Tất Cả Khoá Học
Khoá Học
Học Qua Video
Học Qua Video + Group Zalo
Hướng Dẫn Làm Project
Học Qua Zoom / Meeting
Frontend
Học HTML5 - CSS3
Học Bootstrap
Học JS
Học JQuery
AngularJS
ReactJS
Java
Java Basic
Java Advanced
JSP Servlet
Java Web + EJB (EAD)
Java Web + WebService
Java Web + EA
Spring MVC
Mobile
Lập Trình Android Java
Lập Trình Flutter
CSDL
SQL Server/MySQL
Khác
Lập Trình C
C Sharp
Học PHP
Học Laravel
Git/Github
Trắc Nghiệm Tools
Blog
Quiz
Nhận Dự Án
Liên Hệ
Đăng nhập
QL - Bài Tập & Khoá Học
Tiếp Thị Liên Kết
Thoát
Light
Dark
Auto
Menu
Trắc Nghiệm
Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam
Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc
Lao động cần cù, sáng tạo
Bảo vệ lẽ phải
Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
Xác định mục tiêu cá nhân
Phòng, chống bạo lực gia đình
Lập kế hoạch chi tiêu
Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân
Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại
Tổng câu hỏi trong bộ đề
Xác định mục tiêu cá nhân
Previous
Next
Câu hỏi 1: Mục tiêu cá nhân là gì?
A: Điều người khác mong muốn em đạt được
B: Những kết quả cụ thể mà bản thân muốn đạt được trong tương lai
C: Sở thích cá nhân
D: Điều giáo viên yêu cầu
Đáp án: B
Câu hỏi 2: Vì sao cần xác định mục tiêu cá nhân?
A: Để khoe với người khác
B: Để có phương hướng phấn đấu và phát triển bản thân
C: Để đối phó bài kiểm tra
D: Để giống bạn bè
Đáp án: B
Câu hỏi 3: Mục tiêu giúp em:
A: Dễ thay đổi suy nghĩ
B: Mất thời gian
C: Có định hướng và động lực học tập
D: Tránh làm việc
Đáp án: C
Câu hỏi 4: Mục tiêu cá nhân cần có đặc điểm nào?
A: Chung chung, không rõ ràng
B: Cụ thể, phù hợp, có thể đạt được
C: Dài dòng, mơ hồ
D: Theo trào lưu
Đáp án: B
Câu hỏi 5: Ví dụ về mục tiêu ngắn hạn của học sinh là:
A: Thi đỗ đại học
B: Đạt điểm 9 môn Toán học kỳ này
C: Trở thành bác sĩ
D: Có nhà riêng
Đáp án: B
Câu hỏi 6: Khi đặt mục tiêu, em cần căn cứ vào:
A: Năng lực, sở thích và điều kiện thực tế
B: Ước mơ của bạn
C: Lời hứa từ người khác
D: Dự đoán may rủi
Đáp án: A
Câu hỏi 7: Việc đặt mục tiêu không phù hợp có thể dẫn đến:
A: Tăng động lực
B: Tự ti, mất phương hướng
C: Kích thích sáng tạo
D: Tăng lòng tin
Đáp án: B
Câu hỏi 8: Để đạt được mục tiêu, em cần:
A: Chờ đợi may mắn
B: Nỗ lực, kiên trì và lập kế hoạch rõ ràng
C: Nhờ người khác làm giúp
D: Sao chép cách của bạn
Đáp án: B
Câu hỏi 9: Mục tiêu dài hạn là:
A: Những việc làm hàng ngày
B: Những điều muốn đạt được trong thời gian dài tới
C: Kết quả của một trò chơi
D: Điều em làm hôm nay
Đáp án: B
Câu hỏi 10: Một ví dụ về mục tiêu dài hạn là:
A: Học thuộc bài hôm nay
B: Đọc xong một cuốn sách
C: Đỗ vào trường đại học mong muốn
D: Làm bài tập về nhà
Đáp án: C
Câu hỏi 11: Mục tiêu cá nhân cần được lập kế hoạch như thế nào?
