63: Khi sống chậm, ta dễ nhận ra điều gì?
A: Thời gian dài
B: Sự tẻ nhạt
C: Những vẻ đẹp thường ngày mà ta hay bỏ lỡ
D: Sự vô ích
Đáp án: C
Câu hỏi 64: Câu “Người lớn từng là trẻ con, nên họ hiểu” trong “Cám ơn người lớn” mang ý nghĩa gì?
A: Người lớn thích làm trẻ con
B: Người lớn biết mọi thứ
C: Người lớn có kinh nghiệm và sự thấu cảm
D: Trẻ con phải nghe lời
Đáp án: C
Câu hỏi 65: Hành động “dừng lại để ngửi mùi hoa” trong “Sống chậm” là biểu tượng cho điều gì?
A: Làm việc lười biếng
B: Trốn tránh áp lực
C: Trân trọng những điều nhỏ bé trong cuộc sống
D: Thể hiện sự suy yếu
Đáp án: C
Câu hỏi 66: “Cám ơn người lớn” cho thấy điều gì về hành trình trưởng thành?
A: Đơn giản
B: Nhanh chóng
C: Có sự dẫn dắt và hỗ trợ từ những người đi trước
D: Tự thân vận động
Đáp án: C
Câu hỏi 67: Trong “Sống chậm”, hình ảnh thiên nhiên gợi đến giá trị nào?
A: Giá trị giải trí
B: Giá trị sinh tồn
C: Giá trị tinh thần, sự yên bình và hài hòa
D: Giá trị thực phẩm
Đáp án: C
Câu hỏi 68: Tác giả “Cám ơn người lớn” đã khéo léo kết hợp yếu tố nào để tạo chiều sâu cảm xúc?
A: Chuyện kể và đối thoại
B: Dẫn chứng lịch sử
C: Số liệu thống kê
D: Thơ ca
Đáp án: A
Câu hỏi 69: Sống chậm giúp con người tăng khả năng gì?
A: Giao tiếp
B: Quan sát, lắng nghe và thấu hiểu
C: Lên kế hoạch
D: Làm việc nhóm
Đáp án: B
Câu hỏi 70: Ý kiến “Người lớn là tấm gương sáng” trong “Cám ơn người lớn” thể hiện điều gì?
A: Sự kỳ vọng tuyệt đối
B: Quan điểm lý tưởng hóa
C: Niềm tin vào vai trò giáo dục, định hướng của người lớn
D: Tư tưởng lỗi thời
Đáp án: C
Câu hỏi 71: Tác phẩm “Sống chậm” khuyến khích chúng ta làm gì vào mỗi sáng?
A: Ngủ nhiều hơn
B: Lướt mạng xã hội
C: Dành thời gian tĩnh lặng và thư giãn
D: Tập thể dục nặng
Đáp án: C
Câu hỏi 72: Nhân vật “tôi” trong “Cám ơn người lớn” đã thay đổi như thế nào?
A: Trở nên nóng nảy
B: Trở nên lười biếng
C: Từ bỡ ngỡ đến thấu hiểu và biết ơn
D: Mất phương hướng
Đáp án: C
Câu hỏi 73: Sống chậm KHÔNG có tác dụng nào sau đây?
A: Tăng năng suất làm việc
B: Giảm căng thẳng
C: Nuôi dưỡng tâm hồn
D: Giúp cảm nhận cuộc sống sâu sắc hơn
Đáp án: A
Câu hỏi 74: Người lớn trong văn bản “Cám ơn người lớn” có gì đặc biệt?
A: Luôn hoàn hảo
B: Biết cảm thông và yêu thương đúng cách
C: Khắt khe
D: Không quan tâm
Đáp án: B
Câu hỏi 75: Thông điệp “hãy lắng nghe chính mình” trong “Sống chậm” nhấn mạnh điều gì?
A: Hãy ích kỷ hơn
B: Chú ý đến cảm xúc cá nhân để sống hạnh phúc hơn
C: Bỏ qua người khác
D: Làm việc ít lại
Đáp án: B
Câu hỏi 76: Sự thay đổi trong nhận thức của nhân vật “tôi” trong “Cám ơn người lớn” phản ánh điều gì?
A: Sự trưởng thành về mặt tinh thần
B: Mất niềm tin
C: Yêu thích vật chất
D: Ghen tị
Đáp án: A
Câu hỏi 77: Việc “sống chậm” gắn với khái niệm nào sau đây?
A: Sống chậm là đi sau
B: Sống chậm là thời thượng
C: Sống chậm là sống có ý thức và định hướng
D: Sống chậm là lạc hậu
Đáp án: C
Câu hỏi 78: “Cám ơn người lớn” nhấn mạnh vai trò gì trong xã hội?
A: Vai trò giáo dục và truyền cảm hứng cho thế hệ trẻ
B: Vai trò kiểm tra bài vở
C: Vai trò giám sát
D: Vai trò lao động chính
Đáp án: A
Câu hỏi 79: “Sống chậm” khuyên mỗi người nên biết điều gì?
A: Bỏ hết công việc
B: Ngừng học hành
C: Lắng nghe cảm xúc, sống có ý nghĩa
D: Tránh giao tiếp
Đáp án: C
Câu hỏi 80: Trong “Cám ơn người lớn”, tuổi thơ được ví như điều gì?
A: Một chuyến xe
B: Một chặng đường không tên
C: Một món quà cần người nâng niu
D: Một giấc mơ
Đáp án: C
Câu hỏi 81: “Sống chậm” là thái độ sống như thế nào?
