Giải GDCD 9

Danh Sách Môn Học

LỚP 9 - KẾT NỐI TRI THỨC

LỚP 9 - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

LỚP 9 - CÁNH DIỀU

TIẾNG ANH LỚP 9

Tổng câu hỏi trong bộ đề

Bảo vệ hoà bình

Câu hỏi 1: Hoà bình là gì?

A: Trạng thái không có chiến tranh, xung đột, mọi người sống an toàn và hợp tác
B: Cuộc sống đầy mâu thuẫn
C: Trạng thái im lặng trong lớp học
D: Một buổi họp mặt gia đình

Câu hỏi 2: Bảo vệ hoà bình là gì?

A: Là giữ gìn, củng cố tình trạng không chiến tranh, tạo mối quan hệ thân thiện giữa các quốc gia, dân tộc
B: Là giữ im lặng trong giờ học
C: Là không xem tin tức chiến tranh
D: Là không phát biểu trong lớp

Câu hỏi 3: Vì sao cần bảo vệ hoà bình?

A: Vì hoà bình mang lại cuộc sống an lành, ổn định và phát triển
B: Vì giúp có nhiều trò chơi hơn
C: Vì học sinh được nghỉ học
D: Vì tránh phải làm bài kiểm tra

Câu hỏi 4: Một biểu hiện cụ thể của bảo vệ hoà bình là

A: Tuyên truyền chống chiến tranh, bạo lực
B: Im lặng khi thấy xung đột
C: Tránh tiếp xúc với người khác
D: Không quan tâm chính trị

Câu hỏi 5: Người yêu hoà bình sẽ có hành vi nào?

A: Tôn trọng người khác, phản đối bạo lực
B: Tranh cãi để giành phần thắng
C: Dùng sức mạnh để giải quyết vấn đề
D: Không tham gia bất kỳ hoạt động nào

Câu hỏi 6: Trong trường học, bảo vệ hoà bình được thể hiện qua

A: Hành vi cư xử văn hoá, tôn trọng bạn bè và thầy cô
B: Tránh xa mọi người
C: Không học các môn xã hội
D: Ngồi riêng một mình

Câu hỏi 7: Học sinh có thể góp phần bảo vệ hoà bình bằng cách nào?

A: Giải quyết xung đột bằng đối thoại, tôn trọng sự khác biệt
B: Phớt lờ các cuộc cãi vã
C: Chỉ chơi với người giống mình
D: Cãi lại khi bị chỉ trích

Câu hỏi 8: Biểu hiện nào sau đây là trái với tinh thần hoà bình?

A: Gây gổ, kích động người khác đánh nhau
B: Hợp tác và giúp đỡ bạn bè
C: Tham gia hoạt động từ thiện
D: Chia sẻ ý kiến một cách lịch sự

Câu hỏi 9: Một học sinh yêu hoà bình sẽ không làm gì?

A: Gây chia rẽ, tẩy chay bạn bè
B: Giúp bạn vượt qua mâu thuẫn
C: Hòa giải khi bạn bè xích mích
D: Tham gia phong trào phòng chống bạo lực học đường

Câu hỏi 10: Biểu hiện tích cực của học sinh bảo vệ hoà bình là

A: Nói không với bạo lực, biết lắng nghe và chia sẻ
B: Phớt lờ mâu thuẫn của bạn
C: Cười khi thấy người khác cãi nhau
D: Tránh mọi người trong lớp

Câu hỏi 11: Hành động nào góp phần xây dựng hoà bình trong lớp?

A: Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè
B: Chỉ chơi với nhóm thân
C: Cười chê người phát biểu sai
D: Gây mâu thuẫn qua mạng xã hội

Câu hỏi 12: Một lớp học có tinh thần hoà bình là lớp học như thế nào?

A: Học sinh thân thiện, tôn trọng và hợp tác với nhau
B: Học sinh im lặng không trao đổi
C: Ai làm việc nấy, không can thiệp
D: Nhiều nhóm tách biệt

Câu hỏi 13: Trong gia đình, hành vi nào thể hiện tinh thần hoà bình?

A: Thường xuyên trò chuyện, lắng nghe và tôn trọng nhau
B: Mắng chửi nhau khi bất đồng
C: Không nói chuyện với người lớn
D: Ép buộc con cái theo ý mình

Câu hỏi 14: Biểu hiện nào thể hiện yêu chuộng hoà bình?