A: Càng chi tiết càng tốt
B: Chỉ cần ghi nhớ trong đầu
C: Theo cảm hứng
D: Không cần kế hoạch
Đáp án: A
Câu hỏi 12: Khi không đạt được mục tiêu, em nên:
A: Tự trách bản thân
B: Bỏ luôn mục tiêu
C: Rút kinh nghiệm và điều chỉnh kế hoạch
D: Trách người khác
Đáp án: C
Câu hỏi 13: Đặt mục tiêu giúp học sinh rèn luyện điều gì?
A: Sức khỏe
B: Tinh thần trách nhiệm và tính kỷ luật
C: Kỹ năng thể thao
D: Sự bốc đồng
Đáp án: B
Câu hỏi 14: Việc chia mục tiêu lớn thành mục tiêu nhỏ giúp:
A: Dễ theo dõi tiến độ và tạo động lực
B: Làm rối việc
C: Mất thời gian
D: Không hiệu quả
Đáp án: A
Câu hỏi 15: Ví dụ về mục tiêu không thực tế là:
A: Trở thành người giỏi hơn mỗi ngày
B: Đạt điểm cao hơn môn Toán
C: Học 10 môn giỏi trong 1 tuần
D: Học thuộc bài trước khi đến lớp
Đáp án: C
Câu hỏi 16: Để theo đuổi mục tiêu cá nhân, học sinh cần rèn luyện điều gì?
A: Sự kiên trì, chủ động và linh hoạt
B: Sự lười biếng
C: Tâm lý ỷ lại
D: Thói quen trì hoãn
Đáp án: A
Câu hỏi 17: Mục tiêu phù hợp là mục tiêu:
A: Quá dễ hoặc quá khó
B: Mơ hồ
C: Cụ thể, có thể đạt được, vừa sức
D: Theo lời người khác
Đáp án: C
Câu hỏi 18: Việc ghi ra mục tiêu có tác dụng gì?
A: Gây áp lực
B: Giúp rõ ràng và tăng cam kết
C: Tốn giấy
D: Không cần thiết
Đáp án: B
Câu hỏi 19: Khi có mục tiêu, em sẽ:
A: Không cần học
B: Tập trung và có định hướng rõ ràng
C: Chờ người khác giúp
D: Dễ bị xao nhãng
Đáp án: B
Câu hỏi 20: Thời gian nào phù hợp nhất để xác định mục tiêu học tập?
A: Sau khi thi
B: Cuối kỳ
C: Đầu mỗi tuần, tháng hoặc năm học
D: Trước khi nghỉ hè
Đáp án: C
Câu hỏi 21: Thất bại trong việc đạt mục tiêu giúp em:
A: Từ bỏ
B: Mất niềm tin
C: Có cơ hội học hỏi và phát triển
D: Không dám thử lại
Đáp án: C
Câu hỏi 22: Sự kiên trì có vai trò gì trong việc đạt mục tiêu?
A: Là yếu tố phụ
B: Không cần thiết nếu thông minh
C: Là yếu tố then chốt giúp vượt qua khó khăn
D: Chỉ dùng trong thể thao
Đáp án: C
Câu hỏi 23: Một người không có mục tiêu sẽ dễ rơi vào tình trạng:
A: Hạnh phúc
B: Tự tin
C: Mất định hướng và lãng phí thời gian
D: Thành công bất ngờ
Đáp án: C
Câu hỏi 24: Việc chia sẻ mục tiêu với người khác giúp:
A: Gây áp lực
B: Tăng động lực và nhận được hỗ trợ
C: Bị chế giễu
D: Bị đánh giá
Đáp án: B
Câu hỏi 25: Người sống có mục tiêu rõ ràng thường:
A: Làm việc linh tinh
B: Có kế hoạch và định hướng phát triển
C: Không quan tâm kết quả
D: Làm theo hứng
Đáp án: B
Câu hỏi 26: Khi em cảm thấy chán nản trên hành trình đạt mục tiêu, em nên:
A: Bỏ cuộc
B: Tìm nguồn động lực và điều chỉnh cách tiếp cận
C: Than vãn với bạn bè
D: Trì hoãn vô thời hạn
Đáp án: B
Câu hỏi 27: Lập kế hoạch học tập là bước:
A: Không cần thiết
B: Giúp em biết rõ việc cần làm để đạt mục tiêu
C: Làm mất thời gian
D: Phức tạp và khó áp dụng
Đáp án: B
Câu hỏi 28: Người có mục tiêu sống sẽ thường:
A: Bị ràng buộc
B: Bị áp lực
C: Có định hướng rõ ràng và sống tích cực hơn
D: Chơi nhiều hơn
Đáp án: C
Câu hỏi 29: Một kế hoạch học tập tốt nên có:
A: Mục tiêu rõ ràng, thời gian cụ thể, phương pháp phù hợp
B: Càng ngắn càng tốt
C: Dựa vào thầy cô quyết định
D: Ghi qua loa
Đáp án: A
Câu hỏi 30: Khi xây dựng mục tiêu, học sinh cần tránh điều gì?
