2 phách, mỗi phách bằng 1 nốt đen

Bay vào tương lai

Tổng câu hỏi trong bộ đề

Bay vào tương lai

Câu hỏi 1: Bài hát trọng tâm của chủ đề “Bay vào tương lai” là:

A: Em yêu trường em
B: Bay vào tương lai
C: Gặp bạn mùa xuân
D: Mơ ước ngày mai

Đáp án: B

Câu hỏi 2: Chủ đề “Bay vào tương lai” thuộc thể loại bài hát nào?

A: Dân ca
B: Hành khúc
C: Thiếu nhi, hiện đại
D: Cổ điển

Đáp án: C

Câu hỏi 3: Nội dung bài “Bay vào tương lai” thể hiện điều gì?

A: Khát vọng học sinh vươn lên, xây dựng đất nước
B: Kể về cánh diều tuổi thơ
C: Miêu tả mùa xuân
D: Tình cảm với cha mẹ

Đáp án: A

Câu hỏi 4: Bài đọc nhạc số 2 thuộc nhịp nào?

A: 3/4
B: 2/4
C: 6/8
D: 4/4

Đáp án: B

Câu hỏi 5: Bài hát "Bay vào tương lai" có sắc thái:

A: Trầm lắng
B: Hào hùng
C: Trong sáng, vui tươi
D: Buồn da diết

Đáp án: C

Câu hỏi 6: Trong chủ đề này, học sinh được luyện kỹ năng gì?

A: Viết nhạc
B: Đọc nhạc bài số 2 và hát bài hát chủ đề
C: Làm thơ
D: Hát bè

Đáp án: B

Câu hỏi 7: Tiết học “Bay vào tương lai” giúp học sinh rèn luyện:

A: Tư duy tính toán
B: Kỹ năng biểu diễn, cảm thụ âm nhạc tích cực
C: Sáng tác văn học
D: Thuyết trình nhóm

Đáp án: B

Câu hỏi 8: Nhịp 2/4 gồm:

A: 2 phách, mỗi phách bằng 1 nốt đen
B: 2 phách, mỗi phách bằng 1 nốt trắng
C: 2 phách, mỗi phách bằng 1 nốt tròn
D: 2 phách, mỗi phách bằng 1 nốt móc đơn

Đáp án: A

Câu hỏi 9: Bài đọc nhạc số 2 giúp học sinh:

A: Ghi nhớ bài hát
B: Phân biệt giai điệu buồn
C: Thực hành cao độ và trường độ theo nhịp 2/4
D: Học thuộc bài

Đáp án: C

Câu hỏi 10: Học sinh nên thể hiện bài hát "Bay vào tương lai" với thái độ:

A: Buồn rầu
B: Tự tin, tươi sáng
C: Trang nghiêm
D: Ngập ngừng

Đáp án: B

Câu hỏi 11: Trong chủ đề, phần nghe nhạc giới thiệu tác phẩm nào?

A: Đường đến trường vui lắm
B: Đi học
C: Ước mơ tuổi thơ
D: Gặp gỡ mùa hè

Đáp án: A

Câu hỏi 12: Hoạt động vận động trong chủ đề khuyến khích học sinh:

A: Vẽ tranh
B: Vận động phụ họa theo nhịp bài hát
C: Viết lời mới
D: Tạo sơ đồ

Đáp án: B

Câu hỏi 13: Khi đọc nhạc bài số 2, học sinh cần:

A: Nhấn mạnh phách mạnh
B: Gõ vào mặt bàn
C: Hát thật to
D: Vỗ tay ngẫu nhiên

Đáp án: A

Câu hỏi 14: Bài hát “Bay vào tương lai” phản ánh khát vọng của:

A: Người lính
B: Học sinh
C: Nghệ sĩ
D: Doanh nhân

Đáp án: B

Câu hỏi 15: Nhịp 2/4 còn được gọi là:

A: Nhịp đều
B: Nhịp đơn
C: Nhịp kép
D: Nhịp mạnh

Đáp án: B

Câu hỏi 16: Trong bản nhạc, dấu nhắc lại được ký hiệu bằng:

A: ||: :||
B: /
C: *
D: …

Đáp án: A

Câu hỏi 17: Khi học sinh vận động theo nhạc, điều quan trọng là:

A: Cường điệu động tác
B: Khớp với tiết tấu và nội dung
C: Nhảy thật nhanh
D: Di chuyển nhiều

Đáp án: B

Câu hỏi 18: Từ “tương lai” trong tên bài hát gợi liên tưởng đến:

A: Quá khứ huy hoàng
B: Những điều đã xảy ra
C: Ước mơ và sự phát triển phía trước
D: Hiện tại bình yên

Đáp án: C

Câu hỏi 19: Bài hát này giúp học sinh nuôi dưỡng:

A: Tài năng thể thao
B: Tình yêu sách
C: Ước mơ học tập và khát vọng cống hiến
D: Kỹ năng kể chuyện

Đáp án: C

Câu hỏi 20: Trong phần thường thức âm nhạc, nội dung chủ yếu là:

A: Giới thiệu nhạc cụ nước ngoài
B: Câu chuyện về âm nhạc và tương lai
C: Giới thiệu hình thức hợp xướng
D: Thuyết trình về máy bay

Đáp án: B

Câu hỏi 21: Phương pháp đọc nhạc hiệu quả là:

A: Đọc nhanh
B: Đọc kết hợp gõ nhịp
C: Đọc một lần rồi nghỉ
D: Đọc bằng cách chép lại

Đáp án: B

Câu hỏi 22: Mỗi ô nhịp trong nhịp 2/4 có mấy phách?

A: 1
B: 2
C: 3
D: 4

Đáp án: B

Câu hỏi 23: Phách mạnh trong nhịp 2/4 là phách nào?

A: Phách thứ hai
B: Phách đầu tiên
C: Phách cuối bài
D: Không có phách mạnh

Đáp án: B

Câu hỏi 24: Khi nghe bài “Đường đến trường vui lắm!”, học sinh có thể:

A: Ngủ
B: Vẽ tranh
C: Cảm nhận niềm vui đến trường
D: Hát theo

Đáp án: C

Câu hỏi 25: Vận động phụ họa trong chủ đề giúp:

A: Làm lớp học vui hơn
B: Giảm căng thẳng
C: Tăng cường cảm thụ âm nhạc và phối hợp tay chân
D: Giúp học nhanh toán

Đáp án: C

Câu hỏi 26: Chủ đề “Bay vào tương lai” khuyến khích học sinh:

A: Viết báo cáo
B: Suy nghĩ về quá khứ
C: Phát triển ước mơ học tập
D: Đọc truyện dân gian

Đáp án: C

Câu hỏi 27: Đọc nhạc bài số 2 giúp học sinh luyện:

A: Kỹ năng nói
B: Cảm nhận âm thanh
C: Thị tấu – đọc nốt nhạc theo nhịp
D: Ghi nhớ bài

Đáp án: C

Câu hỏi 28: Khi hát bài “Bay vào tương lai”, học sinh nên chú ý:

A: Lên tông giữa bài
B: Hát mạnh mọi câu
C: Thể hiện tinh thần tươi sáng, quyết tâm
D: Hát chậm rãi

Đáp án: C

Câu hỏi 29: Chủ đề giúp rèn luyện thái độ:

A: Lười biếng
B: Tự tin, chủ động
C: Bất cần
D: Thờ ơ

Đáp án: B

Câu hỏi 30: Câu hát “Bay vào tương lai” tượng trưng cho điều gì?

A: Mơ ngủ
B: Ước mơ, khát vọng vươn lên
C: Trò chơi
D: Tâm trạng buồn

Đáp án: B

Câu hỏi 31: Học sinh có thể kết hợp vận động phụ họa bài “Bay vào tương lai” bằng:

A: Nhảy hiphop
B: Các động tác nhẹ nhàng, phù hợp nội dung bài hát
C: Động tác ngẫu nhiên
D: Diễn kịch

Đáp án: B

Câu hỏi 32: Trong bài đọc nhạc số 2, học sinh được rèn luyện:

A: Cách chơi nhạc cụ
B: Kỹ năng gõ trống
C: Kỹ năng đọc – gõ nhịp đúng trường độ
D: Kỹ năng sáng tác

Đáp án: C

Câu hỏi 33: Hình ảnh “tương lai” trong chủ đề gợi ý điều gì cho học sinh?

A: Thách thức và lo lắng
B: Cố gắng vươn lên để trưởng thành
C: Lười biếng, bỏ cuộc
D: Lùi lại quá khứ

Đáp án: B

Câu hỏi 34: Mục tiêu chính của chủ đề này là gì?