A: Lên án chiến tranh và hành vi bạo lực
B: Cổ vũ cho bạo lực để giải quyết xung đột
C: Tranh cãi đến cùng để bảo vệ mình
D: Coi thường ý kiến khác biệt

Câu hỏi 15: Hành động nào sau đây là đúng trong việc bảo vệ hoà bình học đường?

A: Góp phần xây dựng môi trường học tập thân thiện, không bạo lực
B: Đứng ngoài khi bạn bị bắt nạt
C: Khuyến khích bạn đánh trả
D: Tán thành bạo lực để giữ trật tự

Câu hỏi 16: Một quốc gia yêu chuộng hoà bình sẽ

A: Tôn trọng chủ quyền, hợp tác quốc tế và phản đối chiến tranh
B: Mở rộng lãnh thổ bằng vũ lực
C: Không cần quan hệ với các nước khác
D: Luôn phòng thủ bằng quân sự

Câu hỏi 17: Hành vi nào thể hiện học sinh đang sống vì hoà bình?

A: Hòa giải khi bạn bè mâu thuẫn
B: Cổ vũ bạn khi bạn đang tranh cãi
C: Tránh né khi xảy ra xung đột
D: Quay video xung đột đăng lên mạng

Câu hỏi 18: Hoà bình giúp con người như thế nào?

A: Sống an toàn, phát triển và hạnh phúc hơn
B: Tránh phải học chính trị
C: Không cần luật pháp
D: Không phải làm việc

Câu hỏi 19: Một trong những biểu hiện tích cực của học sinh yêu hoà bình là

A: Tham gia tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường
B: Tranh luận đến cùng với bạn bè
C: Tự cô lập mình để tránh xung đột
D: Không phát biểu vì sợ sai

Câu hỏi 20: Vì sao nói bảo vệ hoà bình là trách nhiệm chung?

A: Vì hoà bình liên quan đến cuộc sống của tất cả mọi người
B: Vì ai cũng cần quyền lợi riêng
C: Vì có luật pháp bảo vệ
D: Vì không thể tránh xung đột

Câu hỏi 21: Hoạt động nào sau đây có ý nghĩa bảo vệ hoà bình?

A: Tổ chức ngày hội giao lưu văn hoá giữa các dân tộc
B: Tổ chức thi đấu võ thuật
C: Tập huấn quân sự cho học sinh
D: Luyện thi học sinh giỏi

Câu hỏi 22: Khi bạn bè cãi nhau, em nên làm gì để giữ hoà bình?

A: Khuyên bạn bình tĩnh và tìm hiểu nguyên nhân
B: Tránh để khỏi bị liên quan
C: Ủng hộ một bên
D: Ghi lại video và phát tán

Câu hỏi 23: Biểu hiện nào không thuộc về tinh thần hoà bình?

A: Dùng lời lẽ cay độc để trả đũa
B: Hòa giải xung đột bằng cách nói chuyện
C: Tôn trọng người khác
D: Chia sẻ cảm thông

Câu hỏi 24: Mỗi học sinh bảo vệ hoà bình bằng cách

A: Không dùng bạo lực, xây dựng tình bạn đẹp
B: Tránh nói chuyện với người khác
C: Ở nhà càng nhiều càng tốt
D: Cạnh tranh gay gắt với bạn bè

Câu hỏi 25: Một cộng đồng hoà bình là cộng đồng như thế nào?

A: Không có bạo lực, mọi người đoàn kết và hỗ trợ nhau
B: Không có giao tiếp
C: Ai cũng giữ khoảng cách
D: Thi đua hơn thua nhau

Câu hỏi 26: Bạo lực học đường ảnh hưởng gì đến hoà bình?

A: Làm suy giảm tinh thần đoàn kết, gây bất ổn môi trường học tập
B: Giúp học sinh mạnh mẽ hơn
C: Tạo cơ hội xử lý kỷ luật
D: Thể hiện quyền lực cá nhân

Câu hỏi 27: Khi thấy bạn bắt nạt người khác, em nên

A: Can ngăn và báo cho thầy cô
B: Im lặng để tránh rắc rối
C: Đứng xem cho vui
D: Cổ vũ bạn mình

Câu hỏi 28: Hoà bình có vai trò như thế nào với nhân loại?

