Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4

Danh Sách Môn Học

LỚP 4 - KẾT NỐI TRI THỨC

LỚP 4 - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

LỚP 4 - CÁNH DIỀU

TIẾNG ANH LỚP 4

Tổng câu hỏi trong bộ đề

Văn hoá – Nghệ thuật – Sáng tạo

Câu hỏi 1: Trong bài “Thi nhạc”, điều gì khiến cuộc thi trở nên đặc biệt?

A: Có nhiều phần thưởng
B: Thí sinh là các loài vật
C: Mỗi nhân vật mang một phong cách âm nhạc riêng biệt
D: Có người nổi tiếng chấm

Câu hỏi 2: “Nghệ sĩ trống” là ai?

A: Một tay trống nổi tiếng
B: Một bạn nhỏ đam mê đánh trống với cảm xúc chân thành và tự luyện tập
C: Ca sĩ nhí
D: Người bán nhạc cụ

Câu hỏi 3: Qua bài “Vẽ màu”, thông điệp chính là gì?

A: Màu sắc giúp bức tranh đẹp hơn
B: Học vẽ để thi
C: Mỗi người có góc nhìn nghệ thuật và cách thể hiện riêng đáng trân trọng
D: Chỉ có màu tươi mới đẹp

Câu hỏi 4: Trong bài “Làm thỏ con bằng giấy”, việc gấp giấy thể hiện điều gì ở học sinh?

A: Sự khéo léo và khả năng tập trung sáng tạo
B: Chơi đồ chơi
C: Làm bài tập kỹ
D: Tránh học môn khác

Câu hỏi 5: “Bức tường có nhiều phép lạ” là hình ảnh ẩn dụ cho:

A: Bức tường có đèn led
B: Bức tường vẽ đẹp
C: Nơi thể hiện tài năng và cảm xúc sáng tạo của học sinh
D: Một bảng điện tử

Câu hỏi 6: Trong “Bét-tô-ven và bản xô-nát Ánh Trăng”, điều gì làm nên sự vĩ đại của ông?

A: Có nhiều tiền
B: Được học trường lớn
C: Vượt qua nghịch cảnh và dùng âm nhạc để lan tỏa cảm xúc nhân văn
D: Có trợ lý giỏi

Câu hỏi 7: “Người tìm đường lên các vì sao” nói về ai?

A: Nhà thiên văn học
B: Nhà văn viết truyện viễn tưởng
C: Người mơ ước khám phá không gian và khơi gợi niềm say mê khoa học
D: Nhạc sĩ nổi tiếng

Câu hỏi 8: Trong bài “Lễ hội ở Nhật Bản”, học sinh hiểu được điều gì về văn hóa?

A: Món ăn Nhật
B: Cách chơi trò chơi dân gian
C: Sự phong phú, giàu bản sắc và đầy tính thẩm mỹ của văn hoá truyền thống
D: Người Nhật không tổ chức hội

Câu hỏi 9: “Ngày hội” trong bài thể hiện điều gì nổi bật nhất?

A: Các gian hàng bán đồ
B: Trò chơi vui nhộn
C: Sự gắn kết cộng đồng và tinh thần tập thể trong không khí rộn ràng
D: Thi văn nghệ

Câu hỏi 10: Qua các bài trong chủ đề này, điều gì là cốt lõi của nghệ thuật?

A: Giải trí đơn thuần
B: Làm cho đẹp
C: Bày tỏ cảm xúc, sáng tạo cá nhân và kết nối con người
D: Thi đấu

Câu hỏi 11: Trong bài “Thi nhạc”, các loài vật tham gia thi nhạc biểu tượng cho điều gì?

A: Trẻ em yêu ca hát
B: Các nghệ sĩ nổi tiếng
C: Mỗi cá nhân có phong cách, khả năng và chất giọng khác nhau
D: Loài vật biết nói

Câu hỏi 12: “Nghệ sĩ trống” không được học trường nhạc, nhưng vẫn biểu diễn hay vì:

A: Có người hướng dẫn
B: Tự học và đánh bằng trái tim, cảm xúc thật
C: Có trống xịn
D: Ghi nhớ nhịp tốt

Câu hỏi 13: Trong bài “Vẽ màu”, học sinh được khuyến khích điều gì khi vẽ?