A: Viết ra mục tiêu
B: Đặt mục tiêu quá mơ hồ hoặc xa vời thực tế
C: Tự đánh giá bản thân
D: Hỏi ý kiến người có kinh nghiệm
Đáp án: B
Câu hỏi 31: Một biểu hiện của người có mục tiêu học tập là:
A: Học thất thường
B: Học đối phó
C: Học đều đặn, nghiêm túc
D: Trì hoãn đến phút cuối
Đáp án: C
Câu hỏi 32: Mục tiêu học tập tốt nhất nên là:
A: Cao nhất trong lớp
B: Phù hợp với năng lực và điều kiện bản thân
C: Theo nguyện vọng bố mẹ
D: Càng khó càng tốt
Đáp án: B
Câu hỏi 33: Em muốn đạt giải học sinh giỏi, việc đầu tiên cần làm là:
A: Chờ giáo viên nhắc
B: Học theo bạn
C: Xây dựng mục tiêu cụ thể và lên kế hoạch học tập
D: Đợi đến gần kỳ thi
Đáp án: C
Câu hỏi 34: Đâu là một mục tiêu học tập ngắn hạn?
A: Học ngành yêu thích trong tương lai
B: Đỗ đại học
C: Làm xong bài tập Toán hôm nay
D: Trở thành nhà khoa học
Đáp án: C
Câu hỏi 35: Nếu gặp khó khăn trong quá trình thực hiện mục tiêu, em nên:
A: Bỏ mục tiêu
B: Tìm kiếm giải pháp và tiếp tục cố gắng
C: Tạm dừng vô thời hạn
D: Chuyển mục tiêu khác
Đáp án: B
Câu hỏi 36: Mục tiêu học tập dài hạn giúp:
A: Biết rõ điều mình muốn đạt được
B: Giảm áp lực học tập
C: Làm việc ngẫu hứng
D: Không cần cố gắng
Đáp án: A
Câu hỏi 37: Khi hoàn thành một mục tiêu, em nên:
A: Quên luôn
B: Ăn mừng quá đà
C: Rút kinh nghiệm, lên kế hoạch mới
D: Khoe với bạn
Đáp án: C
Câu hỏi 38: Một bạn đặt mục tiêu đạt 9.0 môn Văn và đang học chăm chỉ mỗi ngày là:
A: Người quá kỳ vọng
B: Người thực tế và biết lên kế hoạch
C: Người tự cao
D: Người bị áp lực
Đáp án: B
Câu hỏi 39: Điều gì xảy ra nếu em đặt quá nhiều mục tiêu cùng lúc?
A: Hiệu quả cao hơn
B: Không ảnh hưởng gì
C: Dễ bị rối loạn, mất tập trung
D: Được khen
Đáp án: C
Câu hỏi 40: Ưu điểm của việc viết ra kế hoạch đạt mục tiêu là:
A: Dễ bị người khác đọc
B: Gây áp lực
C: Giúp theo dõi tiến độ, điều chỉnh khi cần
D: Không cần thiết
Đáp án: C
Câu hỏi 41: Hành vi nào cho thấy học sinh có mục tiêu học tập rõ ràng?