A: Là điều kiện để phát triển bền vững và sống hạnh phúc
B: Là chủ đề để học sinh tìm hiểu
C: Giúp tránh làm bài kiểm tra
D: Là khái niệm trong sách giáo khoa

Câu hỏi 29: Một cá nhân yêu hoà bình cần có thái độ như thế nào?

A: Tôn trọng người khác, tránh gây mâu thuẫn
B: Chỉ chơi với người giống mình
C: Trả đũa khi bị xúc phạm
D: Làm lơ mọi xung đột

Câu hỏi 30: Biểu hiện nhỏ nào cũng có thể góp phần bảo vệ hoà bình là

A: Nói lời lịch sự, không mỉa mai trong giao tiếp
B: Đáp trả ngay khi bị trêu chọc
C: Tránh góp ý với bạn
D: Luôn nhường nhịn để khỏi phiền

Câu hỏi 31: Khi hai quốc gia có mâu thuẫn, giải pháp hoà bình là

A: Đàm phán, đối thoại để giải quyết bất đồng
B: Đe dọa sử dụng vũ lực
C: Tẩy chay sản phẩm của nhau
D: Tăng cường quân sự

Câu hỏi 32: Trong giao tiếp, học sinh bảo vệ hoà bình bằng cách

A: Lắng nghe, không xúc phạm người khác
B: Luôn bác bỏ ý kiến đối lập
C: Cười nhạo bạn bè khi phát biểu
D: Tìm cách làm người khác thua

Câu hỏi 33: Tổ chức Liên Hợp Quốc có vai trò gì trong bảo vệ hoà bình?

A: Duy trì an ninh và trật tự quốc tế
B: Chỉ đạo phát triển kinh tế
C: Quản lý các trường học
D: Tổ chức kỳ thi học sinh giỏi

Câu hỏi 34: Trong gia đình, hành vi nào không phù hợp với hoà bình?

A: Thường xuyên quát mắng, gây áp lực cho nhau
B: Tôn trọng ý kiến và chia sẻ công việc
C: Cùng nhau giải quyết mâu thuẫn
D: Hỏi han, lắng nghe nhau mỗi ngày

Câu hỏi 35: Người có tinh thần hoà bình khi tham gia mạng xã hội sẽ

A: Không chia sẻ thông tin sai lệch và không công kích người khác
B: Đăng tải những lời lẽ xúc phạm
C: Tranh cãi với mọi người
D: Chia sẻ nội dung gây mâu thuẫn

Câu hỏi 36: Khi xảy ra xung đột giữa bạn bè, em nên làm gì?

A: Làm trung gian hoà giải và lắng nghe cả hai bên
B: Chọn phe mạnh để theo
C: Không can thiệp
D: Kể chuyện với các bạn khác

Câu hỏi 37: Hoà bình giúp học sinh có điều kiện gì?

A: Học tập, vui chơi và phát triển toàn diện
B: Tránh phải lao động
C: Có thời gian nghỉ ngơi tuyệt đối
D: Không cần cố gắng

Câu hỏi 38: Một hành động nhỏ hằng ngày góp phần giữ gìn hoà bình là

A: Không bắt nạt bạn, cư xử tôn trọng
B: Trêu chọc bạn để vui
C: Ganh ghét bạn học giỏi
D: Tạo nhóm để cô lập người khác

Câu hỏi 39: Hoà bình có ý nghĩa như thế nào với học sinh?

A: Giúp học sinh sống trong môi trường an toàn để học tập và trưởng thành
B: Làm cho học sinh ít hoạt động
C: Giúp tránh bị thi
D: Làm giảm thi đua

Câu hỏi 40: Khi bạn em gây gổ với người khác, em nên

A: Khuyên bạn bình tĩnh và tìm cách hoà giải
B: Cổ vũ bạn đánh lại
C: Quay clip và chia sẻ
D: Tránh mặt và không quan tâm

Câu hỏi 41: Một quốc gia có nền hoà bình ổn định sẽ

A: Thu hút đầu tư, phát triển kinh tế, xã hội bền vững
B: Không cần phát triển quân sự
C: Không cần đối ngoại
D: Luôn giữ im lặng trên trường quốc tế

Câu hỏi 42: Lớp học có bạo lực học đường sẽ dẫn đến

A: Mất đoàn kết, giảm chất lượng học tập
B: Tăng tính kỷ luật
C: Cải thiện tinh thần thi đua
D: Thúc đẩy giao tiếp

Câu hỏi 43: Người sống vì hoà bình sẽ tránh hành vi nào?