A: Vẽ theo mẫu
B: Tô thật nhanh
C: Tự do chọn màu sắc theo cảm xúc và suy nghĩ cá nhân
D: Vẽ giống tranh bạn

Câu hỏi 14: “Làm thỏ con bằng giấy” là hoạt động:

A: Vui chơi nhẹ nhàng
B: Tập thể dục tay
C: Vừa rèn luyện sự kiên nhẫn, vừa nuôi dưỡng khả năng tưởng tượng
D: Dành cho người lớn

Câu hỏi 15: Bức tường trong “Bức tường có nhiều phép lạ” chứa đựng:

A: Tranh vẽ tĩnh vật
B: Những bài thơ, hình vẽ và sáng tạo đầy cảm xúc của học sinh
C: Tranh do người lớn vẽ
D: Màu sắc máy tính

Câu hỏi 16: Bét-tô-ven được giới thiệu như người:

A: Chơi đàn trong cung điện
B: Soạn nhạc dân gian
C: Khiếm thính nhưng vĩ đại, vượt lên số phận để cống hiến nghệ thuật cho nhân loại
D: Giàu nhất châu Âu

Câu hỏi 17: “Người tìm đường lên các vì sao” là biểu tượng của:

A: Người lái máy bay
B: Kỹ sư xây cầu
C: Những người sống với đam mê khám phá và học tập không ngừng
D: Người kể chuyện cổ tích

Câu hỏi 18: Qua bài “Lễ hội ở Nhật Bản”, học sinh học được điều gì từ văn hoá nước bạn?

A: Cách làm sushi
B: Lễ hội chỉ có ở Nhật
C: Sự tôn trọng truyền thống và giữ gìn bản sắc thông qua nghệ thuật
D: Cách bán đồ lưu niệm

Câu hỏi 19: “Ngày hội” là dịp:

A: Vui chơi giải trí
B: Tham gia hội chợ
C: Giao lưu, thể hiện tài năng và gắn kết cộng đồng
D: Thi trang trí

Câu hỏi 20: Chủ đề “Văn hóa – Nghệ thuật – Sáng tạo” dạy học sinh:

A: Cần vẽ đẹp
B: Cần thi thắng
C: Tự do sáng tạo, nuôi dưỡng tâm hồn qua nghệ thuật và hiểu thêm về giá trị văn hóa
D: Làm đồ chơi

Câu hỏi 21: Trong bài “Thi nhạc”, giọng hát của từng nhân vật đại diện cho:

A: Sở thích riêng
B: Sự đa dạng âm sắc và tính cách khác nhau
C: Loài nào mạnh hơn
D: Lựa chọn ban giám khảo

Câu hỏi 22: “Nghệ sĩ trống” không cần nổi tiếng mà vẫn:

A: Làm thầy dạy trống
B: Trở thành biểu tượng nghệ thuật chân chính nhờ đam mê
C: Làm ca sĩ
D: Đi du lịch nhiều

Câu hỏi 23: Bài “Vẽ màu” khuyến khích học sinh:

A: Dùng màu chuẩn
B: Vẽ theo tranh mẫu
C: Sáng tạo và bộc lộ cảm xúc cá nhân qua từng nét cọ
D: Sao chép thật giống

Câu hỏi 24: Khi làm thỏ giấy, học sinh rèn được:

A: Kỹ năng đọc hiểu
B: Cách cắt nhanh
C: Sự tỉ mỉ, sáng tạo và khả năng tự học
D: Giao tiếp tốt

Câu hỏi 25: “Bức tường có nhiều phép lạ” là cách nói để:

A: Tạo sự bí ẩn
B: Gây bất ngờ
C: Tôn vinh sáng tạo học sinh và sức mạnh nghệ thuật học đường
D: Nêu tên một bức tranh

Câu hỏi 26: Bét-tô-ven biểu tượng cho:

A: Người có tài sản lớn
B: Người biết khiêu vũ
C: Sức mạnh vượt lên nghịch cảnh và cống hiến cho nghệ thuật
D: Người sống ẩn dật

Câu hỏi 27: Bài “Người tìm đường lên các vì sao” khơi gợi:

A: Tình yêu thiên nhiên
B: Khát vọng khám phá, học hỏi và không ngừng tìm hiểu vũ trụ
C: Sự tò mò chơi máy bay
D: Đam mê xe đạp

Câu hỏi 28: Trong “Lễ hội ở Nhật Bản”, điều được đề cao nhất là:

A: Ẩm thực
B: Thời trang
C: Giá trị truyền thống, vẻ đẹp tinh tế và sự tôn kính đối với văn hóa tổ tiên
D: Âm nhạc K-pop

Câu hỏi 29: “Ngày hội” tạo điều kiện để học sinh:

A: Tranh tài thi viết
B: Chơi với người thân
C: Thể hiện bản thân, vui chơi và giao lưu trong tập thể
D: Nghỉ học

Câu hỏi 30: Thông điệp chủ đạo của các bài trong chủ đề là:

A: Học tốt các môn tự nhiên
B: Tìm nghề vẽ tranh
C: Nghệ thuật là tiếng nói cảm xúc, cầu nối văn hóa và khơi nguồn sáng tạo trong mỗi con người
D: Đọc sách nhanh hơn

Câu hỏi 31: Trong “Thi nhạc”, yếu tố nào giúp cuộc thi trở nên hấp dẫn?

A: Có giải thưởng lớn
B: Mỗi tiết mục mang màu sắc riêng, phản ánh cá tính của từng nhân vật
C: Khán giả đông
D: Thời gian thi ngắn

Câu hỏi 32: Nhân vật chính trong “Nghệ sĩ trống” đã tập luyện bằng cách nào?

A: Tham gia lớp học chính quy
B: Tự học qua sách
C: Lắng nghe âm thanh xung quanh và luyện tập bằng cảm xúc
D: Học với nghệ sĩ nổi tiếng

Câu hỏi 33: “Vẽ màu” khuyến khích người vẽ:

A: Bám sát màu thật
B: Thể hiện đúng kỹ thuật
C: Dùng màu như công cụ thể hiện tâm trạng và trí tưởng tượng
D: Vẽ theo hướng dẫn thầy cô

Câu hỏi 34: “Làm thỏ con bằng giấy” không chỉ là trò chơi mà còn là:

A: Một bài học thủ công
B: Cách giúp trẻ em tự tin vào khả năng sáng tạo của mình
C: Cách đo khéo tay
D: Một bài toán khó

Câu hỏi 35: Trong “Bức tường có nhiều phép lạ”, vì sao gọi là phép lạ?

A: Có hình ảnh chuyển động
B: Tường biết nói
C: Bởi những bức vẽ và lời chia sẻ truyền cảm hứng, mang lại niềm vui và ước mơ
D: Có người sửa hàng ngày

Câu hỏi 36: “Bét-tô-ven và bản xô-nát Ánh Trăng” truyền cảm hứng gì cho học sinh?

A: Nghe nhạc cổ điển
B: Viết văn hay
C: Đam mê học tập, kiên trì vượt khó và nuôi dưỡng cảm xúc sâu sắc
D: Mua đàn

Câu hỏi 37: Nhân vật “Người tìm đường lên các vì sao” đại diện cho:

A: Người thích máy bay
B: Những tâm hồn khát khao khám phá tri thức và tương lai
C: Nhà văn
D: Người vẽ bản đồ

Câu hỏi 38: Qua bài “Lễ hội ở Nhật Bản”, học sinh học được:

A: Cách chơi trò kéo co
B: Văn hóa Nhật Bản chú trọng tinh thần tập thể và sự hòa hợp với thiên nhiên
C: Trang phục truyền thống Việt Nam
D: Món ăn Trung Quốc

Câu hỏi 39: “Ngày hội” là cơ hội để:

A: Xem phim hoạt hình
B: Được phát quà
C: Tỏa sáng tài năng và kết nối bạn bè qua hoạt động chung
D: Thi nhảy

Câu hỏi 40: “Thi nhạc” là một cách để khơi gợi:

A: Tư duy logic
B: Sự cạnh tranh
C: Yêu thích âm nhạc, biết trân trọng sự khác biệt và cùng hòa hợp
D: Khả năng vẽ tranh

Câu hỏi 41: “Nghệ sĩ trống” sử dụng gì để thể hiện cảm xúc?

