Nuôi dưỡng tâm hồn

Tổng câu hỏi trong bộ đề

Nuôi dưỡng tâm hồn - Tập 2

Câu hỏi 1: Văn bản “Thư gửi học sinh” được viết bởi ai?

A: Hồ Chí Minh
B: Phạm Văn Đồng
C: Tạ Quang Bửu
D: Nguyễn Ái Quốc

Đáp án: A

Câu hỏi 2: “Thư gửi học sinh” được viết vào dịp nào?

A: Tết Nguyên đán
B: Ngày Quốc tế Thiếu nhi
C: Ngày khai giảng năm học đầu tiên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa
D: Ngày Quốc khánh

Đáp án: C

Câu hỏi 3: Trong thư, Bác Hồ nhắn nhủ điều gì tới học sinh?

A: Thi đua học tập
B: Góp phần xây dựng đất nước
C: Học để cứu nước và phát triển đất nước
D: Học để thi tốt

Đáp án: C

Câu hỏi 4: Tác phẩm “Tôi có đọc đâu” thể hiện quan điểm của nhân vật nào?

A: Người cha
B: Người học trò
C: Người mẹ
D: Chính bản thân người kể

Đáp án: D

Câu hỏi 5: Trong “Tôi có đọc đâu”, điều khiến người kể xấu hổ là gì?

A: Nói dối về việc đã đọc
B: Làm mất sách
C: Tranh cãi với bạn
D: Viết sai chính tả

Đáp án: A

Câu hỏi 6: Văn bản “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” kể về ai?

A: Bác Hồ
B: Cô bé Ma-ri-ô-na
C: Một nhà văn nổi tiếng
D: Cô giáo Việt Nam

Đáp án: B

Câu hỏi 7: Trong “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua”, nhân vật chính có hành động gì?

A: Đọc sách
B: Giúp người mù
C: Dịch truyện
D: Viết thư

Đáp án: B

Câu hỏi 8: “Thư gửi học sinh” sử dụng kiểu văn bản gì?

A: Truyện ngắn
B: Văn nghị luận
C: Văn bản nhật dụng
D: Thư từ

Đáp án: D

Câu hỏi 9: Nhân vật “tôi” trong “Tôi có đọc đâu” đã học được bài học gì?

A: Không nên đọc nhiều
B: Hãy dũng cảm nhận lỗi
C: Phải luôn nói dối để tránh bị phạt
D: Học hành không cần sách

Đáp án: B

Câu hỏi 10: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” ca ngợi điều gì?

A: Tình bạn quốc tế
B: Tấm lòng nhân ái và sự sẻ chia
C: Tinh thần thể thao
D: Sự ham học

Đáp án: B

Câu hỏi 11: Trong “Thư gửi học sinh”, Bác Hồ viết thư vào năm nào?

A: 1944
B: 1945
C: 1954
D: 1955

Đáp án: B

Câu hỏi 12: Điều khiến nhân vật “tôi” trong “Tôi có đọc đâu” cảm thấy day dứt là gì?

A: Không chịu học
B: Giả vờ hiểu sách dù chưa đọc
C: Cãi nhau với bạn
D: Viết văn kém

Đáp án: B

Câu hỏi 13: Cô bé Ma-ri-ô-na trong “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” giúp ai?

A: Cô giáo
B: Người bạn bị lạc
C: Người mù
D: Người khuyết tật

Đáp án: C

Câu hỏi 14: Bức thư của Bác Hồ trong văn bản đầu tiên gửi tới đối tượng nào?

A: Giáo viên
B: Toàn dân
C: Học sinh cả nước
D: Cán bộ cách mạng

Đáp án: C

Câu hỏi 15: Câu chuyện “Tôi có đọc đâu” cho thấy điều gì quan trọng trong học tập?

A: Đọc sách nhiều là giỏi
B: Tự tin vào bản thân
C: Sự trung thực trong học tập
D: Học đi đôi với thi

Đáp án: C

Câu hỏi 16: Trong “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua”, vì sao Ma-ri-ô-na giúp người lạ?