A: Luôn có sổ ghi kế hoạch
B: Chơi game suốt tuần
C: Không ôn bài khi kiểm tra
D: Không làm bài tập
Đáp án: A
Câu hỏi 42: Nếu em không có mục tiêu cá nhân, hậu quả là:
A: Học tốt hơn
B: Mất phương hướng và thiếu động lực
C: Dễ đạt thành tích cao
D: Được thầy cô khen
Đáp án: B
Câu hỏi 43: Một mục tiêu tốt nên có thời hạn vì:
A: Tạo áp lực
B: Tăng tính kỷ luật và đánh giá kết quả
C: Khó thực hiện
D: Dễ bỏ qua
Đáp án: B
Câu hỏi 44: Điều gì khiến mục tiêu dễ thất bại?
A: Thiếu kiên trì, không kế hoạch
B: Quá nỗ lực
C: Có người hướng dẫn
D: Lặp lại mục tiêu
Đáp án: A
Câu hỏi 45: Học sinh có kế hoạch học tập rõ ràng thường:
A: Bị mệt mỏi
B: Học theo trào lưu
C: Học đều và hiệu quả hơn
D: Chỉ học lý thuyết
Đáp án: C
Câu hỏi 46: Khi đạt được mục tiêu nhỏ, em nên:
A: Bỏ qua vì chưa quan trọng
B: Ăn mừng lớn
C: Ghi nhận và tiếp tục thực hiện mục tiêu tiếp theo
D: Khoe với bạn bè
Đáp án: C
Câu hỏi 47: Một mục tiêu học tập hiệu quả cần tránh điều gì?
A: Đặt quá mơ hồ, không đo lường được
B: Gắn với kết quả cụ thể
C: Phù hợp với khả năng
D: Có thời gian hoàn thành rõ ràng
Đáp án: A
Câu hỏi 48: Đặt mục tiêu vượt quá khả năng bản thân có thể gây ra:
A: Sự tiến bộ
B: Sự hưng phấn
C: Áp lực, chán nản và thất vọng
D: Động lực cao hơn
Đáp án: C
Câu hỏi 49: Một ví dụ về mục tiêu cụ thể là:
A: Học tốt hơn
B: Cố gắng mỗi ngày
C: Đọc 20 trang sách tiếng Anh mỗi ngày trong 2 tuần
D: Là người giỏi nhất lớp
Đáp án: C
Câu hỏi 50: Khi thực hiện mục tiêu cá nhân, nên thường xuyên làm gì?
A: Đánh giá và điều chỉnh kế hoạch nếu cần
B: Tự hài lòng
C: Không thay đổi gì
D: Chuyển mục tiêu liên tục
Đáp án: A
Câu hỏi 51: Lợi ích của mục tiêu rõ ràng là:
A: Có động lực, theo dõi tiến trình và tăng khả năng thành công
B: Gây nhàm chán
C: Làm mất thời gian
D: Khiến người khác ganh tị
Đáp án: A
Câu hỏi 52: Nếu mục tiêu đặt ra không đạt, em nên:
A: Chán nản và từ bỏ
B: Đổ lỗi cho hoàn cảnh
C: Xem lại nguyên nhân và điều chỉnh
D: Trách bạn bè
Đáp án: C
Câu hỏi 53: Mỗi học sinh nên có mục tiêu cá nhân để:
A: Làm theo phong trào
B: Tránh bị rầy
C: Hướng tới sự phát triển toàn diện
D: Được điểm cao
Đáp án: C
Câu hỏi 54: Mục tiêu cá nhân của học sinh THCS nên ưu tiên điều gì?
A: Thành tích thi đấu
B: Phát triển học tập, kỹ năng và nhân cách
C: Kiếm tiền
D: Du lịch nhiều nơi
Đáp án: B
Câu hỏi 55: Em có thể lập mục tiêu học tập bằng cách nào?
A: Ngồi nghĩ vu vơ
B: Ghi ra giấy, cụ thể từng bước
C: Nghe lời bạn nói
D: Đợi giáo viên dạy
Đáp án: B
Câu hỏi 56: Học sinh thường gặp khó khăn gì khi thực hiện mục tiêu?