A: Trống thật đắt tiền
B: Nhịp điệu đều đặn
C: Những nhịp trống thô sơ nhưng đầy rung động từ trái tim
D: Máy đánh nhịp

Câu hỏi 42: “Vẽ màu” thể hiện điều gì về tâm hồn nghệ thuật?

A: Phải học đúng mẫu
B: Cần vẽ nhiều tranh giống nhau
C: Mỗi tâm hồn nghệ thuật là một thế giới riêng, giàu cảm xúc và sáng tạo
D: Màu đỏ là màu chủ đạo

Câu hỏi 43: Học sinh khi gấp thỏ giấy rèn được gì?

A: Nhanh nhẹn
B: Nắm vững công nghệ
C: Sự tập trung, kiên nhẫn và sáng tạo qua đôi tay
D: Thể dục khéo léo

Câu hỏi 44: “Bức tường có nhiều phép lạ” là biểu tượng cho:

A: Nơi dán tranh
B: Phòng trưng bày
C: Nơi kết nối tâm hồn học sinh bằng nghệ thuật và lời nhắn gửi
D: Bảng thông báo

Câu hỏi 45: “Bét-tô-ven” trở thành vĩ nhân vì:

A: Gia đình giàu
B: Tự học và sống trọn với đam mê, kể cả khi không nghe được
C: Biết dùng nhiều loại nhạc cụ
D: Đi học trường nổi tiếng

Câu hỏi 46: “Người tìm đường lên các vì sao” truyền đi niềm tin:

A: Người nhỏ tuổi không nên mơ xa
B: Khoa học là điều xa vời
C: Ai cũng có thể ước mơ và học để khám phá thế giới rộng lớn
D: Chỉ người lớn mới học vũ trụ

Câu hỏi 47: Lễ hội trong bài học mang lại:

A: Sự ồn ào
B: Cơ hội mặc đẹp
C: Trải nghiệm văn hóa và tinh thần tập thể giàu cảm xúc
D: Các món ăn ngon

Câu hỏi 48: “Ngày hội” giúp học sinh:

A: Thư giãn sau giờ học
B: Tránh học bài
C: Tự tin thể hiện cá nhân và hiểu giá trị của làm việc tập thể
D: Không cần mặc đồng phục

Câu hỏi 49: Chủ đề “Văn hóa – Nghệ thuật – Sáng tạo” khơi dậy điều gì trong mỗi học sinh?

A: Mê thể thao
B: Sự yêu thích môn Văn
C: Tình yêu nghệ thuật, khả năng tưởng tượng và tôn trọng đa dạng văn hóa
D: Thích xem phim

Câu hỏi 50: Thông điệp cuối cùng từ tất cả các bài là:

A: Nghệ thuật là năng khiếu
B: Chỉ vẽ đẹp mới thành công
C: Sự sáng tạo là không giới hạn – nghệ thuật là cầu nối tâm hồn và văn hóa giữa người với người
D: Mỗi người đều cần thi hát

Câu hỏi 51: Trong bài “Thi nhạc”, vì sao kết quả không phải là điều quan trọng nhất?

A: Vì mọi người đều hát
B: Vì ban giám khảo công bằng
C: Vì sự hòa hợp, tôn trọng lẫn nhau và tinh thần nghệ thuật mới là điều đáng quý
D: Vì phần thưởng nhỏ

Câu hỏi 52: “Nghệ sĩ trống” không dùng kỹ thuật phức tạp mà vẫn gây xúc động vì:

A: Có trang phục đẹp
B: Nhịp trống nhanh
C: Chơi bằng cả trái tim, gợi cảm xúc chân thật nơi người nghe
D: Biết kể chuyện

Câu hỏi 53: “Vẽ màu” dạy học sinh điều gì về cái đẹp?