A: Vì được yêu cầu
B: Vì thích làm từ thiện
C: Vì tấm lòng nhân hậu và trách nhiệm
D: Vì muốn nổi tiếng

Đáp án: C

Câu hỏi 17: Trong “Thư gửi học sinh”, Bác Hồ bày tỏ cảm xúc gì?

A: Lo lắng
B: Vui mừng và hy vọng
C: Buồn bã
D: Phấn khích

Đáp án: B

Câu hỏi 18: Nhân vật chính trong “Tôi có đọc đâu” đã nói dối trong hoàn cảnh nào?

A: Khi bị kiểm tra
B: Khi cô giáo hỏi về cuốn sách
C: Khi tranh luận với bạn
D: Khi đi thi

Đáp án: C

Câu hỏi 19: Việc giúp đỡ người mù trong “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” thể hiện điều gì?

A: Lòng tốt không phân biệt quốc gia
B: Trách nhiệm của học sinh
C: Tấm gương học giỏi
D: Truyền thống văn hóa

Đáp án: A

Câu hỏi 20: Văn bản “Thư gửi học sinh” có vai trò như thế nào trong giáo dục?

A: Tư liệu lịch sử
B: Lời căn dặn đầu đời
C: Nguồn cảm hứng học tập và rèn luyện đạo đức
D: Bài học đạo đức

Đáp án: C

Câu hỏi 21: “Tôi có đọc đâu” được viết dưới hình thức nào?

A: Hồi ký
B: Kịch
C: Truyện ngắn tự sự
D: Nhật ký

Đáp án: C

Câu hỏi 22: Hành động của Ma-ri-ô-na khiến người kể cảm thấy thế nào?

A: Ghen tị
B: Xúc động và ngưỡng mộ
C: Thờ ơ
D: Cảm thấy bình thường

Đáp án: B

Câu hỏi 23: Điều gì làm nên sức thuyết phục của “Thư gửi học sinh”?

A: Lý lẽ sắc bén
B: Ngôn ngữ giản dị, tình cảm chân thành
C: Trình bày logic
D: Hình ảnh đặc sắc

Đáp án: B

Câu hỏi 24: Người kể chuyện trong “Tôi có đọc đâu” sau này có cảm nhận gì về hành động nói dối của mình?

A: Tự hào
B: Không quan tâm
C: Hối hận và xấu hổ
D: Cho là đúng

Đáp án: C

Câu hỏi 25: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” cho thấy những giá trị nào?

A: Văn hóa địa phương
B: Tình cảm gia đình
C: Tình bạn và lòng nhân hậu vượt biên giới
D: Tôn giáo

Đáp án: C

Câu hỏi 26: Trong thư, Bác Hồ gọi học sinh là gì?

A: Cháu ngoan
B: Người học trò
C: Các em thân yêu
D: Các em học sinh yêu quý

Đáp án: D

Câu hỏi 27: Bài học chính của “Tôi có đọc đâu” là gì?

A: Biết đọc nhiều sách
B: Tranh luận thắng lợi
C: Biết nhận lỗi và sống thật
D: Viết văn giỏi

Đáp án: C

Câu hỏi 28: Ma-ri-ô-na đã thể hiện sự tử tế bằng hành động nào?

A: Mua đồ giúp người già
B: Học giỏi
C: Dắt người mù qua đường
D: Viết thư

Đáp án: C

Câu hỏi 29: Lời văn trong “Thư gửi học sinh” có đặc điểm gì?

A: Hàn lâm
B: Giản dị, gần gũi và tình cảm
C: Mang tính triết lý sâu xa
D: Phức tạp

Đáp án: B

Câu hỏi 30: Trong “Tôi có đọc đâu”, chi tiết nào khiến người đọc thấy rõ sự hối hận của nhân vật?