A: Chửi bới, lăng mạ, gây mâu thuẫn
B: Khuyên nhủ, góp ý nhẹ nhàng
C: Trò chuyện chân thành
D: Hỗ trợ người khác

Câu hỏi 44: Vì sao bảo vệ hoà bình cần sự chung tay của mọi người?

A: Vì mọi người đều chịu ảnh hưởng từ xung đột
B: Vì chỉ người lớn mới giải quyết được
C: Vì học sinh không liên quan
D: Vì chiến tranh là điều tất yếu

Câu hỏi 45: Việc lên án chiến tranh, phản đối xung đột vũ trang thể hiện

A: Tinh thần yêu chuộng hoà bình
B: Thiếu trách nhiệm
C: Ngại chiến đấu
D: Tránh xa xã hội

Câu hỏi 46: Hành vi nào không giúp bảo vệ hoà bình trong lớp học?

A: Gây chia rẽ bè phái
B: Khuyến khích bạn học tốt
C: Tham gia phong trào hòa giải
D: Không tham gia xung đột

Câu hỏi 47: Người sống có tinh thần hoà bình sẽ thường xuyên

A: Giải quyết xung đột bằng đối thoại, hợp tác
B: Lựa chọn trả đũa
C: Tìm cách hơn thua
D: Cổ vũ mâu thuẫn

Câu hỏi 48: Bảo vệ hoà bình có mối quan hệ với bảo vệ quyền con người vì

A: Hoà bình là điều kiện cơ bản để thực hiện quyền con người
B: Quyền con người không quan trọng
C: Chỉ liên quan đến chính trị
D: Không cần thiết trong xã hội hiện đại

Câu hỏi 49: Tổ chức các hoạt động giao lưu văn hoá giữa các trường học là cách

A: Góp phần xây dựng tinh thần đoàn kết và bảo vệ hoà bình
B: Thêm phần thi đua
C: Giảm tiết học
D: Tạo phong trào bề nổi

Câu hỏi 50: Một bạn không muốn gây xung đột nên đã xin lỗi khi lỡ lời, đó là biểu hiện

A: Tôn trọng hoà bình và biết sửa sai
B: Sợ hãi
C: Thiếu bản lĩnh
D: Trốn tránh trách nhiệm

Câu hỏi 51: Khi chứng kiến bạn bị bắt nạt, em cần làm gì để góp phần bảo vệ hoà bình?

A: Báo cho thầy cô hoặc người lớn và can ngăn kịp thời
B: Bỏ đi nơi khác cho yên
C: Quay clip rồi chia sẻ
D: Hùa theo đám đông

Câu hỏi 52: Khi có mâu thuẫn, giải pháp nào thể hiện tinh thần hoà bình?

A: Ngồi lại nói chuyện, tôn trọng nhau và tìm tiếng nói chung
B: Từ mặt và không bao giờ nhìn nhau
C: Cãi nhau cho rõ ràng
D: Chờ người khác can thiệp

Câu hỏi 53: Một bạn tham gia CLB “Phòng chống bạo lực học đường” là biểu hiện của

A: Tích cực bảo vệ hoà bình trong môi trường học đường
B: Làm theo bạn bè
C: Tránh bị điểm kém
D: Muốn nổi tiếng

Câu hỏi 54: Khi một đất nước có chiến tranh, điều gì bị ảnh hưởng nặng nề nhất?

A: Tính mạng và cuộc sống của người dân
B: Kết quả thi học kỳ
C: Lịch thi đấu thể thao
D: Du lịch quốc tế

Câu hỏi 55: Một cộng đồng yêu chuộng hoà bình sẽ có đặc điểm gì?

A: Đoàn kết, văn minh và sống chan hòa
B: Cạnh tranh mạnh mẽ
C: Tách biệt từng nhóm
D: Luôn giữ im lặng

Câu hỏi 56: Khi bị xúc phạm, hành vi nào thể hiện tinh thần yêu hoà bình?