A: Mỗi người có cảm nhận riêng và không có một chuẩn mực cố định
B: Cần phải sao chép tranh mẫu
C: Đẹp là đúng kỹ thuật
D: Tranh càng nhiều màu càng đẹp

Câu hỏi 54: Khi gấp thỏ giấy, nếu làm sai một bước, học sinh cần:

A: Bỏ đi làm lại
B: Nhờ người lớn
C: Suy nghĩ lại, kiên nhẫn và thử cách khác
D: Cắt giấy khác

Câu hỏi 55: “Bức tường có nhiều phép lạ” giúp học sinh:

A: Dán ảnh gia đình
B: Thể hiện tài năng cá nhân và kết nối tâm hồn với bạn bè qua sáng tạo
C: Viết nhật ký
D: Trang trí lớp

Câu hỏi 56: Bét-tô-ven làm nên “xô-nát Ánh Trăng” khi:

A: Ông còn bé
B: Mắt ông bị mờ
C: Ông đang nghèo và không nghe được, nhưng cảm xúc vẫn trào dâng
D: Có thầy dạy

Câu hỏi 57: Nhân vật trong “Người tìm đường lên các vì sao” được truyền cảm hứng từ:

A: Truyện cổ tích
B: Những câu chuyện về vũ trụ và các nhà khoa học thực thụ
C: Phim hành động
D: Bạn bè cùng lớp

Câu hỏi 58: Trong “Lễ hội ở Nhật Bản”, điều gì làm học sinh Việt Nam thấy thú vị?

A: Họ ăn mì lạnh
B: Cách người Nhật gìn giữ lễ hội dân gian và truyền thống qua nhiều thế hệ
C: Người Nhật mặc quần áo lạ
D: Trò chơi giống Việt Nam

Câu hỏi 59: “Ngày hội” tạo cảm giác gì cho học sinh?

A: Căng thẳng
B: Lo lắng thi cử
C: Phấn khởi, tự tin và gắn bó hơn với bạn bè, thầy cô
D: Muốn về nhà sớm

Câu hỏi 60: Từ các bài học trong chủ đề, có thể rút ra rằng nghệ thuật giúp con người:

A: Làm giàu
B: Nổi tiếng nhanh
C: Chạm đến trái tim nhau, vượt qua khoảng cách và tỏa sáng theo cách riêng
D: Trở thành người vẽ giỏi

Câu hỏi 61: “Thi nhạc” cho thấy việc thi thố không nhằm loại trừ mà là:

A: Gây cười
B: Tạo sân chơi
C: Tôn vinh sự khác biệt và tinh thần đồng hành
D: Biết thêm bài hát

Câu hỏi 62: “Nghệ sĩ trống” đã truyền cảm hứng cho người nghe như thế nào?

A: Biểu diễn vui nhộn
B: Tạo nhịp nhanh
C: Bằng những âm thanh mộc mạc nhưng đầy cảm xúc chân thành
D: Trang phục lạ

Câu hỏi 63: Trong “Vẽ màu”, việc chọn màu theo cảm xúc giúp:

A: Tranh giống mẫu hơn
B: Tạo ấn tượng mạnh
C: Phản ánh thế giới nội tâm và sự sáng tạo cá nhân
D: Dễ chấm điểm

Câu hỏi 64: Gấp thỏ giấy mang lại bài học gì sâu xa?

A: Làm việc nhanh
B: Dễ làm đồ chơi
C: Mỗi bước đi chậm mà chắc sẽ tạo nên thành quả đẹp
D: Học toán tốt hơn

Câu hỏi 65: “Bức tường có nhiều phép lạ” khiến học sinh:

A: Vui khi vẽ
B: Tự tin thể hiện bản thân và cảm nhận sự kết nối qua nghệ thuật
C: Thi viết tốt
D: Biết tô màu đều

Câu hỏi 66: Qua câu chuyện Bét-tô-ven, học sinh học được:

A: Phải học đàn
B: Âm nhạc khó hiểu
C: Đam mê và nghị lực vượt lên nghịch cảnh là chìa khóa của vĩ đại
D: Nghe nhạc nhẹ

Câu hỏi 67: “Người tìm đường lên các vì sao” cho thấy việc học:

A: Dành cho người lớn
B: Cần nhiều sách
C: Là một hành trình đòi hỏi đam mê, trí tuệ và lòng kiên trì
D: Cần biết máy tính

Câu hỏi 68: “Lễ hội ở Nhật Bản” là dịp để người dân:

A: Mua sắm
B: Du lịch nước ngoài
C: Tôn vinh nét đẹp văn hoá truyền thống và kết nối cộng đồng
D: Thi thể thao

Câu hỏi 69: “Ngày hội” được tổ chức nhằm:

A: Vui chơi
B: Nghỉ học
C: Giao lưu, khám phá năng lực bản thân và học hỏi lẫn nhau
D: Bán đồ handmade

Câu hỏi 70: Chủ đề này giúp học sinh hiểu rằng sáng tạo:

A: Là vẽ đẹp
B: Là kỹ năng phải học
C: Là điều tự nhiên, cần được khơi dậy và trân trọng
D: Chỉ cần khi có bài tập

Câu hỏi 71: Trong “Thi nhạc”, sự khác biệt trong âm nhạc của mỗi nhân vật mang lại điều gì?