A: Thiếu động lực, chưa biết cách lập kế hoạch
B: Có quá nhiều thời gian
C: Không cần giúp đỡ
D: Không có giáo viên kèm
Đáp án: A
Câu hỏi 57: Để tránh bỏ cuộc giữa chừng, em cần:
A: Nghĩ tới phần thưởng
B: Có người nhắc nhở
C: Tự nhắc lại mục tiêu và lý do bắt đầu
D: Học nhóm thường xuyên
Đáp án: C
Câu hỏi 58: Kỹ năng quan trọng giúp thực hiện mục tiêu hiệu quả là:
A: Viết chữ đẹp
B: Giao tiếp tốt
C: Quản lý thời gian
D: Sử dụng internet
Đáp án: C
Câu hỏi 59: Một biểu hiện của người không có mục tiêu:
A: Làm việc theo kế hoạch
B: Thường xuyên trì hoãn, thiếu định hướng
C: Tự lập thời gian biểu
D: Thích thử thách
Đáp án: B
Câu hỏi 60: Người có mục tiêu thường làm gì mỗi ngày?
A: Ghi lại việc cần làm và hoàn thành chúng
B: Nghỉ ngơi hoàn toàn
C: Không lập kế hoạch
D: Đợi nhắc mới làm
Đáp án: A
Câu hỏi 61: Một cách hay để duy trì động lực khi theo đuổi mục tiêu là:
A: Tự khen ngợi
B: Nhắc lại lý do và theo dõi sự tiến bộ
C: Thưởng lớn
D: Tránh bạn bè
Đáp án: B
Câu hỏi 62: Em cần tránh điều gì khi đặt mục tiêu cá nhân?
A: Mơ hồ và sao chép mục tiêu của người khác
B: Chia nhỏ mục tiêu
C: Đặt thời gian cụ thể
D: Ghi ra giấy
Đáp án: A
Câu hỏi 63: Mục tiêu học tập đúng đắn giúp em:
A: Học để thi
B: Tránh bị la
C: Phát triển tư duy, kỹ năng và ý chí
D: Có phần thưởng
Đáp án: C
Câu hỏi 64: Nếu thấy bạn học giỏi có kế hoạch học tập, em nên:
A: Ganh tị
B: Bắt chước không suy nghĩ
C: Tìm hiểu và học cách lập kế hoạch phù hợp với mình
D: Coi như không quan tâm
Đáp án: C
Câu hỏi 65: Việc chia sẻ mục tiêu với thầy cô có thể giúp:
A: Được khen
B: Có người đồng hành, hỗ trợ và động viên
C: Bị đánh giá
D: Gây áp lực
Đáp án: B
Câu hỏi 66: Mục tiêu cá nhân nên được kiểm tra lại:
A: Cuối năm học
B: Mỗi tuần hoặc mỗi tháng
C: Chỉ khi có bài kiểm tra
D: Khi bị điểm kém
Đáp án: B
Câu hỏi 67: Lý do khiến nhiều học sinh thất bại trong việc thực hiện mục tiêu là:
A: Đặt mục tiêu không cụ thể và thiếu kế hoạch thực hiện
B: Không thông minh
C: Không có bạn bè
D: Quá bận rộn
Đáp án: A
Câu hỏi 68: Em có thể học cách đặt mục tiêu từ đâu?
A: Chương trình GDCD
B: Sách kỹ năng sống
C: Người có kinh nghiệm
D: Tất cả các đáp án trên
Đáp án: D
Câu hỏi 69: Động lực nội tại để đạt mục tiêu là:
A: Mong muốn do chính bản thân tạo ra
B: Kỳ vọng từ cha mẹ
C: Phần thưởng từ nhà trường
D: Sự ép buộc từ thầy cô
Đáp án: A
Câu hỏi 70: Việc theo dõi tiến độ thực hiện mục tiêu giúp:
A: Tạo áp lực
B: Biết khi nào nên bỏ
C: Biết mình đang đi đúng hướng hay cần điều chỉnh
D: Làm chậm lại
Đáp án: C
Câu hỏi 71: Một bạn tự vẽ sơ đồ mục tiêu học tập là biểu hiện của:
A: Ham chơi
B: Làm màu
C: Người có định hướng và sáng tạo
D: Mất thời gian
Đáp án: C
Câu hỏi 72: Việc tự đánh giá sau mỗi tuần thực hiện kế hoạch có ích gì?