A: Buông xuôi
B: Thụ động
C: Biết dừng lại đúng lúc để sống sâu sắc và hạnh phúc
D: Chống đối xã hội
Đáp án: C
Câu hỏi 82: Cảm xúc chủ đạo trong “Cám ơn người lớn” là gì?
A: Giận dữ
B: Lạnh nhạt
C: Biết ơn, yêu thương và cảm thông
D: Phán xét
Đáp án: C
Câu hỏi 83: Hành động “sống chậm” có liên hệ gì đến nghệ thuật sống?
A: Biểu hiện tiêu cực
B: Cách thể hiện sự yếu đuối
C: Cách sống văn minh, sâu sắc và bền vững
D: Tư tưởng xa vời
Đáp án: C
Câu hỏi 84: “Cám ơn người lớn” mong muốn xây dựng điều gì trong gia đình?
A: Kỷ luật nghiêm ngặt
B: Khoảng cách
C: Sự đồng hành và yêu thương chân thành
D: Sự im lặng
Đáp án: C
Câu hỏi 85: Tác giả “Sống chậm” cho rằng sống chậm giúp gì cho tâm hồn?
A: Tăng kích thích
B: Lành mạnh hơn, bình yên hơn
C: Căng thẳng hơn
D: Thiếu định hướng
Đáp án: B
Câu hỏi 86: Người lớn trong “Cám ơn người lớn” không hoàn hảo nhưng...
A: Luôn đúng
B: Đã và đang cố gắng để hiểu và giúp trẻ em
C: Làm mọi việc thay trẻ
D: Không cần nghe ý kiến trẻ
Đáp án: B
Câu hỏi 87: Sống chậm giúp con người tránh điều gì?
A: Thất bại
B: Hiểu nhầm
C: Áp lực vô nghĩa và lối sống máy móc
D: Giao tiếp
Đáp án: C
Câu hỏi 88: Tác phẩm “Cám ơn người lớn” có ý nghĩa như một lời...
A: Chia tay
B: Trăn trối
C: Nhắc nhở và tri ân chân thành
D: Tự sự cá nhân
Đáp án: C
Câu hỏi 89: Sống chậm là cách để...
A: Giữ khoảng cách
B: Kết nối chân thành với người thân và cuộc sống
C: Tách biệt xã hội
D: Trở nên lạnh lùng
Đáp án: B
Câu hỏi 90: Câu “Tôi đã lớn lên trong vòng tay của người lớn” thể hiện điều gì?
A: Người lớn là nơi dựa tinh thần
B: Người lớn luôn kiểm soát
C: Người lớn gây áp lực
D: Người lớn vô hình
Đáp án: A
Câu hỏi 91: “Sống chậm” khơi dậy điều gì trong mỗi cá nhân?
A: Tư duy cạnh tranh
B: Sự ganh đua
C: Nhận thức lại giá trị sống
D: Tính hoài nghi
Đáp án: C
Câu hỏi 92: “Cám ơn người lớn” hướng đến giá trị nào trong mối quan hệ giữa người lớn và trẻ em?
A: Sự răn đe
B: Lòng biết ơn và đồng cảm
C: Mâu thuẫn
D: Cạnh tranh
Đáp án: B
Câu hỏi 93: Sống chậm giúp ta điều gì khi đối mặt với khó khăn?
A: Tránh né
B: Xử lý thiếu tỉnh táo
C: Bình tĩnh và nhìn nhận vấn đề rõ ràng hơn
D: Bỏ cuộc
Đáp án: C
Câu hỏi 94: Trong “Cám ơn người lớn”, người lớn là cầu nối giữa...
A: Quá khứ và hiện tại
B: Học và thi
C: Trẻ em và xã hội
D: Sự thành công và thất bại
Đáp án: C
Câu hỏi 95: “Sống chậm” mang lại loại hạnh phúc nào?
A: Hạnh phúc vật chất
B: Hạnh phúc ảo
C: Hạnh phúc nội tâm, sâu sắc và bền lâu
D: Hạnh phúc phù phiếm
Đáp án: C
Câu hỏi 96: Trẻ em cần điều gì từ người lớn theo văn bản “Cám ơn người lớn”?
A: Tiền bạc
B: Sự kiểm soát
C: Sự yêu thương, hướng dẫn và đồng hành
D: Những lời hứa
Đáp án: C
Câu hỏi 97: “Sống chậm” góp phần xây dựng xã hội như thế nào?
A: Xã hội cạnh tranh
B: Xã hội lý trí
C: Xã hội nhân văn, gắn kết và bền vững
D: Xã hội chậm phát triển
Đáp án: C
Câu hỏi 98: “Cám ơn người lớn” giúp học sinh học được gì?
A: Cách đối đầu
B: Lối sống thực dụng
C: Lòng biết ơn và sự trưởng thành trong suy nghĩ
D: Kỹ năng ghi nhớ
Đáp án: C
Câu hỏi 99: Khi người lớn biết lắng nghe trẻ, điều gì sẽ xảy ra?
A: Trẻ bớt nghịch
B: Trẻ im lặng
C: Tình cảm gắn bó và thấu hiểu hơn
D: Trẻ phụ thuộc
Đáp án: C
Câu hỏi 100: Thông điệp chung của “Sống chậm” và “Cám ơn người lớn” là gì?
A: Sống lặng lẽ
B: Cạnh tranh và vươn lên
C: Yêu thương, lắng nghe, sống sâu sắc và biết ơn những giá trị quanh ta
D: Phát triển công nghệ
Đáp án: C
Đã sao chép!!!