A: Sự tranh cãi
B: Niềm vui và sự hòa quyện trong đa dạng
C: Lẫn lộn tiết tấu
D: Rối rắm bài thi

Câu hỏi 72: “Nghệ sĩ trống” chứng minh rằng đam mê nghệ thuật:

A: Phải học trường lớp bài bản
B: Chỉ dành cho người tài năng
C: Có thể tự rèn luyện và lan tỏa không cần sân khấu lớn
D: Cần có khán giả lớn

Câu hỏi 73: Trong “Vẽ màu”, việc sáng tạo không gò bó giúp học sinh:

A: Vẽ đúng theo mẫu
B: Biết dùng cọ đều
C: Thể hiện rõ cảm xúc và suy nghĩ qua tranh
D: Dễ thi hơn

Câu hỏi 74: Làm thỏ giấy rèn luyện kỹ năng:

A: Tính toán nhanh
B: Tô màu đẹp
C: Quan sát, làm theo hướng dẫn và sáng tạo chi tiết riêng
D: Viết văn giỏi

Câu hỏi 75: “Bức tường có nhiều phép lạ” được tạo nên từ:

A: Những viên gạch phát sáng
B: Màn hình điện tử
C: Tâm huyết, cảm xúc và tài năng của học sinh gửi gắm qua từng hình vẽ và câu chữ
D: Tường trang trí bởi họa sĩ

Câu hỏi 76: Tác phẩm về Bét-tô-ven giúp ta hiểu rằng nghệ thuật chân chính đến từ:

A: Sự nổi tiếng
B: Trình độ kỹ thuật
C: Trái tim nhân hậu và khát vọng sống tích cực
D: Học qua mạng

Câu hỏi 77: “Người tìm đường lên các vì sao” cho thấy trẻ em cũng có thể:

A: Làm thiên văn
B: Mơ mộng viễn vông
C: Có ước mơ lớn và cố gắng từng bước để thực hiện
D: Chơi trò không gian

Câu hỏi 78: Văn hóa Nhật Bản qua “Lễ hội ở Nhật Bản” được thể hiện bằng:

A: Trang phục truyền thống
B: Sự kết hợp hài hòa giữa nghi lễ và nghệ thuật dân gian
C: Đồ ăn lạ
D: Ca hát hiện đại

Câu hỏi 79: “Ngày hội” là minh chứng cho:

A: Việc học nhẹ nhàng
B: Trò chơi giải trí
C: Giáo dục toàn diện, kết hợp rèn luyện và trải nghiệm thực tế
D: Học nhóm tốt hơn

Câu hỏi 80: Chủ đề Văn hóa – Nghệ thuật – Sáng tạo cổ vũ học sinh:

A: Thi vào trường nghệ thuật
B: Làm nhiều sản phẩm
C: Trân trọng vẻ đẹp, biết sẻ chia cảm xúc và thể hiện bản thân
D: Mua đồ thủ công

Câu hỏi 81: “Thi nhạc” dùng hình ảnh loài vật để:

A: Gây cười
B: Minh họa truyện cổ tích
C: Gợi lên sự hồn nhiên, khách quan trong đánh giá tài năng
D: Làm dễ hiểu

Câu hỏi 82: Cảm xúc trong “Nghệ sĩ trống” được thể hiện thông qua:

A: Tên bài hát
B: Lời kể chuyện
C: Những tiếng trống ngân vang chan chứa tình cảm
D: Đèn sân khấu

Câu hỏi 83: Tranh vẽ trong “Vẽ màu” không cần giống thật mà:

A: Dựa trên trí tưởng tượng và thông điệp cá nhân
B: Theo mẫu sẵn
C: Copy tranh nổi tiếng
D: Vẽ từ tranh chép