A: Đoạn kết khi nhân vật im lặng và suy nghĩ
B: Khi bị điểm kém
C: Khi bạn cười
D: Khi cô giáo trách

Đáp án: A

Câu hỏi 31: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” truyền đi thông điệp gì về cách sống?

A: Sống cho bản thân
B: Sống lặng lẽ
C: Sống nhân hậu và biết sẻ chia
D: Sống nghiêm khắc

Đáp án: C

Câu hỏi 32: “Tôi có đọc đâu” là một văn bản giúp học sinh nhận ra:

A: Cần đọc nhiều sách văn học cổ
B: Không nên đọc truyện nước ngoài
C: Phải trung thực và sống thật với cảm xúc
D: Không cần nghe ý kiến người khác

Đáp án: C

Câu hỏi 33: Hành động của Ma-ri-ô-na làm người kể thay đổi ra sao?

A: Trở nên vui vẻ
B: Có thêm bạn bè
C: Cảm thấy cuộc sống có ý nghĩa và mong muốn sống tốt hơn
D: Quyết tâm học ngoại ngữ

Đáp án: C

Câu hỏi 34: Câu “Ngày mai là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam độc lập” nằm trong văn bản nào?

A: Tôi có đọc đâu
B: Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua
C: Thư gửi học sinh
D: Lòng mẹ

Đáp án: C

Câu hỏi 35: Văn bản “Tôi có đọc đâu” phản ánh điều gì phổ biến ở học sinh?

A: Nói dối nhỏ trong học tập
B: Viết sai lỗi
C: Không thuộc bài
D: Không vâng lời

Đáp án: A

Câu hỏi 36: Ma-ri-ô-na giúp người mù trong hoàn cảnh nào?

A: Trên đường đi học
B: Trong nhà ga
C: Khi đi dạo
D: Trên xe buýt

Đáp án: B

Câu hỏi 37: “Thư gửi học sinh” thể hiện tấm lòng của Bác Hồ với ai?

A: Toàn thể nhân dân
B: Giáo viên
C: Thế hệ trẻ, đặc biệt là học sinh
D: Cán bộ nhà nước

Đáp án: C

Câu hỏi 38: Nhân vật “tôi” trong “Tôi có đọc đâu” là học sinh cấp nào?

A: Tiểu học
B: THCS
C: THPT
D: Không xác định

Đáp án: D

Câu hỏi 39: Qua hành động giúp người của Ma-ri-ô-na, người kể học được gì?

A: Cần cẩn thận hơn
B: Cần sống đẹp và quan tâm người khác
C: Cần giúp người mù
D: Phải học giỏi tiếng Pháp

Đáp án: B

Câu hỏi 40: “Thư gửi học sinh” được trích trong sách nào?

A: Văn học hiện đại
B: Văn bản nhật dụng
C: Tập hợp tư liệu Hồ Chí Minh
D: Sách giáo khoa Ngữ văn 6

Đáp án: D

Câu hỏi 41: Văn bản “Tôi có đọc đâu” mang giọng điệu như thế nào?

A: Trang trọng
B: Kể nhẹ nhàng, hài hước và tự giễu
C: Gắt gỏng
D: Truyền cảm mạnh mẽ

Đáp án: B

Câu hỏi 42: Câu nói nào thể hiện sự hối hận trong “Tôi có đọc đâu”?

A: “Tôi chợt thấy mình ngốc nghếch”
B: “Tôi bỏ đi”
C: “Tôi quay lưng lại”
D: “Tôi im lặng”

Đáp án: A

Câu hỏi 43: Hành động của Ma-ri-ô-na khiến người kể cảm thấy:

A: Lo sợ
B: Ngạc nhiên và xúc động
C: Không quan tâm
D: Ghen tị

Đáp án: B

Câu hỏi 44: Thái độ của Bác Hồ trong “Thư gửi học sinh” là:

A: Kỳ vọng và thương yêu
B: Phê phán
C: Chỉ đạo
D: Trách móc

Đáp án: A

Câu hỏi 45: “Tôi có đọc đâu” cho thấy một đặc điểm tâm lý nào của tuổi học trò?