A: Kiềm chế cảm xúc và phản hồi lịch sự
B: Trả đũa bằng lời lẽ nặng nề
C: Im lặng và tránh mặt
D: Tìm đồng minh để phản công

Câu hỏi 57: Hành vi đăng bài mỉa mai bạn trên mạng xã hội là

A: Phản hoà bình, gây mâu thuẫn và tổn thương
B: Hành động tự do ngôn luận
C: Cách để giải toả
D: Chuyện bình thường

Câu hỏi 58: Một học sinh biết lắng nghe, không ngắt lời người khác là biểu hiện

A: Của người tôn trọng hoà bình và người đối diện
B: Nhút nhát
C: Không có ý kiến riêng
D: Sợ tranh luận

Câu hỏi 59: Những ngày lễ lớn như Ngày Quốc tế Hoà bình (21/9) nhằm mục đích gì?

A: Nâng cao ý thức bảo vệ hoà bình và phản đối chiến tranh
B: Tổ chức sự kiện văn nghệ
C: Nghỉ học
D: Tuyên truyền quảng cáo

Câu hỏi 60: Trong một lớp học, nếu có bạn thường gây gổ, em nên

A: Khuyên bạn bình tĩnh và nhờ giáo viên can thiệp
B: Tránh bạn càng xa càng tốt
C: Rủ bạn đánh lại khi cần
D: Cười cho qua

Câu hỏi 61: Vì sao chiến tranh là kẻ thù của nhân loại?

A: Gây chết chóc, đau khổ và hủy hoại môi trường sống
B: Là một phần của lịch sử
C: Làm thay đổi quan điểm
D: Là điều hiển nhiên của xã hội

Câu hỏi 62: Những hành động nhỏ như không tranh cãi, giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn là

A: Góp phần xây dựng môi trường hoà bình
B: Hành vi yếu đuối
C: Việc không cần thiết
D: Làm mất thời gian

Câu hỏi 63: Người biết bảo vệ hoà bình sẽ thường có thói quen nào?

A: Cư xử điềm đạm, tôn trọng người khác và biết lắng nghe
B: Nóng tính
C: Hay nghi ngờ người khác
D: Thích hơn thua

Câu hỏi 64: Một học sinh yêu hoà bình cần tránh điều gì?

A: Sử dụng lời lẽ xúc phạm, kích động bạn bè
B: Chia sẻ sách hay
C: Góp ý xây dựng
D: Lắng nghe ý kiến người khác

Câu hỏi 65: Khi có bất đồng, em nên

A: Giải thích rõ ràng, giữ thái độ bình tĩnh và không xúc phạm
B: Nổi nóng và to tiếng
C: Bỏ về để tránh xung đột
D: Bắt bạn xin lỗi ngay

Câu hỏi 66: Hoà bình giúp học sinh được sống trong môi trường như thế nào?

A: An toàn, thân thiện và phát triển toàn diện
B: Khó khăn và gò bó
C: Không cần cố gắng
D: Chỉ học kiến thức lý thuyết

Câu hỏi 67: Hành vi nào dưới đây thể hiện trách nhiệm với hoà bình?

A: Tham gia tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường
B: Cười chê bạn khi bạn yếu
C: Tạo nhóm riêng biệt trong lớp
D: Tránh xa người lạ

Câu hỏi 68: Nếu bị hiểu lầm, em nên làm gì để giữ hoà bình?

A: Trình bày rõ sự thật với thái độ ôn hoà
B: Gây gổ để làm rõ
C: Nói xấu sau lưng
D: Coi như không liên quan

Câu hỏi 69: Việc học sinh cùng nhau giữ vệ sinh, bảo vệ môi trường thể hiện điều gì?

A: Xây dựng môi trường sống hoà bình và văn minh
B: Làm việc thay người lớn
C: Làm phong trào cho có
D: Là cách để được khen

Câu hỏi 70: Khi bạn lớp em bị bắt nạt, hành động đúng nhất là

A: Can ngăn, an ủi bạn và báo giáo viên
B: Quay video và đưa lên mạng
C: Tránh xa bạn
D: Cười rồi kể lại cho người khác

Câu hỏi 71: Tham gia các hoạt động kêu gọi bảo vệ hoà bình là hành vi

A: Thể hiện ý thức trách nhiệm với cộng đồng và xã hội
B: Làm theo phong trào
C: Để được chụp ảnh
D: Vì bắt buộc

Câu hỏi 72: Một bạn đề nghị lớp tổ chức buổi sinh hoạt chủ đề “Nói không với bạo lực” là

A: Biểu hiện tích cực trong bảo vệ hoà bình
B: Việc làm mang tính hình thức
C: Việc làm không cần thiết
D: Làm thay công việc của giáo viên

Câu hỏi 73: Khi thấy bạn bè bất đồng, em nên làm gì để thể hiện tinh thần yêu hoà bình?