Câu hỏi 84: Gấp thỏ giấy là ví dụ về:

A: Kỹ thuật chế tạo
B: Mỹ thuật ứng dụng
C: Kết hợp sáng tạo và kỹ năng tay đơn giản dễ tiếp cận
D: Làm mô hình

Câu hỏi 85: Hành trình nghệ thuật của Bét-tô-ven là minh chứng cho:

A: Học nhạc lâu dài
B: Người tài thường cô đơn
C: Ý chí và nghị lực biến đau thương thành âm nhạc vĩnh cửu
D: Có nhiều người hâm mộ

Câu hỏi 86: “Người tìm đường lên các vì sao” giúp học sinh hiểu rằng khám phá khoa học cần:

A: Máy móc hiện đại
B: Sách vở dày
C: Đam mê, kiên trì và tò mò tìm tòi không ngừng
D: Học thuộc lòng

Câu hỏi 87: Lễ hội là không gian:

A: Vui chơi tự do
B: Thi làm đồ chơi
C: Giao lưu văn hóa và thể hiện tình cảm với truyền thống
D: Trang trí lớp

Câu hỏi 88: “Ngày hội” không chỉ là trò chơi mà còn là:

A: Sự thể hiện cá tính
B: Buổi học đặc biệt về hợp tác, kỹ năng và niềm vui
C: Thử thách lớn
D: Nghỉ giải lao

Câu hỏi 89: Chủ đề này khẳng định rằng: nghệ thuật chân chính không cần nổi tiếng mà cần:

A: Nhiều tiền
B: Dụng cụ xịn
C: Cảm xúc chân thành và lòng say mê
D: Học thuộc lý thuyết

Câu hỏi 90: Âm nhạc trong “Thi nhạc” không có người thắng vì:

A: Không có giám khảo
B: Các tiết mục đều dở
C: Mỗi tiết mục đều có giá trị riêng
D: Lỗi âm thanh

Câu hỏi 91: “Nghệ sĩ trống” không cần sân khấu hoành tráng vì:

A: Không có micro
B: Nhạc cụ thô sơ
C: Tâm hồn nghệ sĩ chính là sân khấu đẹp nhất
D: Không có khán giả

Câu hỏi 92: “Vẽ màu” tạo điều kiện cho học sinh:

A: Vẽ hình khối
B: Sử dụng sáp màu
C: Thể hiện bản thân bằng màu sắc và hình ảnh
D: Học môn Toán

Câu hỏi 93: Trong thủ công như gấp giấy, quan trọng nhất là:

A: Làm nhanh
B: Bắt chước bạn
C: Làm đúng hướng dẫn và có sáng tạo riêng
D: Làm được nhiều con

Câu hỏi 94: Bức tường sáng tạo là nơi:

A: Dán bài tập
B: Treo thời khoá biểu
C: Lưu giữ dấu ấn nghệ thuật và suy nghĩ của học sinh
D: Treo tranh chép

Câu hỏi 95: Bét-tô-ven thành công không phải vì thiên tài mà vì:

A: Sự giúp đỡ của bạn bè
B: Có nhiều nhạc cụ
C: Lòng kiên định, yêu âm nhạc bất chấp nghịch cảnh
D: Học với Mozart

Câu hỏi 96: Nhân vật trong “Người tìm đường lên các vì sao” cho thấy:

A: Khoa học là mơ hồ
B: Ước mơ bay xa
C: Trẻ em có thể làm nhà khoa học tương lai
D: Không cần học

Câu hỏi 97: Lễ hội giúp học sinh:

A: Mua đồ chơi
B: Mặc đẹp
C: Hiểu được giá trị văn hóa, nguồn cội và niềm tự hào dân tộc
D: Được chơi điện tử

Câu hỏi 98: Ngày hội mang lại trải nghiệm:

A: Học thuộc lòng
B: Vẽ nhanh
C: Kết nối và học kỹ năng sống, hợp tác và thể hiện bản thân
D: Làm báo tường

Câu hỏi 99: Tổng kết chủ đề, nghệ thuật là:

A: Môn học tự chọn
B: Trang trí lớp học
C: Ngôn ngữ không lời kết nối trái tim và nuôi dưỡng tâm hồn mỗi con người
D: Dành cho người giỏi