A: Tự tin
B: Tham vọng
C: Tự ái, sĩ diện và dễ bị tổn thương
D: Lười biếng

Đáp án: C

Câu hỏi 46: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” có cách kể chuyện như thế nào?

A: Kể theo thời gian tuyến tính
B: Kể theo góc nhìn nhân vật tôi chứng kiến
C: Kể gián tiếp
D: Kể bằng đối thoại

Đáp án: B

Câu hỏi 47: Hành động của Bác Hồ gửi thư cho học sinh thể hiện điều gì?

A: Quan tâm sâu sắc đến giáo dục
B: Là công việc thường lệ
C: Do nhà trường yêu cầu
D: Vì học sinh đề nghị

Đáp án: A

Câu hỏi 48: Trong “Tôi có đọc đâu”, người kể chuyện sau đó đã thay đổi thế nào?

A: Im lặng không nói
B: Cố gắng đọc thật sự
C: Tự nhận lỗi và học cách sống trung thực hơn
D: Cãi lại

Đáp án: C

Câu hỏi 49: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” giúp người đọc hiểu rõ giá trị nào?

A: Tiền bạc
B: Lòng vị tha và nhân hậu
C: Giàu sang
D: Tài năng

Đáp án: B

Câu hỏi 50: Mục đích chính của “Thư gửi học sinh” là gì?

A: Căn dặn, động viên và truyền cảm hứng học tập cho học sinh
B: Thông báo chính trị
C: Tuyên truyền
D: Quảng bá trường học

Đáp án: A

Câu hỏi 51: Trong “Tôi có đọc đâu”, hành động giả vờ hiểu sách của nhân vật chính cho thấy điều gì?

A: Sự dũng cảm
B: Lười học
C: Sự thiếu trung thực và sợ bị đánh giá
D: Tính hài hước

Đáp án: C

Câu hỏi 52: Câu văn “Tôi không đọc, nhưng tôi vẫn gật đầu” thể hiện thái độ gì?

A: Vui vẻ
B: Tự tin
C: Xấu hổ và ngại ngùng
D: Ngạo mạn

Đáp án: C

Câu hỏi 53: Nhân vật “tôi” trong “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” là ai?

A: Một cô bé
B: Một học sinh Việt Nam
C: Một người bạn nước ngoài
D: Một giáo viên

Đáp án: B

Câu hỏi 54: Văn bản “Thư gửi học sinh” thể hiện vai trò gì của Chủ tịch Hồ Chí Minh?

A: Nhà thơ
B: Người bạn
C: Người cha già dân tộc luôn chăm lo cho thế hệ trẻ
D: Nhà lãnh đạo chính trị

Đáp án: C

Câu hỏi 55: Bài học đạo đức quan trọng từ “Tôi có đọc đâu” là gì?

A: Không nên tranh cãi
B: Phải học thuộc bài
C: Phải sống trung thực, không giả tạo
D: Phải học giỏi hơn người khác

Đáp án: C

Câu hỏi 56: Trong “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua”, hình ảnh Ma-ri-ô-na là biểu tượng của điều gì?

A: Sự nhanh nhẹn
B: Lòng nhân ái và sự trưởng thành
C: Tài năng
D: Sự lạnh lùng

Đáp án: B

Câu hỏi 57: Câu văn “Một ngày mai tươi sáng” trong thư Bác Hồ gửi học sinh thể hiện điều gì?

A: Sự mong chờ thi đua
B: Niềm tin vào tương lai của đất nước và thế hệ trẻ
C: Khuyến khích thể thao
D: Cảnh báo học sinh

Đáp án: B

Câu hỏi 58: Nhân vật trong “Tôi có đọc đâu” biết sai khi nào?

A: Khi bị phê bình
B: Khi nghĩ lại về thái độ của mình
C: Khi cô giáo mắng
D: Khi mẹ hỏi

Đáp án: B

Câu hỏi 59: Hành động nhỏ bé trong “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” có ý nghĩa gì?