A: Để kiểm tra người khác
B: Biết được ưu – khuyết điểm và cải thiện
C: Làm theo phong trào
D: Làm cho giáo viên xem
Đáp án: B
Câu hỏi 73: Kết quả quan trọng nhất của việc xác định mục tiêu cá nhân là:
A: Có thành tích để khoe
B: Cảm thấy tự hào
C: Phát triển bản thân bền vững
D: Làm vừa lòng người khác
Đáp án: C
Câu hỏi 74: Nếu bạn em thường xuyên thay đổi mục tiêu, em nên:
A: Chê bai
B: Góp ý để bạn chọn mục tiêu phù hợp và kiên định
C: Làm theo bạn
D: Không quan tâm
Đáp án: B
Câu hỏi 75: Để thực hiện mục tiêu hiệu quả, em cần:
A: Lên kế hoạch, kiên trì, theo dõi tiến độ và điều chỉnh khi cần
B: Làm tất cả một lúc
C: Chờ người khác hỗ trợ
D: Đợi đến gần kỳ thi mới học
Đáp án: A
Câu hỏi 76: Học sinh có thể chia mục tiêu thành:
A: Mục tiêu hằng ngày, tuần, tháng, dài hạn
B: Mục tiêu học và chơi
C: Mục tiêu cũ và mới
D: Mục tiêu đúng và sai
Đáp án: A
Câu hỏi 77: Đặt mục tiêu theo khả năng bản thân giúp:
A: Tăng cơ hội thành công và giảm áp lực
B: Làm mất hứng
C: Làm bạn chê cười
D: Dễ bị coi thường
Đáp án: A
Câu hỏi 78: Một kế hoạch đạt mục tiêu nên có:
A: Việc cần làm, thời gian, người hỗ trợ và cách đánh giá
B: Chỉ tên môn học
C: Những điều mơ ước
D: Các hình ảnh đẹp
Đáp án: A
Câu hỏi 79: Tính kiên trì có vai trò gì trong quá trình thực hiện mục tiêu?
A: Giúp em vượt qua khó khăn để đạt kết quả
B: Làm mọi việc chậm lại
C: Khiến em căng thẳng
D: Không cần thiết nếu em giỏi
Đáp án: A
Câu hỏi 80: Điều nào sau đây không nên làm khi theo đuổi mục tiêu?
A: Tự nhủ bản thân phải cố gắng
B: So sánh bản thân với người khác quá nhiều
C: Ghi nhật ký học tập
D: Lập thời gian biểu
Đáp án: B
Câu hỏi 81: Việc nhờ người có kinh nghiệm hỗ trợ giúp:
A: Em bị lệ thuộc
B: Giúp em học hỏi và rút ngắn thời gian
C: Gây áp lực
D: Tăng chi phí
Đáp án: B
Câu hỏi 82: Người sống không mục tiêu thường:
A: Thành công sớm
B: Lười biếng, dễ chán nản
C: Rất tự tin
D: Thông minh
Đáp án: B
Câu hỏi 83: Mục tiêu học tập cần bám sát:
A: Nội dung chương trình học và năng lực cá nhân
B: Điểm của bạn
C: Kỳ vọng gia đình
D: Sự nổi bật
Đáp án: A
Câu hỏi 84: Sự chủ động là yếu tố:
A: Không cần thiết
B: Quyết định thành bại trong thực hiện mục tiêu
C: Không ảnh hưởng
D: Tạo áp lực
Đáp án: B
Câu hỏi 85: Một biểu hiện sai khi thực hiện mục tiêu là:
A: Trì hoãn liên tục
B: Ghi chép kế hoạch
C: Thực hiện đều đặn
D: Tự đánh giá bản thân
Đáp án: A
Câu hỏi 86: Em có thể bắt đầu thực hiện mục tiêu từ:
A: Ngày mai
B: Hè
C: Ngay hôm nay với bước nhỏ nhất
D: Sau khi nghỉ ngơi
Đáp án: C
Câu hỏi 87: Một bạn có mục tiêu đạt giải học sinh giỏi tỉnh nên làm gì?