A: Học thuộc lời bài hát
B: Phát triển khả năng viết nhạc
C: Bồi dưỡng ước mơ và cảm xúc tích cực qua âm nhạc
D: Ghi nhớ lý thuyết nhạc lý

Đáp án: C

Câu hỏi 35: Trong bài hát “Bay vào tương lai”, lời ca thường sử dụng hình ảnh:

A: Máy bay, vầng trăng, bầu trời
B: Trường học, sách vở
C: Bạn bè, cô giáo
D: Những giấc mơ, khát vọng bay cao

Đáp án: D

Câu hỏi 36: Khi luyện đọc nhạc bài số 2, học sinh nên kết hợp với:

A: Ghi chép vào vở
B: Vận động phụ họa
C: Gõ phách đều tay
D: Ngồi im nghe

Đáp án: C

Câu hỏi 37: Lợi ích của việc hát bài “Bay vào tương lai” là gì?

A: Phát triển khả năng ghi nhớ lời
B: Tạo niềm vui ca hát
C: Truyền cảm hứng, tinh thần tích cực cho học sinh
D: Giải trí đơn thuần

Đáp án: C

Câu hỏi 38: Bài “Bay vào tương lai” thường được thể hiện ở tốc độ nào?

A: Chậm rãi
B: Vừa phải, rộn ràng
C: Rất nhanh
D: Không xác định

Đáp án: B

Câu hỏi 39: Bên cạnh đọc nhạc và hát, học sinh có thể được làm gì để sáng tạo thêm?

A: Viết thơ
B: Phân tích nhạc lý
C: Tạo tiết tấu mới hoặc lời ca phù hợp
D: Vẽ sơ đồ

Đáp án: C

Câu hỏi 40: Nhạc cụ có thể sử dụng để gõ đệm bài hát là:

A: Đàn nhị
B: Trống lớn
C: Song loan hoặc thanh gõ
D: Kèn trumpet

Đáp án: C

Câu hỏi 41: Nhịp 2/4 thường được sử dụng cho các bài hát có đặc điểm:

A: Mạnh mẽ, dứt khoát
B: Buồn và nhẹ nhàng
C: Rộn ràng, sinh động
D: Chậm và du dương

Đáp án: C

Câu hỏi 42: Khi học bài hát “Bay vào tương lai”, học sinh có thể kết hợp kỹ năng gì?

A: Nói tiếng Anh
B: Gõ đệm và vận động theo tiết tấu
C: Thuyết trình
D: Vẽ sơ đồ tư duy

Đáp án: B

Câu hỏi 43: Chủ đề “Bay vào tương lai” mang tính giáo dục gì?

A: Giáo dục quốc phòng
B: Giáo dục âm nhạc kết hợp định hướng ước mơ, lý tưởng
C: Giáo dục nấu ăn
D: Giáo dục toán học

Đáp án: B

Câu hỏi 44: Khi thể hiện bài hát, điều quan trọng là gì?

A: Hát to
B: Thể hiện đúng nhịp, giai điệu và cảm xúc
C: Hát chậm
D: Hát riêng từng từ

Đáp án: B

Câu hỏi 45: Âm nhạc trong bài giúp học sinh cảm nhận:

A: Vẻ đẹp thiên nhiên
B: Không khí trường lớp
C: Niềm tin và khát vọng về ngày mai
D: Tình cảm gia đình

Đáp án: C

Câu hỏi 46: Học sinh có thể biểu diễn bài hát theo hình thức nào?

A: Đọc thơ
B: Song ca hoặc tốp ca có vận động
C: Kể chuyện
D: Thuyết trình

Đáp án: B

Câu hỏi 47: Âm nhạc giúp học sinh hình thành điều gì về mặt tâm hồn?

A: Tư duy phản biện
B: Tình yêu cái đẹp, tinh thần lạc quan
C: Tính ganh đua
D: Tính cách hướng nội

Đáp án: B

Câu hỏi 48: Trong tiết học, giáo viên có thể chia lớp thành nhóm để:

A: Chơi trò chơi
B: Biểu diễn và luyện tập theo nhóm
C: Làm bài kiểm tra
D: Viết bài hát mới

Đáp án: B

Câu hỏi 49: Gõ đệm bài hát giúp học sinh:

A: Hiểu rõ lời ca
B: Cảm nhận và giữ được tiết tấu bài hát
C: Học thuộc giai điệu
D: Hát to hơn

Đáp án: B

Câu hỏi 50: Chủ đề “Bay vào tương lai” liên quan đến:

A: Mộng tưởng không có thật
B: Ước mơ học tập, sáng tạo và xây dựng đất nước
C: Hành trình quá khứ
D: Chuyến đi thực tế

Đáp án: B

Câu hỏi 51: Giai điệu của bài hát tạo cảm giác:

A: Trầm lặng
B: Gấp gáp
C: Nhẹ nhàng, tươi vui và tích cực
D: Lặp lại nhàm chán

Đáp án: C

Câu hỏi 52: Trong bài đọc nhạc, học sinh luyện tập chủ yếu yếu tố nào?