A: Thể hiện phép lịch sự
B: Làm gương cho người lớn
C: Gợi nhắc sự tử tế luôn hiện diện quanh ta
D: Thể hiện sự thông minh

Đáp án: C

Câu hỏi 60: Văn bản “Thư gửi học sinh” có nội dung liên quan đến thời điểm nào trong lịch sử Việt Nam?

A: Sau cách mạng tháng Mười
B: Ngay sau Cách mạng tháng Tám thành công
C: Kháng chiến chống Pháp
D: Giữa thời kỳ đổi mới

Đáp án: B

Câu hỏi 61: Trong “Tôi có đọc đâu”, hành vi của nhân vật “tôi” bắt đầu từ đâu?

A: Tò mò
B: Áp lực phải thể hiện bản thân
C: Lười học
D: Ghét bạn bè

Đáp án: B

Câu hỏi 62: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” giúp học sinh học được bài học gì?

A: Giỏi ngoại ngữ là quan trọng
B: Luôn phải giúp đỡ người giàu
C: Sống đẹp từ những hành động nhỏ
D: Cần sống ở nước ngoài

Đáp án: C

Câu hỏi 63: Lời văn trong “Tôi có đọc đâu” được kể theo ngôi thứ mấy?

A: Ngôi thứ nhất
B: Ngôi thứ hai
C: Ngôi thứ ba
D: Ngôi thứ tư

Đáp án: A

Câu hỏi 64: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” có phong cách kể như thế nào?

A: Lạnh lùng
B: Hài hước
C: Nhẹ nhàng, chân thực và đầy cảm xúc
D: Hùng biện

Đáp án: C

Câu hỏi 65: Hành động của Bác Hồ gửi thư thể hiện điều gì về cách lãnh đạo?

A: Lãnh đạo gần dân
B: Lãnh đạo mềm dẻo
C: Lãnh đạo toàn diện cả chính trị lẫn giáo dục
D: Lãnh đạo nghiêm khắc

Đáp án: C

Câu hỏi 66: “Tôi có đọc đâu” là tự sự về:

A: Một sai lầm nhỏ
B: Một ký ức tuổi thơ
C: Một lần bị điểm kém
D: Một lần bị phạt

Đáp án: B

Câu hỏi 67: Sự kiện nào trong “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” gây xúc động mạnh nhất?

A: Khi Ma-ri-ô-na chào
B: Khi Ma-ri-ô-na dắt người mù
C: Khi kể lại chuyện
D: Khi chia tay

Đáp án: B

Câu hỏi 68: Câu chuyện “Tôi có đọc đâu” phản ánh rõ nét điều gì ở học sinh hiện đại?

A: Tự học rất giỏi
B: Thích ganh đua
C: Dễ bị ảnh hưởng bởi sĩ diện, dễ tổn thương
D: Không nghe lời

Đáp án: C

Câu hỏi 69: Kết thúc “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” để lại cảm xúc gì?

A: Tiếc nuối
B: Cảm phục và suy ngẫm
C: Buồn bã
D: Sợ hãi

Đáp án: B

Câu hỏi 70: Khi nhận ra lỗi sai trong “Tôi có đọc đâu”, nhân vật đã:

A: Lên tiếng xin lỗi
B: Tự giận mình và im lặng
C: Rút lui khỏi nhóm bạn
D: Thay đổi bạn bè

Đáp án: B

Câu hỏi 71: Thư của Bác Hồ nhấn mạnh vai trò gì của học sinh?

A: Chủ nhân tương lai của đất nước
B: Người học thuộc bài
C: Người tham gia sản xuất
D: Nhà sáng chế

Đáp án: A

Câu hỏi 72: Văn bản “Tôi có đọc đâu” giúp người đọc cảm nhận điều gì?