A: Góp ý nhẹ nhàng, giúp mọi người hiểu nhau hơn
B: Đứng về một phía
C: Kích động tranh cãi
D: Lánh mặt để tránh liên quan

Câu hỏi 74: Người sống có tinh thần hoà bình thường sẽ

A: Biết chia sẻ, hợp tác và giải quyết vấn đề bằng đối thoại
B: Tránh tiếp xúc với người khác
C: Luôn nhường nhịn vô điều kiện
D: Im lặng dù bị xúc phạm

Câu hỏi 75: Khi bạn bè xích mích vì hiểu lầm, cách tốt nhất để giải quyết là

A: Tổ chức gặp mặt để nói chuyện rõ ràng
B: Để họ tự xử lý
C: Cười và không quan tâm
D: Đứng về một bên và phản đối bên kia

Câu hỏi 76: Một trong những nguyên tắc khi giải quyết mâu thuẫn là

A: Tôn trọng nhau, không xúc phạm và tìm tiếng nói chung
B: Phải có người thắng
C: Mạnh được yếu thua
D: Giữ im lặng càng lâu càng tốt

Câu hỏi 77: Trong lớp có bạn hay cáu giận, em nên

A: Góp ý nhẹ nhàng và giúp bạn kiểm soát cảm xúc
B: Xa lánh và không giao tiếp
C: Kích động để bạn nổi nóng
D: Tránh nhắc tới bạn ấy

Câu hỏi 78: Thái độ nào phù hợp với người yêu chuộng hoà bình?

A: Bình tĩnh, lịch sự và cởi mở
B: Cứng rắn và áp đặt
C: Phản ứng mạnh để thắng lý
D: Luôn nhường nhịn vô điều kiện

Câu hỏi 79: Một cộng đồng không có hoà bình sẽ

A: Dễ xảy ra xung đột, bất ổn và kìm hãm sự phát triển
B: Thúc đẩy cạnh tranh
C: Có tính tự lập cao
D: Không cần luật lệ

Câu hỏi 80: Việc học sinh tự giác hòa giải mâu thuẫn nhỏ trong lớp là biểu hiện

A: Trách nhiệm và ý thức bảo vệ hoà bình
B: Cố tình xen vào chuyện người khác
C: Tìm cách gây chú ý
D: Làm mất thời gian

Câu hỏi 81: Một trường học thân thiện, không có bạo lực sẽ mang lại

A: Môi trường học tập tốt, tâm lý thoải mái cho học sinh
B: Cạnh tranh gay gắt
C: Học sinh dè chừng lẫn nhau
D: Tâm lý áp lực

Câu hỏi 82: Việc tổ chức các hoạt động về quyền trẻ em và hoà bình có ý nghĩa

A: Giáo dục học sinh sống có trách nhiệm và ý thức cộng đồng
B: Làm phong trào cho đủ
C: Làm thay giờ học
D: Giúp học sinh giải trí

Câu hỏi 83: Hành vi nào dưới đây giúp lan toả giá trị hoà bình?

A: Chia sẻ câu chuyện tích cực, hoà giải xung đột bằng lời nói
B: Đăng status công kích
C: Kêu gọi đấu tranh bằng bạo lực
D: Tránh tiếp xúc với mọi người

Câu hỏi 84: Người có suy nghĩ hoà bình sẽ chọn cách nào khi bị hiểu lầm?

A: Giải thích rõ và mong muốn sự cảm thông
B: Phản bác gay gắt
C: Tìm cách trả đũa
D: Phớt lờ mọi thứ

Câu hỏi 85: Mỗi học sinh sống có trách nhiệm với hoà bình sẽ góp phần

A: Xây dựng môi trường học đường tích cực và lành mạnh
B: Làm lớp học mất trật tự
C: Tăng sự ganh đua
D: Giảm tinh thần tự giác

Câu hỏi 86: Một lớp học có các học sinh yêu hoà bình sẽ có đặc điểm

A: Hoà thuận, hợp tác và đoàn kết
B: Im lặng và ít giao tiếp
C: Nhiều nhóm chia rẽ
D: Cạnh tranh và tách biệt

Câu hỏi 87: Một quốc gia tôn trọng hoà bình sẽ ưu tiên việc gì?