A: Nói chuyện
B: Kỹ năng vẽ khuông nhạc
C: Cao độ – trường độ – nhịp điệu
D: Phân tích hợp âm

Đáp án: C

Câu hỏi 53: Một bài hát có thể được làm phong phú hơn khi kết hợp với:

A: Trang trí lớp học
B: Trò chơi
C: Gõ đệm và vận động sáng tạo
D: Viết văn

Đáp án: C

Câu hỏi 54: Khi hát bài “Bay vào tương lai”, nét mặt học sinh nên:

A: Căng thẳng
B: Tươi tắn, biểu cảm
C: Bình thản
D: Lạnh lùng

Đáp án: B

Câu hỏi 55: Bài hát thuộc thể loại nào sau đây?

A: Thiếu nhi hiện đại mang tính giáo dục
B: Nhạc trữ tình
C: Cải lương
D: Đồng dao

Đáp án: A

Câu hỏi 56: Câu hát “cất cánh bay vào tương lai” mang ý nghĩa:

A: Bay thật
B: Mơ ngủ
C: Hành động đầy khát vọng và ước mơ
D: Câu nói ẩn dụ

Đáp án: C

Câu hỏi 57: Giai điệu bài hát nên được hát như thế nào?

A: Mạnh và nhanh
B: Nhẹ nhàng và tự nhiên
C: Chậm rãi
D: Nhấn nhá quá mức

Đáp án: B

Câu hỏi 58: Trong bài học, học sinh được khuyến khích:

A: Tạo nhóm biểu diễn sáng tạo
B: Học thuộc lòng toàn bộ sách
C: Hát một mình
D: Viết thơ

Đáp án: A

Câu hỏi 59: Hoạt động đọc nhạc giúp học sinh phát triển:

A: Kỹ năng đọc sách
B: Tư duy âm nhạc và cảm nhận nhịp
C: Kỹ năng viết
D: Khả năng tính toán

Đáp án: B

Câu hỏi 60: Chủ đề này giúp học sinh nhận ra điều gì?

A: Khó khăn trong học nhạc
B: Vẻ đẹp của tiếng hát và ước mơ
C: Nỗi buồn tuổi thơ
D: Kỷ luật lớp học

Đáp án: B

Câu hỏi 61: Khi hát bài “Bay vào tương lai”, học sinh cần thể hiện thái độ nào?

A: Mệt mỏi
B: Nhiệt tình, đầy cảm xúc
C: Im lặng
D: Nghiêm trang như quốc ca

Đáp án: B

Câu hỏi 62: Giai điệu bài hát tạo động lực cho học sinh bằng cách:

A: Hối thúc phải giỏi ngay
B: Tạo cảm xúc tích cực và hy vọng
C: Tạo áp lực cạnh tranh
D: Nhấn mạnh điểm số

Đáp án: B

Câu hỏi 63: Nội dung bài hát “Bay vào tương lai” phù hợp nhất với độ tuổi nào?

A: Mẫu giáo
B: Học sinh tiểu học
C: Người lớn
D: Sinh viên

Đáp án: B

Câu hỏi 64: Mục tiêu giáo dục chính của chủ đề là:

A: Học sinh đạt điểm cao
B: Học sinh yêu thích âm nhạc và có ước mơ
C: Học sinh hát hay
D: Học sinh không nói chuyện

Đáp án: B

Câu hỏi 65: Đọc nhạc giúp học sinh rèn luyện khả năng gì?

A: Viết văn
B: Cảm nhận và thể hiện âm thanh có nhịp
C: Ghi nhớ từ vựng
D: Tính toán

Đáp án: B

Câu hỏi 66: Một trong những yếu tố tạo nên bài hát hay là:

A: Lời văn dài
B: Giai điệu dễ nhớ, lời ca ý nghĩa
C: Âm thanh điện tử
D: Tốc độ thật nhanh

Đáp án: B

Câu hỏi 67: Chủ đề khuyến khích học sinh làm gì sau khi học bài hát?