A: Niềm vui chiến thắng
B: Cách tranh luận đúng
C: Sự quan trọng của trung thực và tự rèn luyện
D: Thế mạnh của đọc hiểu

Đáp án: C

Câu hỏi 73: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” phù hợp để giáo dục điều gì cho học sinh?

A: Nói ngoại ngữ
B: Biết giúp đỡ và đồng cảm
C: Học vẽ
D: Viết thư pháp

Đáp án: B

Câu hỏi 74: Thư của Bác Hồ kết thúc bằng lời gì?

A: Nhắn nhủ với thầy cô
B: Lời chào mừng học sinh
C: Lời hứa năm mới
D: Lời chúc học tốt và nên người

Đáp án: D

Câu hỏi 75: Thái độ kể chuyện trong “Tôi có đọc đâu” mang sắc thái nào?

A: Căng thẳng
B: Giàu tính hài hước và tự phản tỉnh
C: Mạnh mẽ
D: Thuyết phục

Đáp án: B

Câu hỏi 76: Ma-ri-ô-na trong “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” là tấm gương sáng về gì?

A: Trí tuệ
B: Tình thương và hành động đẹp
C: Thể thao
D: Thi đấu

Đáp án: B

Câu hỏi 77: Chủ đề chính của văn bản “Tôi có đọc đâu” là:

A: Văn học
B: Tình bạn
C: Trung thực và nhận lỗi
D: Gia đình

Đáp án: C

Câu hỏi 78: Hành động “dắt người mù” là biểu hiện của điều gì?

A: Cảm xúc nhất thời
B: Đạo đức xã hội
C: Tình yêu thiên nhiên
D: Sự giáo dục tốt

Đáp án: B

Câu hỏi 79: Câu chuyện “Tôi có đọc đâu” diễn ra ở đâu?

A: Trong lớp học
B: Trong thư viện
C: Trên đường về
D: Trong giờ chơi

Đáp án: A

Câu hỏi 80: Câu nói thể hiện niềm tin của Bác Hồ trong “Thư gửi học sinh”?

A: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không…”
B: “Các em nên ăn sáng đầy đủ”
C: “Hãy thi đua mỗi ngày”
D: “Tôi rất vui”

Đáp án: A

Câu hỏi 81: Nhân vật “tôi” trong “Tôi có đọc đâu” đã học được điều gì sau trải nghiệm đó?

A: Cần cố gắng học giỏi hơn bạn
B: Không nên đọc truyện nữa
C: Giá trị của sự trung thực và tự nhận sai
D: Nên tranh luận đến cùng

Đáp án: C

Câu hỏi 82: Ma-ri-ô-na trong “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” được người kể mô tả bằng thái độ gì?

A: Khen ngợi chân thành
B: Ghen tị
C: Phê bình
D: Xa cách

Đáp án: A

Câu hỏi 83: Lời nhắn của Bác Hồ trong “Thư gửi học sinh” có tác động gì đến người đọc?

A: Tạo cảm giác áp lực
B: Gợi cảm xúc thiêng liêng và trách nhiệm lớn lao
C: Khiến học sinh lo sợ
D: Không rõ ràng

Đáp án: B

Câu hỏi 84: Trong “Tôi có đọc đâu”, việc nhân vật tỏ ra hiểu biết cho thấy điều gì?

A: Tính cách ngạo mạn
B: Sự tự ti được che giấu bằng sĩ diện
C: Sự giỏi giang
D: Niềm tự hào chính đáng

Đáp án: B

Câu hỏi 85: Việc Ma-ri-ô-na giúp người mù không cần ai yêu cầu cho thấy điều gì?

A: Làm vì nghĩa vụ
B: Làm để thể hiện
C: Lòng tốt tự nhiên và thấm nhuần
D: Làm vì được khen

Đáp án: C

Câu hỏi 86: Hình thức kể chuyện trong “Tôi có đọc đâu” là gì?

A: Ngôi kể thứ ba khách quan
B: Ngôi kể thứ nhất thể hiện nội tâm
C: Đối thoại giữa hai người
D: Kịch bản sân khấu

Đáp án: B

Câu hỏi 87: Mục đích lớn nhất của “Thư gửi học sinh” là gì?