A: Tập trung học tập, ôn luyện và có người hướng dẫn
B: Chơi cho thoải mái
C: Chờ đề lộ
D: Ghi danh rồi bỏ mặc
Đáp án: A
Câu hỏi 88: Tầm quan trọng của mục tiêu là gì?
A: Hướng dẫn hành vi, tạo động lực, giúp phát triển cá nhân
B: Là yêu cầu của trường
C: Là điều để thể hiện
D: Không có tác dụng
Đáp án: A
Câu hỏi 89: Sống không mục tiêu dễ dẫn đến:
A: Cuộc sống tự do
B: Thiếu định hướng và lãng phí thời gian
C: Rất sáng tạo
D: Tập trung cao độ
Đáp án: B
Câu hỏi 90: Câu nói “Biết mình đi đâu thì sẽ biết phải làm gì” ý chỉ:
A: Có xe mới cần đường
B: Xác định mục tiêu để định hướng hành động
C: Không cần vạch kế hoạch
D: Mọi việc đều đơn giản
Đáp án: B
Câu hỏi 91: Mục tiêu học tập sẽ có giá trị khi:
A: Gắn với kết quả thi
B: Làm theo bạn
C: Phù hợp và xuất phát từ chính mong muốn, năng lực của em
D: Được ép buộc
Đáp án: C
Câu hỏi 92: Đặt mục tiêu học tốt để làm gì?
A: Để được khen
B: Để làm vui lòng ba mẹ
C: Để phát triển bản thân, chuẩn bị cho tương lai
D: Để lên mạng khoe
Đáp án: C
Câu hỏi 93: Em có thể điều chỉnh mục tiêu khi:
A: Không có ai ủng hộ
B: Có thay đổi về năng lực, điều kiện hoặc hướng đi
C: Gặp chút khó khăn
D: Muốn bỏ cuộc
Đáp án: B
Câu hỏi 94: Mục tiêu cá nhân có thể chia theo thời gian như:
A: Sáng – trưa – chiều
B: Gần – xa – lâu
C: Ngắn hạn – trung hạn – dài hạn
D: Nhanh – chậm – chờ
Đáp án: C
Câu hỏi 95: Em có thể phát triển năng lực qua việc:
A: Ngồi chờ bài giải
B: Học theo kế hoạch rõ ràng hướng đến mục tiêu
C: Nghe nhạc nhiều
D: Tập trung chơi game
Đáp án: B
Câu hỏi 96: Một học sinh có mục tiêu thường:
A: Chủ động học tập, biết tổ chức thời gian
B: Ngại thay đổi
C: Làm theo ý bạn
D: Dễ bỏ cuộc
Đáp án: A
Câu hỏi 97: Điều gì làm cho mục tiêu trở nên hấp dẫn hơn?
A: Có phần thưởng
B: Có sự cam kết, gắn với giá trị bản thân
C: Làm theo người khác
D: Càng cao càng tốt
Đáp án: B
Câu hỏi 98: Đặt mục tiêu cần phù hợp với:
A: Khả năng và điều kiện thực tế
B: Ước mơ của bạn thân
C: Phụ huynh
D: Người nổi tiếng
Đáp án: A
Câu hỏi 99: Thực hiện mục tiêu cá nhân cần:
A: Người hướng dẫn
B: Tư duy tích cực, kỷ luật và kiên định
C: Có điểm cao sẵn
D: Lớp học đặc biệt
Đáp án: B
Câu hỏi 100: Xác định mục tiêu cá nhân là:
A: Nền tảng cho sự phát triển bền vững của mỗi người
B: Công việc nhà trường
C: Điều xa vời
D: Việc của người lớn
Đáp án: A
Đã sao chép!!!