A: Hát lại một mình
B: Biểu diễn theo nhóm có gõ đệm và vận động
C: Viết ra giấy
D: Đổi lời bài hát

Đáp án: B

Câu hỏi 68: Trong bài đọc nhạc số 2, học sinh học cách:

A: Gõ trống
B: Đọc nhịp và cao độ kết hợp
C: Thổi sáo
D: Đọc lời bài hát

Đáp án: B

Câu hỏi 69: “Bay vào tương lai” là hình ảnh tượng trưng cho:

A: Học tập, khám phá và trưởng thành
B: Chơi đùa
C: Làm việc nhà
D: Ngủ nhiều

Đáp án: A

Câu hỏi 70: Từ “bay” trong bài hát mang nghĩa:

A: Bay bằng máy bay
B: Trèo cây
C: Sự vươn lên mạnh mẽ
D: Bay lượn thật sự

Đáp án: C

Câu hỏi 71: Học sinh cảm nhận được điều gì từ bài hát?

A: Sự mệt mỏi của người lớn
B: Áp lực học hành
C: Tinh thần phấn khởi, hướng tới tương lai
D: Sự khắt khe trong học tập

Đáp án: C

Câu hỏi 72: Âm nhạc giúp kết nối:

A: Máy móc
B: Tài chính
C: Trái tim và cảm xúc con người
D: Sách vở

Đáp án: C

Câu hỏi 73: Hoạt động vận động trong bài giúp:

A: Vui chơi không mục tiêu
B: Tăng tính thẩm mỹ và cảm thụ âm nhạc
C: Gây mất trật tự
D: Không liên quan đến học nhạc

Đáp án: B

Câu hỏi 74: Chủ đề “Bay vào tương lai” phù hợp để:

A: Giới thiệu nhạc cụ cổ điển
B: Khơi gợi ước mơ và khả năng thể hiện bản thân qua âm nhạc
C: Học lịch sử âm nhạc
D: Học cách ghi chép

Đáp án: B

Câu hỏi 75: Khi biểu diễn bài hát, học sinh nên thể hiện:

A: Động tác khó
B: Trang phục cầu kỳ
C: Tự nhiên, sinh động và đúng tinh thần bài hát
D: Đọc lời bài hát

Đáp án: C

Câu hỏi 76: Khi thể hiện bài hát trong nhóm, học sinh học được kỹ năng:

A: Làm bài tập nhóm
B: Tổ chức sinh nhật
C: Hợp tác và thể hiện cá nhân trong tập thể
D: Làm thơ

Đáp án: C

Câu hỏi 77: Kết hợp gõ đệm và vận động giúp học sinh:

A: Giải trí
B: Quên lời bài hát
C: Nhớ sâu hơn và phát triển toàn diện
D: Hát nhanh hơn

Đáp án: C

Câu hỏi 78: “Bay vào tương lai” là bài hát:

A: Dân ca cổ
B: Thiếu nhi hiện đại, tích cực
C: Trữ tình buồn
D: Nước ngoài

Đáp án: B

Câu hỏi 79: Âm nhạc trong chủ đề mang đến cảm xúc gì?

A: Sợ hãi
B: Thư giãn, tích cực
C: Buồn ngủ
D: Lo lắng

Đáp án: B

Câu hỏi 80: Khi luyện tập đọc nhạc, học sinh nên chú ý:

A: Hát sai cũng được
B: Nhịp điệu và cao độ chính xác
C: Tốc độ thật nhanh
D: Không cần gõ nhịp

Đáp án: B

Câu hỏi 81: Bài hát giúp học sinh liên hệ tới:

A: Trò chơi điện tử
B: Cuộc sống hiện tại
C: Ước mơ và trách nhiệm trong tương lai
D: Những điều bí ẩn

Đáp án: C

Câu hỏi 82: Một bài đọc nhạc tốt cần:

A: Biết viết lời
B: Nhận biết nốt, nhịp và giữ ổn định
C: Ghi lời bài hát
D: Thuộc hết tiết tấu

Đáp án: B

Câu hỏi 83: Khi hát bài hát chủ đề, học sinh cần:

A: Hát đều đều
B: Thể hiện cảm xúc tích cực, rộn ràng
C: Hát thật nhỏ
D: Hát một mình

Đáp án: B

Câu hỏi 84: Trong tiết học âm nhạc, học sinh có thể đóng góp:

A: Trang trí lớp
B: Sáng tạo tiết tấu, vận động phụ họa
C: Làm thơ
D: Đọc truyện

Đáp án: B

Câu hỏi 85: Việc kết hợp âm nhạc và vận động thể hiện:

A: Thể thao
B: Tính đa dạng và sáng tạo trong nghệ thuật
C: Kỹ năng sinh tồn
D: Toán học

Đáp án: B

Câu hỏi 86: Chủ đề “Bay vào tương lai” giúp rèn luyện điều gì?