A: Tuyên truyền giáo dục
B: Dạy đạo đức
C: Truyền động lực và lòng yêu nước trong học tập
D: Ra chỉ thị

Đáp án: C

Câu hỏi 88: Sau khi nhìn thấy hành động của Ma-ri-ô-na, người kể đã làm gì?

A: Ghi nhật ký
B: Bắt chước
C: Suy nghĩ và ngẫm lại cách sống của bản thân
D: Kể lại cho bạn

Đáp án: C

Câu hỏi 89: “Tôi có đọc đâu” là bài học quan trọng dành cho ai?

A: Người lớn
B: Học sinh có thói quen đọc sách
C: Học sinh dễ mắc lỗi vì sĩ diện
D: Giáo viên

Đáp án: C

Câu hỏi 90: Chủ đề “Nuôi dưỡng tâm hồn” nhấn mạnh giá trị nào?

A: Vẻ đẹp văn chương
B: Đức tính nhân hậu, trung thực và lòng yêu thương
C: Luyện trí nhớ
D: Phê bình văn học

Đáp án: B

Câu hỏi 91: Việc Ma-ri-ô-na giúp người lạ thể hiện điều gì về tình người?

A: Chỉ nên giúp người quen
B: Lòng tốt không cần biên giới hay lý do
C: Chỉ giúp khi được nhờ
D: Giúp để được tưởng thưởng

Đáp án: B

Câu hỏi 92: Lỗi sai của nhân vật “tôi” trong “Tôi có đọc đâu” là:

A: Lười học
B: Không tôn trọng bạn
C: Giả vờ hiểu biết để thể hiện bản thân
D: Không ghi chép

Đáp án: C

Câu hỏi 93: Bức thư của Bác Hồ có tác động như thế nào sau nhiều năm?

A: Không còn phù hợp
B: Vẫn truyền cảm hứng sâu sắc cho thế hệ học sinh hiện nay
C: Khó hiểu
D: Chỉ còn ý nghĩa lịch sử

Đáp án: B

Câu hỏi 94: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” có thể đưa vào dạy nội dung gì?

A: Tình bạn
B: Tình yêu
C: Sự tử tế, lối sống đẹp
D: Học giỏi ngoại ngữ

Đáp án: C

Câu hỏi 95: “Tôi có đọc đâu” giúp người đọc thấy rõ hậu quả của gì?

A: Mất sách
B: Học kém
C: Thiếu trung thực và sĩ diện
D: Không nghe lời

Đáp án: C

Câu hỏi 96: Ma-ri-ô-na giúp người mù trong khung cảnh nào?

A: Ban đêm
B: Trong triển lãm
C: Giữa dòng người tấp nập
D: Ở cổng trường

Đáp án: C

Câu hỏi 97: Văn bản nào thể hiện lời nhắn gửi đầy cảm xúc của một vị lãnh tụ?

A: Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua
B: Tôi có đọc đâu
C: Thư gửi học sinh
D: Lòng mẹ

Đáp án: C

Câu hỏi 98: Sự thay đổi của người kể trong “Tôi có đọc đâu” thể hiện điều gì?

A: Sự trưởng thành về nhận thức đạo đức
B: Sự tự ti tăng lên
C: Sự ganh tị kéo dài
D: Sự thờ ơ

Đáp án: A

Câu hỏi 99: Ma-ri-ô-na là biểu tượng của:

A: Trí tuệ
B: Lòng tốt vô điều kiện
C: Sự vượt khó
D: Ý chí học tập

Đáp án: B

Câu hỏi 100: Chủ đề “Nuôi dưỡng tâm hồn” giúp học sinh:

A: Trở nên nổi tiếng
B: Tăng tốc độ đọc
C: Học cách sống tử tế, trung thực, biết yêu thương và cảm thông
D: Học để thi

Đáp án: C