A: Hợp tác quốc tế, giải quyết xung đột bằng đối thoại
B: Dùng vũ lực để giữ chủ quyền
C: Cô lập khỏi thế giới
D: Dựa vào sức mạnh quân sự

Câu hỏi 88: Nếu có bạn thường xuyên trêu chọc người khác, em nên

A: Góp ý để bạn thay đổi hành vi và biết tôn trọng hoà bình
B: Tránh xa để khỏi liên quan
C: Tổ chức phản kháng
D: Đăng tải để cảnh báo

Câu hỏi 89: Tham gia các buổi toạ đàm về chủ đề hoà bình giúp học sinh

A: Hiểu rõ vai trò và trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ hoà bình
B: Giải trí cuối tuần
C: Tránh học môn khác
D: Giao lưu bạn bè

Câu hỏi 90: Khi bị ép tham gia xung đột, học sinh nên

A: Từ chối và tìm cách giải thích để mọi việc êm đẹp
B: Theo đám đông
C: Đứng xem và ủng hộ ngầm
D: Tránh mặt và bỏ chạy

Câu hỏi 91: Một trong các kỹ năng cần thiết để giữ hoà bình là

A: Giao tiếp hoà nhã và giải quyết mâu thuẫn bằng đối thoại
B: Tranh luận mạnh mẽ
C: Gây ảnh hưởng để người khác sợ
D: Cắt đứt quan hệ khi bất đồng

Câu hỏi 92: Khi lớp tổ chức hoạt động vì hoà bình, em nên

A: Tham gia tích cực và đóng góp ý tưởng
B: Ngồi ngoài quan sát
C: Phản đối vì mất giờ nghỉ
D: Làm vì bị bắt buộc

Câu hỏi 93: Mục tiêu lớn nhất của bảo vệ hoà bình là

A: Đảm bảo cuộc sống an toàn, ổn định và phát triển cho mọi người
B: Tránh thiệt hại tài sản
C: Không cần luật lệ
D: Giữ gìn thể diện quốc gia

Câu hỏi 94: Nếu em có mâu thuẫn với bạn, hành động đầu tiên nên làm là

A: Trao đổi thẳng thắn, bình tĩnh để giải quyết
B: Nói chuyện với người khác trước
C: Tránh mặt mãi mãi
D: Đăng lên mạng xã hội

Câu hỏi 95: Câu nói “Hoà bình bắt đầu từ mỗi người” có ý nghĩa gì?

A: Mỗi người cần sống tử tế, không gây mâu thuẫn và cùng bảo vệ hoà bình
B: Chỉ người lớn mới cần hoà bình
C: Học sinh không cần quan tâm
D: Mỗi người nên bảo vệ bản thân trước

Câu hỏi 96: Khi thấy người khác bị phê phán nặng nề, em nên

A: Bênh vực nếu họ bị hiểu lầm và giúp xoa dịu mâu thuẫn
B: Cười cho qua chuyện
C: Tăng thêm lời chê
D: Không quan tâm

Câu hỏi 97: Người biết giữ hoà bình trong lời nói là người

A: Giao tiếp lịch sự, tránh dùng từ xúc phạm
B: Luôn tranh cãi để thắng lý
C: Nói gì cũng được miễn thật lòng
D: Nói ngắn cho nhanh

Câu hỏi 98: Khi lớp có bạn mới đến từ vùng khác, em nên

A: Chào đón, kết bạn và tạo không khí thân thiện
B: Bỏ mặc vì không quen
C: Chỉ nói chuyện khi cần
D: Chờ bạn làm quen trước

Câu hỏi 99: Việc ca ngợi lòng nhân ái, tôn trọng lẫn nhau trong sách báo là nhằm

A: Góp phần nuôi dưỡng tinh thần yêu hoà bình
B: Làm đẹp văn bản
C: Phổ biến đạo đức cổ
D: Giúp học sinh nhớ lâu

Câu hỏi 100: Mỗi hành động nhỏ vì người khác sẽ góp phần

A: Lan toả giá trị hoà bình và xây dựng xã hội tốt đẹp hơn
B: Làm mất thời gian cá nhân
C: Làm giảm hiệu quả học tập
D: Không mang lại lợi ích gì