A: Sự hài hước
B: Tư duy phản biện
C: Tình cảm, cảm xúc, tinh thần và kỹ năng biểu diễn
D: Kỹ năng vẽ

Đáp án: C

Câu hỏi 87: Câu hát cuối của bài mang ý nghĩa gì?

A: Hồi tưởng quá khứ
B: Mong muốn được bay xa trong tương lai tươi đẹp
C: Lo sợ tương lai
D: Gợi lại nỗi buồn

Đáp án: B

Câu hỏi 88: Bài hát “Bay vào tương lai” phù hợp biểu diễn ở đâu?

A: Lễ hội truyền thống
B: Hội thi thiếu nhi, sân khấu trường
C: Đám cưới
D: Trò chơi vận động

Đáp án: B

Câu hỏi 89: Chủ đề giúp học sinh xây dựng điều gì trong học tập?

A: Cạnh tranh với bạn
B: Mục tiêu và tinh thần tích cực
C: Sợ điểm kém
D: Lười biếng

Đáp án: B

Câu hỏi 90: Học sinh sau khi học chủ đề có thể:

A: Thi vẽ
B: Thể hiện sự tự tin khi biểu diễn và nuôi dưỡng ước mơ
C: Trả lời phỏng vấn
D: Thuyết trình lý thuyết

Đáp án: B

Câu hỏi 91: Khi thể hiện bài hát theo nhóm, học sinh học được kỹ năng nào?

A: Tranh luận
B: Làm việc nhóm và thể hiện bản thân trong tập thể
C: Viết thơ
D: Tính điểm

Đáp án: B

Câu hỏi 92: Một tiết học âm nhạc hiệu quả cần có:

A: Phân tích lý thuyết sâu
B: Trình bày lời bài hát
C: Hát – đọc nhạc – vận động sáng tạo
D: Học thuộc định nghĩa

Đáp án: C

Câu hỏi 93: Chủ đề “Bay vào tương lai” đặc biệt nhấn mạnh đến yếu tố nào?

A: Kỹ năng trình bày
B: Mơ ước, khát vọng, tinh thần tự tin
C: Kỹ năng ghi chép
D: Tính kỹ thuật

Đáp án: B

Câu hỏi 94: Bài đọc nhạc số 2 thuộc chủ đề này rèn luyện cho học sinh:

A: Cách phát biểu
B: Kỹ năng hòa âm
C: Nhận biết cao độ, tiết tấu theo nhịp 2/4
D: Nhận xét tiết học

Đáp án: C

Câu hỏi 95: Hình ảnh “bay cao” trong bài hát tượng trưng cho:

A: Đi du lịch
B: Ước mơ và hoài bão
C: Hành động bay lượn
D: Trò chơi vận động

Đáp án: B

Câu hỏi 96: Khi hát bài hát chủ đề, học sinh cần chú ý điều gì để thể hiện tốt?

A: Hát thật nhanh
B: Nhớ lời và ngân nga từng câu
C: Thể hiện cảm xúc tích cực, đúng nhịp và rõ lời
D: Dừng lại giữa bài

Đáp án: C

Câu hỏi 97: Trong vận động phụ họa, điều quan trọng là gì?

A: Di chuyển nhiều
B: Khớp với nội dung và tiết tấu âm nhạc
C: Múa thật nhanh
D: Giơ tay nhiều lần

Đáp án: B

Câu hỏi 98: Từ “tương lai” trong âm nhạc thường gắn với:

A: Khó khăn
B: Thành công và hi vọng
C: Hồi tưởng
D: Ngẫu hứng

Đáp án: B

Câu hỏi 99: Giáo viên có thể đánh giá tiết học qua:

A: Mức độ thuộc lời
B: Sự tham gia tích cực, cảm xúc và biểu diễn sáng tạo
C: Học sinh trả lời đúng câu hỏi
D: Viết bài kiểm tra

Đáp án: B

Câu hỏi 100: Kết thúc chủ đề “Bay vào tương lai”, học sinh có thể:

A: Viết một bản nhạc
B: Thể hiện bài hát có sáng tạo, cảm xúc và hướng đến tương lai
C: Đóng vai ca sĩ
D: Học thuộc SGK

Đáp án: B

Đã sao chép!!!